六年級下冊科學(xué)教案 -《1 小河的“哭訴”》 湘科版

1、湘教版六年級科學(xué)小河的哭訴教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1能夠說出通過實地考察，了解周邊的環(huán)境現(xiàn)狀， 并且展示在實地考察中搜集一些樣品或證據(jù)。 2能夠根據(jù)考察實際情況，對周邊水域環(huán)境現(xiàn)狀做出評價。 3知道人類活動正對我們的生活環(huán)境造成了污染，意識到這些污染對人類的生活會造成危害。 4.能夠關(guān)心周遍的環(huán)境，樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識。教學(xué)重點展示在考察中搜集的樣品和證據(jù)，樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點能夠根據(jù)考察實際情況，意識到人類與環(huán)境互相影響，相互制約的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1小河的哭訴課件2.學(xué)生的調(diào)查表和取來的樣品。 3.將學(xué)生分成八個小組。一情境導(dǎo)入 引出新課1談話：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們的一項基本國策，但是，隨著科技

2、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展我們身邊的環(huán)境日漸惡化，作為學(xué)生的我們，從現(xiàn)在起，就要高度關(guān)注這件事情。今天我們一起學(xué)習(xí)第二單元水環(huán)境的污染與保護(hù)的第一課小河的“哭訴”，2.板書課題：小河的“哭訴”下面請同學(xué)們齊讀課題：小河的“哭訴”請同學(xué)們聽聽小河是怎樣訴說的。3.播放微課小河的“哭訴”4.聽完小河的訴說你們有什么感受？二整理調(diào)查數(shù)據(jù)：1.現(xiàn)在請同學(xué)們將你收集到的關(guān)于水污染的資料和樣品拿出來在小組內(nèi)交流。2.分小組匯報交流調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生將自己小組的資料整理好進(jìn)行匯報，可以借助課件、或樣品細(xì)致的說明）3師：現(xiàn)在國家對地面水環(huán)境污染是如何分類的呢，請同學(xué)們看大屏幕：我國制定地面水循環(huán)標(biāo)準(zhǔn)把水分為五類：一類：主

3、要適用于源頭水，國家自然保護(hù)區(qū)；二類：主要適用于集中式生活飲用水、地表水源地一級保護(hù)區(qū)，珍稀水生生物棲息地，魚蝦類產(chǎn)卵場，仔稚幼魚的索餌場等；三類：主要適用于集中式生活飲用水、地表水源地二級保護(hù)區(qū)，魚蝦類越冬、回游通道，水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)等漁業(yè)水域及游泳區(qū)；四類：主要適用于一般工業(yè)用水區(qū)及人體非直接接觸娛樂用水區(qū)；五類：主要適用于農(nóng)業(yè)用水區(qū)及一般景觀要求水域。當(dāng)水質(zhì)下降到三類標(biāo)準(zhǔn)以下，水中所含的有害物質(zhì)高出國家規(guī)定的指標(biāo)，就會影響人體健康，因此不能作為飲用水源。4.師：我們身邊的水資源屬于幾類水呢？生：是三類標(biāo)準(zhǔn)以下了師：這些水資源主要受那些因素的破壞？5.師：美麗的地球是我們的家園，她曾經(jīng)藍(lán)天白云，

4、綠水青山，激蕩瀑布，無垠大海，而如今的她與不復(fù)往昔，同學(xué)們，這是誰的錯呢？誰來具體說一說人類錯在哪里了三、交流提出的治理整改方案：1.我們能不能給出一些好的治理建議呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2.小組匯報治理的方案。3.老師總結(jié)：同學(xué)們的想法非常好，你們的做法一定能起到很好影響作用。因為水資源污染的問題比較嚴(yán)重，國家一直在不斷做出整改和治理。例如利用物理化學(xué)的原理對污水不斷地進(jìn)行處理，還有對生態(tài)濕地的修復(fù)以及建造人工濕地等方式來改變水環(huán)境，保護(hù)水資源。四、課堂練習(xí)下面這些行為屬于污染因素還是整改措施呢？請對號入座。加大監(jiān)管力度、其他污染源、保持河面清潔、畜牧廢水、生活垃圾、家庭污水、減少油污排放

5、、工業(yè)廢水、減少大氣污染、加大宣傳力度。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信我們每個人都會成為一個真正的保護(hù)水資源小衛(wèi)士！你們還有什么想告訴人類的嗎？我們倡議：不積小流，無以成江河，保護(hù)小河，保護(hù)生命之源！我們從小事做起，從身邊做起，還母親河以清秀容顏，還母親河以健康容顏！還母親和以健康容顏！六、作業(yè)。 最后請同學(xué)們將本次考察活動情況寫一篇科學(xué)考察小論文。（可將相關(guān)的標(biāo)本、照片、資料附在文后，以增強(qiáng)說服力。）附：小組調(diào)查表第（）小組 小河的哭訴調(diào)查表組 長： 小組成員：一考察當(dāng)?shù)氐乃颦h(huán)境 1、活動前：將學(xué)生分成八個小組，讓他們明確考察目的和要求，并做好相關(guān)準(zhǔn)備，并進(jìn)行安全強(qiáng)調(diào)。目

6、的：了解附近水環(huán)境保護(hù)或污染情況。要 求：考察時要做到細(xì)致認(rèn)真，及時記錄和搜集證據(jù)或樣品。要集體行動，小組分工合作，不離隊，注意安全。材料準(zhǔn)備：記錄表（每組一份）、每個小組：采集樣本的透明空瓶子若干個（有相機(jī)的同學(xué)在家中同意的情況下可以帶來）地 點：學(xué)校門前或自己家附近的小水渠或小河?？疾觳襟E：（1）看：顏色、漂浮物、動植物等。（2）聞：怪味、臭味。（3）采：采集水樣等證據(jù)。（4）記：記錄考察情況、拍下照片。 2實地考察活動：活動時，根據(jù)學(xué)生家住的地方不同，把家離得近的分成一個小組，將他們分在河流的不同河段，以小組為單位，由家長帶領(lǐng)小組長進(jìn)行具體分工：(觀察員、記錄員、攝影師)提 示：注意搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，如水色、氣味、漂浮物的多少、排污口的數(shù)量、水中生物生存情況3返校，水質(zhì)取樣存放實驗室。二、完成下面的表格：小河的哭訴調(diào)查記錄表：表一： 第一 小組的考察記錄單 組長：周涵水域名稱： 地點：水域周圍的環(huán)境？有沒有污水排入水中？排污口的數(shù)量？水中生活著什么生物？水面上漂浮著什么雜物？表二：水質(zhì)