2022-2023年度 名師 《鄉(xiāng)村四月》名師教案

1、PAGE4鄉(xiāng)村四月名師教案教學目標：1、認識1個生字，會寫1個生字。2、朗讀并背誦古詩，運用多種方法理解詩意，感受詩中所描寫的美景，體會勞動給人們帶來的歡樂。3、在誦讀中體會勞動給人們帶來的歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。教學重點：運用多種方法理解詩意，感受詩中所描寫的美景，體會勞動給人們帶來的歡樂。教學難點：在誦讀中體會勞動給人們帶來的歡樂，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。田園，現(xiàn)代都市人所向往的地方：那里有田園綠野、小橋流水，那里有炊煙裊裊、詩情畫意?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋”是鄉(xiāng)村孩子在田野里盡情奔跑、玩耍的寫照！“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”是鄉(xiāng)村獨特的

2、風景。多少詩人用情濃意切的詩筆寫下了一首首贊美農村景色的詩篇。宋代翁卷，就是其中一位。今天，就讓我們走進鄉(xiāng)村四月這首古詩，跟隨詩人到鄉(xiāng)村去走一走吧！板書課題，齊讀課題。回憶古詩的學法。（知詩人，解詩題，抓字眼，明詩意，想意境，悟詩情。）從題目中，你讀懂了什么想知道什么（江南農村初夏時節(jié)的景象）（三月，春天將結束，四月，夏天剛來到，稱初夏。）引導學生看23頁四幅圖，說說看到了什么詩人用一首什么樣的詩來描繪這一幅幅色彩鮮明的圖畫呢二、初讀古詩，理解詩意。1、師范讀古詩。2、學生自由讀古詩，圈出生字，提出不懂的問題。3、針對學生提出的不懂的問題，引導學生通過多種方法來解決問題。綠遍山原：山坡是綠的，

3、原野是綠的，綠的樹，綠的草，綠的苗，滿眼皆是綠色。看圖，全是綠的嗎河流，稻田里的水泛著白光，（白滿川）讀到這你有什么感受總結：這是一幅多美的畫啊，你能用優(yōu)美的語言來描述嗎真的是滿目是綠??！稻田里的水在陽光的映射下，泛著白光，波光粼粼，這就是“綠遍山原白滿川”。作者還看到了什么看第二幅圖（雨如煙）這雨如煙，是怎樣的雨（蒙蒙細雨）除了像煙，還像什么（像紗、像一層薄薄的霧）對啊，同學們，你們看，把這山原籠罩的，不是煙，不是霧，是那春雨啊，飛煙卷霧弄清風，隨風潛入夜，潤物細無聲，描寫的就是這春雨啊！雨是如煙的，應該讀得輕些。最妙的是在這如畫般的景色中，還聽到了（杜鵑的叫聲）綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥

4、幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時如畫的美景勾勒出來了。讓我們用美的聲音把這種美讀出來吧！在這詩一般的畫卷里，農民又在干什么呢請你再趕快讀讀看。（采桑養(yǎng)蠶，插秧種田）“了”是什么意思是忙完了采桑才去種田嗎是僅僅就做這兩件事嗎是哪些詞告訴你們的想象他們在忙些什么。（在黑板的一邊寫下學生提及的農活，如忙喂雞、忙放牛、忙犁田、翻土、種樹）他們雖然忙碌，心卻是快樂的。讀出快樂。質疑：詩人為什么不痛痛快快地寫忙人多得了，卻要寫閑人少呢（詩人用三個字就給人豐富的想象，婉轉含蓄，化繁為簡。哪個更妙這就是詩的魅力啊?。﹦偛盼覀冋f前兩句詩寫得很美，現(xiàn)在我覺得學完三四句，這首詩更美了。你們知道為什么嗎詩一般的畫卷和人們勞動的歡樂和諧地交融在一起，使得鄉(xiāng)村的四月變得更美了?，F(xiàn)在用自己的話說說這首詩的意思。三、想象意境，體會情感。請一名學生讀詩，想想用什么樣的語氣讀。其他同學閉眼傾聽，在傾聽中想象你看到的景象。你仿佛看到了什么在這樣的景象中，你有什么感受（德育滲透：勞動是光榮的，勞動是快樂的。）讓我們再一次在朗讀中體會鄉(xiāng)村的美麗，感受勞動的快樂。四、課堂小結，總結寫法。1、這首詩寫的是什么表達了什么思想感情2、給你感受最深是哪句詩能用自己的感受讀一讀嗎3