QC項(xiàng)目發(fā)布技巧

1、QC項(xiàng)目發(fā)布技巧綜合管理部辦公室學(xué)習(xí)習(xí)公公約約1234567890#*CTCL中國電信16:36歸零用心表達(dá)守時(shí)關(guān)機(jī)勿吸煙增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)效果的的方法1、100%的參與與2、勇于于分享與與參與3、團(tuán)隊(duì)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重伙伙伴關(guān)系系4、寫筆筆記與承承諾5、做活活動(dòng)時(shí)全全神貫注注Page4一、概述述二、PPT制作技巧巧三、現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)發(fā)布技技巧四、常見見問題課程內(nèi)容容Page5一、概述述1、掌握握發(fā)布技技巧，展展現(xiàn)個(gè)人人風(fēng)采 2、掌握握QC項(xiàng)目系統(tǒng)統(tǒng)化的思思考方法法3、有助助于經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)積累與與傳承4、 課程目的的Page6為什么要要進(jìn)行QC項(xiàng)目發(fā)布布？課前思考考QC小組的成成果發(fā)布布，是推推行QC小組活動(dòng)動(dòng)的重要要環(huán)

2、節(jié)展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)風(fēng)采交流經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，相互互啟發(fā)，共同提提高的平平臺(tái)表彰先進(jìn)進(jìn)，促進(jìn)進(jìn)持續(xù)開開展 Page7QC項(xiàng)目發(fā)布布的形式式？課前思考考用多媒體體發(fā)布；還可以用用實(shí)物現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)講解解；一個(gè)人發(fā)發(fā)布；兩個(gè)人發(fā)發(fā)布； Page8QC項(xiàng)目發(fā)布布的受眾眾有哪些些？課前思考考評(píng)委；同行；項(xiàng)目成員員； Page9QC項(xiàng)目發(fā)布布或傳遞遞的內(nèi)容容與方式式有哪些些？課前思考考效果；思路；行動(dòng)； Page10內(nèi)容肢體語言言；PPT、多媒體體；語言；方式 實(shí)物；Page11二、PPT制作技巧巧Page122.1、通用PPT制作技巧巧Page132.1.1、目標(biāo)Page142.1.1、目標(biāo)Page152.1.2、邏輯Page

3、162.1.2、邏輯Page172.1.3、風(fēng)格Page182.1.3、風(fēng)格Page192.1.4、布局Page202.1.4、布局Page212.1.5、顏色Page222.1.5、顏色Page232.1.6、過程Page242.1.6、過程Page252.1.7、工具Page262.1.7、工具積累建立自己Page272.2、QC項(xiàng)目PPT制作要求求項(xiàng)目報(bào)告告的結(jié)構(gòu)構(gòu)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求發(fā)布時(shí)間間要求Page282.2.1、QC項(xiàng)目報(bào)告告的結(jié)構(gòu)構(gòu)一、小組組簡介遵循PDCA開展結(jié)構(gòu)化的的步驟二、項(xiàng)目目背景三、選題題理由四、現(xiàn)狀狀調(diào)查五、確定定目標(biāo)六、原因因分析七、要因因確認(rèn)八、制定定對(duì)策九、實(shí)施施

4、對(duì)策十、效果果檢查十一、成成果效益益十二、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化十四、向向后計(jì)劃劃十三、活活動(dòng)總結(jié)結(jié)Page29三、現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)發(fā)布技技巧Page303.1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)發(fā)布技巧巧Page313.1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)發(fā)布技巧巧Page323.1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)發(fā)布技巧巧Page333.1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)發(fā)布技巧巧Page343.1、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)發(fā)布技巧巧Page35四、常見見問題Page364、常見問問題儀表、衣衣著；站姿、動(dòng)動(dòng)作；眼神；語速、語語調(diào)；時(shí)間控制制；時(shí)間分布布；鏈接“念書”；拿話筒；開場(chǎng)/結(jié)束語；糾正、道道歉；工具應(yīng)用用誤區(qū)；文字過多多；突發(fā)情況況；Page374、常見問問題圖表和數(shù)數(shù)據(jù)的來來源、結(jié)結(jié)論；缺少對(duì)本本公司的的介紹，對(duì)小組組的介紹紹；技術(shù)類的的QC課題，課課題方面面沒有進(jìn)進(jìn)行大眾眾化描述述；發(fā)布形式