教師個人師德工作計劃5篇

1、老師個人師德工作計劃5篇 時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下我在這給大家整理了一些老師個人師德工作計劃，希望對大家有幫助！ 老師個人師德工作計劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 人們稱頌“老師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面對21世紀(jì)，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。 二、詳細(xì)措施： 1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校師德工作計劃，明確目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感

2、。 2、不斷充實和完善自我。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的進(jìn)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型老師。 3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主任老師，我將從班級文化建設(shè)做起，帶領(lǐng)學(xué)生一同走進(jìn)環(huán)境幽雅的老師，共創(chuàng)班級新風(fēng)。綠色象征自由、和平與平安，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調(diào)為學(xué)生裝扮教室。同時以班風(fēng)鞭策學(xué)生共同進(jìn)步。 4、以誠相待，做到關(guān)心、愛惜每一個學(xué)生。我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到老師的“真誠”

3、，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。老師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行全都的老師。 5、協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化。 6，讀好書，今年要精讀給老師的建議、老師人文素養(yǎng)和成功教育等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)熟悉。 7，專心做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學(xué)生的思想工作。

4、 以上便是自己在這學(xué)期的師德計劃，在工作中，要專心落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的老師。 老師個人師德工作計劃篇2 國家大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。老師師德是一定社會或階級對老師職業(yè)行為的基本要求，是老師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 老師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的光榮而艱難的任務(wù)。老師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。老師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，熟悉到社會進(jìn)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義老師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將熟

5、悉內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。 良好的師德，可以調(diào)節(jié)老師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會將來進(jìn)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范更是我們老師重之又重的工作。 首先，作為老師，要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將老師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程

6、師稱號。 國家大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。老師師德是一定社會或階級對老師職業(yè)行為的基本要求，是老師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 老師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的光榮而艱難的任務(wù)。老師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。老師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，熟悉到社會進(jìn)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義老師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將熟悉內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。 良好的師德，可以調(diào)節(jié)老師的行為

7、和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會將來進(jìn)展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范更是我們老師重之又重的工作。 首先，作為老師，要熱愛教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰(zhàn)略激奮自我，在市場經(jīng)濟不斷深入的現(xiàn)實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將老師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業(yè)績，無愧于人類靈魂工程師稱號。 其次，要愛惜學(xué)生，教書育人。老師教育對象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。面對市場競

8、爭日益激烈的動態(tài)，老師要擅長把握學(xué)生思想，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動與學(xué)生溝通，和諧相處；要敬重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實踐的全過程，為社會培育高素養(yǎng)人才。 第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來方針指導(dǎo)下，老師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會用面對世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實踐中，逐步摸索并形

9、成擁有自我創(chuàng)新意識的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動參加教學(xué)實踐活動，獨立思考，標(biāo)新立異，運用已學(xué)的知識，既解決實際問題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實現(xiàn)知識的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。 最后，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時代的進(jìn)展變化的需要。社會進(jìn)展已證明：現(xiàn)代化的社會將是信息社會，是科學(xué)知識不斷進(jìn)展、不斷擴大、不斷更新的社會。老師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要樂觀參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識和社會實踐活動中進(jìn)一步提高能力。老師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素養(yǎng)教育的重學(xué)、重思、重樂，以適應(yīng)

10、教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。 教書育人是老師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培育學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求老師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。 總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的.一種動力。它是老師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個老師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！ 老師個人師德

11、工作計劃篇3 我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。 一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊伍建設(shè)。 為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力氣，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團委、班級組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力氣整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺?、有?quán)、有責(zé)。同時借助社會力氣，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室政教處班主任學(xué)生家長”這一德育管理鏈和“學(xué)校家庭社會”三方力氣有機結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。 二、變少數(shù)老師參加為全員參加，完善各項規(guī)章制度，努力

12、細(xì)化德育教育的過程。 以往我校一直把教學(xué)放在各項工作首位，教學(xué)是各項工作的重中之重，因此部分老師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時甚至認(rèn)為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)老師思想熟悉，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。 通過召開全校老師大會，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級教育部門有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實際，全體老師統(tǒng)一了思想，深刻熟悉到單靠少數(shù)老師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校老師人人行動起來，以昂揚的斗志樂觀投身于德育教育。 在統(tǒng)一全校老師的思想后，由政教處牽頭完善各項規(guī)章制度，如：學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生請

13、假制度、住校生管理制度等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于老師有針對性開展工作。 德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到詳細(xì)就是如何細(xì)化德育教育。在這點上，我們執(zhí)行了下列措施： 1、德育教育活動有計劃，有記錄，有總結(jié)。 無論是班主任還是任課老師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢?；顒咏Y(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動。班主任找學(xué)生談話記錄、學(xué)困生輔導(dǎo)記錄、心理健康詢問記錄等記錄冊記錄詳細(xì)、詳細(xì)，能從中發(fā)現(xiàn)一些問題，找出解決問題的方案。 2、在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。 德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實”。無論是在寒冬

14、還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，老師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學(xué)生上醫(yī)院。這點點滴滴，無不體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)懷。 三、敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式 傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新奇性，學(xué)生普遍不感愛好，加之在教育過程中，老師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能損害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生沖突。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學(xué)校的閱歷，形成自己的一些特色。 老師個人師德工作計劃篇4 一、研修的目標(biāo)： 結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培

15、訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，專心思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。并樂觀投身一線教學(xué)，樂觀開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。 二、研修計劃： 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、立足課堂，擅長思考，在實踐中探求

16、、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每日堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。 4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。 三、詳細(xì)措施： 1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給老師的一百條建議，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到專心研讀，讀有心

17、得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。 2、網(wǎng)絡(luò)平臺，樂觀學(xué)習(xí)研討。每日掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。 3、深入開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。 相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。 4、專心聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 5、樂觀參加培訓(xùn)

18、，潛心學(xué)習(xí)研討，專心參加小組活動，相互溝通，共同進(jìn)步。樂觀向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。 6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。 老師個人師德工作計劃篇5 “校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺。我個人20

19、_年的校本研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。 二、研修目標(biāo) 1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，協(xié)作全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗討論為重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上切入點放在