2022屆高考一輪復習同步訓練《植物的激素調(diào)節(jié)》

1、PAGE9植物的激素調(diào)節(jié)題組一生長素的運輸與植物向性生長1如圖為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗，下列敘述中正確的是（）A不生長也不彎曲的是B生長且向光彎曲的是C生長但不彎曲的是D生長且向左彎曲的是2假設下圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（）abdcbdabdcdb3下面是有關燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（）b、cd、efb、cd、efb、cd、efb、cd、ef題組二生長素的功能及其他植物激素4植物激素中的赤霉素

2、與生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長的關系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關知識分析，下列說法正確的是（多選）（）A赤霉素和生長素都是植物細胞內(nèi)合成的微量有機物B圖中赤霉素對過程起促進作用，對過程也應該是促進作用C赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的D赤霉素與生長素的化學本質(zhì)是相同的5種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在05 的低溫下12個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（）A從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用B在種子破除休眠的過程

3、中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關系C導致種子休眠和眠發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因的選擇性表達D各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用6已知在促進生長的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進生長作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是（）的不同，無關變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長條件等B本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結(jié)果C胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的影響，所以實驗中NAA的濃度可以略小于IA

4、A的濃度題組三綜合題7生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。如圖是盆栽植物平放時，根與莖的生長情況?，F(xiàn)已知，近地側(cè)生長素（IAA）濃度高于背地側(cè)；根對IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。（1）此人設置的空白對照組是_。（2）本實驗的自變量是_，因變量是_。（3）據(jù)此實驗結(jié)果，可推知圖中根向地生長的原因是_。（4）請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設計思路。8（2022北京理綜，2

5、9）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結(jié)果見圖2。請分析并回答問題。（1）生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要_作用的一類化合物。本實驗中_mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的_以滿足切段細胞呼吸的需求；使切段與溶液成分接觸更_。（3）生長素類似物A應溶解于_中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_對實驗結(jié)果的影

6、響。（4）圖2中，對照組切段的平均長度是_mm。濃度為L的溶液對切段伸長_（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_。（5）圖2中，濃度為L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應_（選填下列選項前的字母）。如實填寫為檢驗該濃度下相關數(shù)據(jù)的可靠性，還應_。參考答案（由圖可知，胚芽鞘尖端被不透光的錫箔套住，則胚芽鞘直立生長；錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，會發(fā)生向光彎曲生長；切去尖端并照光，由于沒有生長素，所以既不生長也不彎曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生長素的瓊脂塊，由于沒有尖端，不感光，生長素均勻向下運輸，

7、故直立生長；含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)，生長素分布不均勻，故向放置瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長。）（植物的感光部位是尖端，有尖端單側(cè)光就起作用，使背光一側(cè)生長素分布多，而向光一側(cè)分布少。（1）圖中沒有尖端，所以a與b兩側(cè)含量相同。（2）圖中單側(cè)光使背光側(cè)生長素多，所以cd。由于總量相同，所以正確的是cabd。）（分析圖可以看出，第1個圖中ba，第2個圖中，由于尖端插入云母片，生長素的分布不受光照影響，所以cd，第3個圖雖然切除了尖端，卻放上了含生長素的瓊脂塊，但瓊脂塊不能感受光刺激，故ef。）（赤霉素與生長素均為植物激素，是植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機物，二者化學本質(zhì)不同，能協(xié)同促進植

8、物生長。由圖示可知，赤霉素促進生長素的合成。為生長素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對起抑制作用。）（由圖可知，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間的拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促進種子萌發(fā)，而脫落酸則抑制種子萌發(fā)。）規(guī)律總結(jié)植物生長、成熟、衰老等任何一種生理過程都是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，但不同的生理過程中激素的作用有主有次；激素之間的關系有的協(xié)同，有的拮抗。（實驗單一變量是IAA和NAA的不同，二者的濃度應相同。）7（1）等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中（2）生長素濃度乙烯濃度和根尖生長情況（3）高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長（4）1234生長素有生長素

9、（濃度組）無生長素乙烯濃度根尖生長情況【解析】本實驗的目的是：驗證在生長素的作用下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對植物的生長具有抑制作用。本實驗的自變量是生長素的有無以及生長素的濃度，因變量是根尖的生長狀況以及根尖細胞內(nèi)乙烯的濃度。8（1）調(diào)節(jié)1（2）氧氣均勻（3）含糖的磷酸鹽緩沖液切段中內(nèi)源激素（4）有促進伸長的作用減弱（5）C重復實驗【解析】本題考查生長素類似物對胚芽鞘伸長影響的驗證實驗。（1）生長素類似物是微量、高效的一類化合物，對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用；觀察圖2可以看出在1mg/L濃度的A溶液中培養(yǎng)，切段伸長長度最大，效果最明顯。（2）培養(yǎng)過程要充分振蕩，目的是：增加氧氣，滿足切段細胞呼吸的需求；使切段與溶液中的生長素類似物接觸更均勻。（3）對照組中加入含糖的磷酸鹽緩沖液，為滿足單一變量原則，實驗組生長素類似物A也應溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；切段先在蒸餾水中浸泡1h，是為了減少自身的內(nèi)源激素對實驗結(jié)果的影響。（4）觀察圖2，生長素類似物A濃度為