7納米技術(shù)就在我們身邊

1、黃沙窩學校教師“數(shù)字化備課”教學設(shè)計教學內(nèi)容7納米技術(shù)就在我們身邊主備人王曉華教學目標1.會認12個生字（包括1個多音字），會寫15個生字，重點理解“特性、靈敏、檢測”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解納米的相關(guān)知識。3.自主、合作探究納米技術(shù)在生活中的運用以及新奇的表現(xiàn)。4.領(lǐng)會納米的新奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。教學重點自主、合作探究納米技術(shù)在生活中的運用以及新奇的表現(xiàn)。教學難點有科學依據(jù)地大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造能力。教學準備多媒體課件教 學 過 程二次設(shè)計第一課時一、激趣導入，揭示課題1.談話導入。導語：納米是20世紀90年代開始興起的一個名詞?！凹{米技術(shù)”是繼互聯(lián)

2、網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點，那么什么是“納米技術(shù)”？“納米技術(shù)”對人類社會的發(fā)展有什么好處？要想對這兩個問題有一個初步的了解，就讓我們一起來閱讀劉忠范寫的納米技術(shù)就在我們身邊這篇文章吧。2.板書課題，理解課題。預(yù)設(shè)：引導學生思考：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)在生活中有什么運用？二、初讀課文，檢測預(yù)習1.大聲地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.檢測字詞預(yù)習情況。（1）出示字詞，指名認讀，注意變色的字，教師糾正讀錯的字音。讀準字音：“蔬”是翹舌音，讀作“sh”；“隱”是前鼻音，讀作“yn”；“臭”和“率”是多音字，在“除臭”和“死亡率”中分別讀作“chu”和“l(fā)”。書寫指導：“臭”的

3、下半部是“犬”，不要寫成“大”；“康”的第七筆是豎鉤；“疾”的末筆是捺，不要寫成點。（2）課件出示詞語卡片，學生朗讀。3.學生練習書寫、識記，教師巡視、糾正。三、再讀課文，整體感知1.朗讀課文，說說你從課文中知道了什么。（1）什么是納米？明確：納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（2）什么是納米技術(shù)？明確：納米技術(shù)就是研究并利用一些納米級物質(zhì)新奇特性造福人類的一門學問。納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。（3）納米技術(shù)就在我們身邊。（4）納米技術(shù)將給人類帶來巨大的變化。2.把握每段意思，然后劃分段落層次。結(jié)構(gòu)梳理：第一

4、部分（第12自然段）：寫什么是納米和納米技術(shù)。第二部分（第34自然段）：寫納米技術(shù)在生活中的運用，而且可以讓我們更加健康。第三部分（第5自然段）：寫納米技術(shù)將給人們未來生活帶來影響。四、課堂回顧，交流收獲1.教師總結(jié)本課時教學內(nèi)容，點評學生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于納米和納米技術(shù)的信息，如_。在課文中我們也學了一些生字新詞，如_。一些同學讀書專心，如_等同學很快就識記了課文中的重點詞語和有關(guān)納米的信息。下節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關(guān)納米技術(shù)的知識。2.引導學生交流收獲。（1）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。（2）自由交流并積累學習方法。第二課時一、溫故知新，導入新課教師導

5、入新課。過渡：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們對納米技術(shù)有了一定的了解。那么，納米技術(shù)在我們身邊具體有怎樣的運用呢？納米技術(shù)對我們的身體健康會帶來哪些影響呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)探究。二、研讀課文，重點探究1.朗讀課文，找出文中有關(guān)科技的術(shù)語，然后讀一讀。納米技術(shù) 納米緩釋技術(shù) 納米檢測技術(shù)碳納米管 納米吸波材料 探測雷達波2.品讀第34自然段，作者舉了哪些例子來說明納米技術(shù)就在我們身邊？3.品讀句子，體會句子中運用的說明方法。（1）讀第2自然段，說說下列句子運用了什么說明方法，有什么作用。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（運用了列數(shù)字的說明方法，準確具體地說明了納米的長度）如果

6、把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（運用了作比較的說明方法，生動形象地說明了納米長度微?。?）朗讀課文第3、4兩個自然段，說說主要運用了什么說明方法，有什么作用。明確：主要運用了舉例子的說明方法。具體舉了如下三個事例：見上表。這一說明方法具體準確地說明了納米技術(shù)在生活中的運用和對我們身體健康的影響。三、拓展閱讀，賞析名段（篇）1.學生拓展閱讀。2.閱讀與交流。（1）這個片段運用了哪些說明方法？（下定義、舉例子）（2）結(jié)合文段和課文，說說你對“納米技術(shù)的廣闊的應(yīng)用前景”的感受。四、讀寫結(jié)合，仿寫片段1.課件出示“小練筆”，教師點撥寫法，學生練習寫話。小練筆：請結(jié)合你搜集的有關(guān)納米技術(shù)的資料，仿照本課總分結(jié)構(gòu)的段落特點，運用本課學到的說明方法，寫一寫納米技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。2.學