《蟲兒飛》音樂教案

1、 蟲兒飛音樂教案蟲兒飛音樂教案1 活動目標： 1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲美麗，輕柔的旋律。 2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動重難點： 活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。 活動難點：能夠在理解歌曲內(nèi)容的根底上，有感情的唱歌。 活動預備： 材料預備蟲兒飛歌詞的相應圖片，歌曲音頻蟲兒飛 活動過程： 1、問題導入 小朋友你們都喜愛什么動物呢？(幼兒答復) 今日教師給大家?guī)砹艘粋€得意的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽

2、一聽，找出它。 2、播放音頻蟲兒飛 這個得意的小動物是誰呢？(幼兒答復蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是嚴厲的。 3、分段觀賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。 (1)出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗讀并清唱，幼兒學唱。 過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看 (2)出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，由于孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。 (3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最終局部，你們告知教師。 教

3、師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤獨了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有教師陪著我們，全部我們是不孤獨的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。 4、播放歌曲，完整學唱 (1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。 過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那教師想問我們這首歌曲可以分為幾個局部呢？(幼兒爭論，答復) (2)三個局部，小男生第一局部，小女生其次個局部，最終一個局部我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進展評價，以鼓舞為主。 5、活動延長 利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進展共享。 活

4、動反思： 幼兒園的孩子喜愛音樂，喜愛唱歌，喜愛用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美妙的心情表現(xiàn)出來，給孩子供應更多材料，他們會給我們更多的驚喜！ 蟲兒飛音樂教案2 活動目標： 1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲美麗，輕柔的旋律。 2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。 活動重點難點： 重點:看圖理解歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。 難點:能夠在理解歌曲內(nèi)容的根底上，有感情的唱歌。 活動預備： PPT課件，兒歌蟲兒飛 活動過程： 1、問題導入 小朋友

5、你們都喜愛什么動物呢?(幼兒答復) 今日教師給大家?guī)砹艘粋€得意的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。 2、播放兒歌蟲兒飛 這個得意的小動物是誰呢?(幼兒答復蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是嚴厲的。 3、分段觀賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。 (1)出示PPT圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗讀并清唱，幼兒學唱。 過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看 (2)出示PPT圖片，引導幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，由于孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，

6、幼兒學唱。 (3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最終局部，你們告知教師。 教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤獨了。當我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有教師陪著我們，所以我們是不孤獨的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。 4、播放歌曲，完整學唱 (1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。 過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那教師想問我們這首歌曲可以分為幾個局部呢?(幼兒爭論，答復) (2)三個局部，小男生第一局部，小女生其次個局部，最終一個局部我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女

7、生厲害。唱完進展評價，以鼓舞為主。 5、活動延長 利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進展共享。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 蟲兒飛音樂教案3 【活動目標】 1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。 2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參加，

8、體驗歌曲和諧、舒緩的意境。 3、愿意參加音樂觀賞活動，感受想象的愉悅。 【活動預備】 音樂、課件 【活動過程】 1、師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的心情是歡快的、還是嚴厲的?” 2、分段觀賞。 （1）觀賞第一段。 “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?” （2）觀賞其次段。 “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星 流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?” （3）觀賞第三段。 “聽

9、到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在連續(xù)飛嗎?它在查找什么?你覺得他英勇嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?” 3、完整地觀賞歌曲，鼓舞幼兒自由地參加身體動作。 4、觀賞課件。 爭論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?” 5、再次完整地觀賞歌曲，完畢活動。 蟲兒飛音樂教案4 活動目標： 1，閱歷，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，可怕但堅決；2，可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的；活動預備：

10、；昆蟲飛旋律和歌曲；活動程序：；一，音樂旋律的初步體驗；顯示mp3，告知孩子們有一個隱蔽在里面的音樂，猜；二，通過組合聽覺，視覺重復享受歌曲，充電體驗歌曲；（A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺；指南：事實上，這首音樂是曲調(diào)的一首歌，讓我 活動目標： 1，閱歷，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，可怕但堅決的心情。 2，可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。 活動預備： 昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。 活動程序： 一，音樂旋律的初步體驗 顯示mp3，告知孩子們有一個隱蔽在里面的音樂，猜猜猜。播放音樂，早期童年的感覺 說明：聽完這首音樂后，你有什么感覺，想想什么。 二，通過組合聽覺，視覺重復享

11、受歌曲，充電體驗歌曲。專注于第一局部的閱歷。 （A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的根本心情。指南：事實上，這首音樂是曲調(diào)的一首歌，讓我們再次聽一首歌，想想，你的感覺，你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛 （二）其次次，眼睛關閉音樂歌詞，感覺歌詞 不錯。專注于其次段的閱歷（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風，冷風，只要你陪著） 教練：你最感動的歌曲的歌詞是什么？為什么移動？ 為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎。 （引導孩子表達行動的表達） （三）第三次，教師唱歌，幫忙孩子進一步了解心情表達的歌詞。 （D）第四次，制作掛圖，孩子觀看圖片，會聽音樂，一起看圖片一起享受 教練：其實這首

12、歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩？為什么哭？假如你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎么樣？ （鼓舞孩子們展現(xiàn)） （五）第五次，促銷情感，關于背景故事，在音樂的根底上再次享受音樂，支持孩子提升自己的心情的 指導詞：究竟為什么小女孩坐在這里淚水？ 聽完故事后，你知道。這一次你有什么感覺？ 第四，支持孩子以一種堅決的情感找到這首歌，享受其次局部的感覺。鼓舞孩子大膽展現(xiàn)身體等。 指導：事實上，小女孩也很強壯，特別英勇，她打算了他的頭腦必需找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情，想想，歌曲開頭顯示的小女孩的劇烈的感覺。 五，加上歌曲的完整表現(xiàn)。 蟲兒飛音樂教案5 活動內(nèi)容： 唱歌歌謠蟲兒飛 活動目標：

13、1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲美麗、輕柔的旋律。 2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用美麗輕松的聲音唱歌。 3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用美麗輕松的聲音唱歌。 活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 活動預備： 1、閱歷預備：幼兒已把握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料預備：掛圖蟲兒飛、音樂cD、節(jié)奏卡。 活動過程： 一、預備起勢 師生爭論，什么時候人會打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲 幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。 學習仿照蟲兒飛練習發(fā)音。

14、爭論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂cD，幼兒觀賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型美麗、舒緩的節(jié)奏特點。 三、情境感應 1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|，引導幼兒做動作。 2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學唱歌曲 1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，標準歌詞及節(jié)奏。 教師引導幼兒，小手預備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；其次遍幼兒與教師一起指劃。 2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。 五、延長變式 教師請幼兒爭論歌曲共有幾局部？引導幼兒分男

15、孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。 六、完畢活動 1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。 2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀完畢活動。 蟲兒飛音樂教案6 一、活動目標 1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。 2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用不同的方式大膽表達自己的內(nèi)心感受，表現(xiàn)自我。 3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、美麗的旋律，把握歌曲的節(jié)奏，并能自由表演集體表演。 二、活動預備 1、歌曲蟲兒飛 2、教學課件蟲兒飛 3、預備和歌曲相關的背景圖片或掛圖 三、活動過程 1、教師引導幼兒進展回憶，回憶自己對孤獨和友愛的心情體驗，請幼兒自由溝通。 （1）

16、小朋友們，你們知道什么是孤獨？什么是友情嗎？ （2）請你們回憶以前，和大家說說，有什么事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什么感覺？在你孤獨的時候是誰幫忙了你？ 2、教師出示教學課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞歌曲蟲兒飛。 （1）大家輕輕閉上雙眼，寧靜的感受歌曲的美麗旋律。 （2）請你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？ 3、教師噢再次播放歌曲蟲兒飛，幫忙以間或聽辨歌曲的a、b兩段的構(gòu)造。 請你們認真聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和難過？又是在什么時候由于朋友的陪伴而感到特別的歡樂？ 4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。 （1）你們在孤獨難過的時候會做什么？在

17、快樂歡樂的時候會做什么呢？ （2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的心情。 5、教師組織幼兒學唱歌曲，蟲兒飛是幼兒最愛唱的兒歌，學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓舞和評價，自己感受成就感。 四、活動延長 教師在完畢音樂活動后，可以讓幼兒發(fā)揮想象： （1）教師引導幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編蟲兒飛的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢？ （2）也可以引導幼兒思索一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？ （3）教師可以依據(jù)蟲兒飛歌曲的意境，引導幼兒進展繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。 五、資料庫 蟲兒飛 黑黑的天空低垂，

18、亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？ 天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！ 蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。 不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。 蟲兒飛音樂教案7 嬉戲玩法 此活動建議在單圈中進展，幼兒坐在面對圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有閱歷少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的預備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指嬉戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，教師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己快樂的抱抱

19、自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下）。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。 環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作閱歷和嬉戲閱歷，層層遞進，讓幼兒在肯定故事情境中，學習律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學習律動的過程中感受集體嬉戲的歡樂。 動作建議 第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。 第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對預備動作。 第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指嬉戲）。 第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀

20、的動作，在最終一拍藏于背后。 第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié) 第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。 第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)繞拍拍自己的動作。 第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最終，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。 蟲兒飛音樂教案8 活動目標： 1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和奇妙的童聲。 2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參加，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。 3、愿意參加音樂觀賞活動，感受想象的愉悅。 活動預備： 歌曲磁帶、錄音機、課件等。 活動過程： 一、導入： “今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一?/p>

21、來聽一聽好嗎?”師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的心情是歡快的、還是嚴厲的?” 二、分段觀賞。 1、“讓我們一起再來認真地聽一聽歌里唱到了什么?”觀賞第一段。 “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?” 2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了?”觀賞其次段。 “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?” 3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們認真地

22、聽一聽?！庇^賞第三段。 “聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在連續(xù)飛嗎?它在查找什么?你覺得他英勇嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?” 三、完整地觀賞歌曲，鼓舞幼兒自由地參加身體動作。 “現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只英勇的小蟲兒。” 四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?！庇^賞課件。 爭論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?” 五、再次

23、完整地觀賞歌曲，完畢活動。 “讓我們回去后再思索一下，還有什么好方法，能讓你不再感到孤獨?！?說課： 我園目前正在開展幼兒園音樂節(jié)奏活動生活化的實踐課題，在大班，我們主要以音樂觀賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂嬉戲為突破口進展一些探究。此次結(jié)合大班我想飛的主題活動，我們設計了這節(jié)音樂觀賞活動。 蟲兒飛這首歌曲的旋律和意境特別美麗，里面的童聲合唱給人感覺比擬舒緩、嚴厲。這節(jié)活動我們主要分四個環(huán)節(jié)進展。 首次觀賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象，對唱曲的旋律有個整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的心情是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“美麗的”“溫順的”“感覺象在睡覺”等等。接著

24、，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。 在其次局部，我們利用分段觀賞讓幼兒理解歌詞。在分段觀賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且協(xié)作身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在其次段中，我們請幼兒依據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的心情。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在連續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風兒怎么吹，小蟲兒都英勇的連續(xù)飛這樣

25、一種執(zhí)著的精神。 第三局部，我們通過完整地觀賞歌曲，鼓舞幼兒自由地參加身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒根據(jù)自己對唱曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進展表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜愛在座位上觀賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶著幼兒觀賞的角色，而是讓幼兒自己觀賞、體驗歌曲。 在第四局部，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于蟲兒飛的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比擬生動而且很形象，根本上根據(jù)歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的觀賞，我嘗試對幼兒進展情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他

26、有什么愿望?他的愿望會實現(xiàn)嗎?”等等，接著讓幼兒從自己的生活閱歷入手，回想一下“當你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在觀賞之余，回想過去的狀況，并想一想如何排解問題。這局部相當于是一個觀賞活動的小延長，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。當歌曲再次響起時，幼兒會對唱曲有了另一番體會，信任他們再次表現(xiàn)時肯定會和前面有所不同。 整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，盼望幼兒在活動中不僅觀賞了歌曲的意境，還有學習歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此到達的目的與效果也不同，但在活動完

27、畢時，已經(jīng)有局部小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。 固然，這個活動是我們對音樂觀賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，盼望專家和同仁能給我提出珍貴的意見。感謝! 蟲兒飛音樂教案9 【活動目標】： 1、體驗、感受歌曲中小女孩孤獨、無助、可怕但又堅決的心情。 2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。 3、嘗試用美麗的聲音唱歌。 4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 【活動重點】：能完整演唱歌曲。 【活動難點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒宇A備：音樂 【活動過程】： 一、初步感受音樂旋律 教師播放音樂，幼兒初談感受 指導語：聽了

28、這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。 二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復觀賞歌曲，充分體驗歌曲。 （一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲根本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛剛是不是一樣。歌曲的名字叫蟲兒飛。 （二）其次遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解其次段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？ 天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現(xiàn)） （三）第三遍，教師清唱，幫忙幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。 （四）第四遍

29、，出示掛圖，幼兒觀看圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來觀賞 指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？假如你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓舞幼兒表現(xiàn)出來） （五）第五遍，情感的提升，敘述背景故事，在有故事鋪墊的根底上再次觀賞音樂，支持幼兒提升情感。 指導語：究竟小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？ 四、支持幼兒找出歌曲中堅決的情感，觀賞感受其次局部。鼓舞幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。 指導語：其實小女孩也很頑強，很英勇，她下定了決心肯定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅決的心情，想一想，歌曲里是從哪里開頭表現(xiàn)小女

30、孩子堅決的心情的。 五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。 蟲兒飛音樂教案10 活動目標： 1、體驗、感受歌曲中小女孩孤獨、無助、可怕但又堅決的心情。 2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。 活動預備： 蟲兒飛旋律及歌曲。背景圖。 活動過程： 一、初步感受音樂旋律 出示MP3,告知小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受 指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。 二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復觀賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一局部。 （一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲根本情感。 指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的

31、感覺和你會想到的和剛剛是不是一樣。歌曲的名字叫蟲兒飛 （二）其次遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解其次段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪） 指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？ 天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現(xiàn)） （三）第三遍，教師清唱，幫忙幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。 （四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀看圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來觀賞 指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？假如你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓舞幼兒表現(xiàn)出來） （五）第五遍，情感的提

32、升，敘述背景故事，在有故事鋪墊的根底上再次觀賞音樂，支持幼兒提升情感。 指導語：究竟小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什么感覺？ 四、支持幼兒找出歌曲中堅決的情感，觀賞感受其次局部。鼓舞幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。 指導語：其實小女孩也很頑強，很英勇，她下定了決心肯定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅決的心情，想一想，歌曲里是從哪里開頭表現(xiàn)小女孩子堅決的心情的。 五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。 蟲兒飛音樂教案11 活動目標： 1、進展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)力量。 2、學習6的形成，區(qū)分5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。 3、幼兒樂于參加活動，感受嬉戲在學習過程中帶來的樂趣。 活動預備： 黑板 夾子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片） 幼兒人手一份操作紙 活動過程： 一、開頭局部 帶著幼兒做小律動 二、競賽夾夾子嬉戲 1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片 小朋友看這是什么呀？（花）教師還預備了（小夾子 數(shù)字卡片）。今日我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的嬉戲。 2、出示小鼓，教師講明嬉戲規(guī)章，當鼓聲響起開頭，鼓聲一停 小朋友也立刻停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。 1）第一輪嬉戲 請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個. 2) 其次輪 教師講明其次輪嬉戲要求 這次用數(shù)字卡片來告知教師