人教版二年級(jí)音樂下冊(cè) 第5單元《唱歌　 時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠用自然的聲音，有節(jié)奏有表情地演唱時(shí)間像小馬車；體驗(yàn)漸強(qiáng)與漸弱的力度變化。能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由和諧地發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。情感培養(yǎng)目標(biāo)：能夠通過歌曲的學(xué)習(xí)，感知時(shí)光如流水，一去不復(fù)返的道理；認(rèn)同從小就要養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱時(shí)間像小馬車，并能藝術(shù)性地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。難點(diǎn)：漸強(qiáng)與漸弱的力度變化與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。教學(xué)過程：準(zhǔn)備階段師生問好課前謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語，你們要豎起耳朵認(rèn)真

2、聽，看看誰能最先猜出謎底。仔細(xì)聽好，一匹馬，腿兒勤，日夜奔波不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。猜一個(gè)生活用品，想一想是什么呢？新授教師導(dǎo)語：師：你們真聰明，謎底就是鐘表。鐘表滴答滴答的聲音，好像是一輛不知疲倦的小馬車，時(shí)光來去匆匆，如果不小心把握，就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首跟時(shí)間有關(guān)的歌曲，同學(xué)們把音樂書打開第38頁，讓我們一起說出歌曲的名字（時(shí)間像小馬車）（板書課題：時(shí)間像小馬車）欣賞歌曲時(shí)間像小馬車師：好，現(xiàn)在我們就來欣賞這首歌曲，在聽的時(shí)候，我們要用心感受一下歌曲表達(dá)了什么樣的情緒師：誰能說一說你聽完這首歌曲感受到了什么呢？（愉快、高興、快樂等）師：你們說的非常

3、好，這是一首愉快地2/4拍子的歌曲，誰知道2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？讓我們用動(dòng)作來表現(xiàn)一下強(qiáng)弱的規(guī)律，強(qiáng)拍可以拍手，弱拍可以拍肩，拍腿都可以。讓我們一起試一試吧（師打節(jié)奏生模仿）再來欣賞歌曲時(shí)間像小馬車師：好，同學(xué)們做的真棒，下面我們就把這些動(dòng)作帶到歌曲中小聲跟唱師：你們做的真是太好了，老師感受到了你們的愉快心情，讓我們把這愉快的心情帶入到歌曲中去，請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲一起小聲唱一遍大聲唱（2）師：同學(xué)們唱的真棒，現(xiàn)在同學(xué)們跟著歌曲大聲唱一遍跟琴唱師：你們學(xué)的真快，這次你們跟著老師的琴聲完整的唱一遍師跟伴奏范唱，講解力度變化師：現(xiàn)在聽老師來唱一遍，你們仔細(xì)聽一聽，老師唱的哪里跟你們唱的不一樣師

4、：同學(xué)們，你們聽出老師唱的哪里跟你們唱的不一樣了嗎？師：在歌曲中，有兩句歌詞的力度有一些變化，誰知道是哪兩句？師：對(duì)，就是第二句和第四句。師：老師在唱第二句時(shí)是什么樣呢？第二句要漸強(qiáng)，聲音是由遠(yuǎn)到近越來越大。師：老師在唱第四句師師什么樣呢？第四句要漸弱，聲音是由近到遠(yuǎn)越來越小。生跟伴奏唱師：好，現(xiàn)在就讓我們按照漸強(qiáng)漸弱的力度變化再來唱一遍創(chuàng)編歌曲唱師：剛剛我們?cè)谘莩@首歌曲時(shí)，歌詞中唱到時(shí)間像小馬車，那么時(shí)間還可以比作什么呢？我們還能不能創(chuàng)編出第三段歌詞呢？現(xiàn)在小組開始討論（小火車、小飛機(jī)、小火箭等）看看哪個(gè)小組討論的又快又好，一會(huì)給同學(xué)們表演師：以小組形式給大家演唱結(jié)束師：你們真聰明，都能創(chuàng)編歌詞了。通過今天學(xué)習(xí)這首時(shí)間像小馬車，你們明白了什么道理呢？師：