幼兒園大班教案《重要電話》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班教案重要電話含反思 大班教案重要電話含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽猜測，能夠用清楚、連貫地語言表達(dá)自己的想法，通過故事分析前置法，引導(dǎo)幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)，快來看看幼兒園大班重要電話含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事分析前置法，引導(dǎo)幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測，能夠用清楚、連貫地語言表達(dá)自己的想法。3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)

2、。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 電腦課件活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒興趣。1、提問：你們接過電話嗎?接過誰的電話?2、小結(jié)：有個(gè)名叫卡秋莎的外國小姑娘，她也在等一個(gè)電話，而且是個(gè)重要電話，小朋友看。二、通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。1、提問：媽媽向卡秋莎交代了什么任務(wù)?2、幼兒聽錄音。3、提問：第一次電話鈴響了，卡秋莎會(huì)怎么做?4、幼兒學(xué)卡秋莎著急接電話的樣子。5、提問：小朋友猜，第一次電話是誰打來的?6、幼兒猜測，教師小結(jié)。7、提問：為什么她好像聽見老鼠跳動(dòng)的聲音，仔細(xì)聽聽又不像了呢?8、幼兒回答

3、，教師小結(jié)。9、師生跳舞，感受卡秋莎聽到音樂時(shí)的心情。10、幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子。11、幼兒再次猜測卡秋莎會(huì)怎么做，教師小結(jié)。12、提問：卡秋莎為什么想那些勇敢的人?13、幼兒回答，教師小結(jié)。14、提問：天亮了，電話鈴又一次響了起來，猜猜這一次是不是重要電話?15、幼兒猜測，教師小結(jié)。16、觀看課件最后一部分，提問：重要電話是誰打來的?說了些什么?聽了媽媽的話以后，卡秋莎以后會(huì)怎么樣?三、交代活動(dòng)主題，幼兒完整欣賞配樂故事。四、引導(dǎo)幼兒分析故事人物1、你覺得卡秋莎是個(gè)什么樣的小姑娘?你為什么這么認(rèn)為?2、如果你爸爸、媽媽都不在家，你要怎樣度過這樣的夜晚?附：故事重要電話外國有個(gè)小

4、姑娘，名叫卡秋莎，媽媽是醫(yī)生，爸爸在外地工作，她和媽媽住在一套大房間里?？ㄇ锷懽涌尚±?每逢媽媽值夜班，她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過夜。這一天，媽媽又值夜班，臨走時(shí)向卡秋莎說：卡秋莎，注意電話鈴響。今天有一個(gè)重要電話來!非常重要!媽媽剛走，卡秋莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話，通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到蓮娜家去。一會(huì)兒，電話鈴響了，卡秋莎撲過去，抓起電話筒一聽哎，原來是人家撥錯(cuò)了號(hào)，她懊喪地?cái)R下聽筒。天色漸漸暗了下來，屋里靜得可怕，忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動(dòng)，可仔細(xì)聽聽，又有不像了。正在緊張的當(dāng)口，卡秋莎聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了樂曲聲，她高興起來，不由按著節(jié)拍跳起了舞，心里平靜了許多?？?/p>

5、沒多久，地板上響了一下，她打了個(gè)寒戰(zhàn)，心咚咚咚地跳個(gè)不停，她打定主意趕快上蓮娜家去。她剛拉開門，又馬上想到：我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了，我不能走。她關(guān)上房門，又放了張凳子在門背后，然后，躺在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人，迷迷糊糊睡著了。天快亮的時(shí)候，電話鈴又一次響了起來，卡秋莎跳起身，話筒里傳來媽媽的聲音：卡秋莎，你沒有逃到蓮娜家去嗎?沒有，我在等重要電話。我打的就是這個(gè)重要電話，我要對(duì)你說，你是個(gè)勇敢的小姑娘。從此，卡秋莎再也不怕一個(gè)人在家里過夜。重要電話活動(dòng)反思：重要電話是很有教育意義的一個(gè)故事，它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家，幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程，并學(xué)做一些力所能及的事情。整個(gè)活動(dòng)上完，目標(biāo)基本達(dá)到，但還存在很多的不足。優(yōu)點(diǎn)：1、講故事時(shí)，語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位，能夠吸引幼兒。2、活動(dòng)過程上下能夠銜接，整個(gè)活動(dòng)比較完整。缺點(diǎn)：1、幼兒回答問題的積極性不高，可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦，注意力不集中。2、幼兒回答問題時(shí)，有的表達(dá)不清，有的答案不符，可能是提的問題過多，幼兒容易混淆，以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)，教一教，學(xué)一學(xué)，希望通過這次的教，能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)! 小百科：歷史上對(duì)電話