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1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年二年級(jí)語文第三冊(cè)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作,對(duì)于本套教材,主要把識(shí)字、寫字、朗讀、背誦作為重點(diǎn),所選課文題材廣泛,有現(xiàn)代意識(shí),內(nèi)容貼近兒童生活,語言文字規(guī)范、生動(dòng),有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谡Z言文字的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,吸收人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng);有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、_道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。本套書堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要的地位,識(shí)字教學(xué)兼收了分散識(shí)字、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家所長(zhǎng)。寫字方面,所有要寫的生字詞,都安排在田字格里。朗讀背誦方面,除了配有精美插
2、圖的課文之外,在每單元都安排了四個(gè)成語或有價(jià)值的詞語、彥語、兒歌,幫助學(xué)生積累語言。在這一學(xué)期中,雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師,而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的科目,一開始接手班級(jí)時(shí),真不知道從何做起,也由于是中途接的班級(jí),對(duì)班級(jí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)都不熟悉,剛開始幾天上課時(shí)老是覺得時(shí)間很充足,一節(jié)課的知識(shí)一會(huì)兒就講完,課后自己也反思了,也和其他教師交流了以后,才知道其實(shí)我只是像任務(wù)式的把該講的都講完了,可卻不知道學(xué)生是否掌握了多少,一節(jié)課關(guān)鍵不在于教師要講完多少知識(shí),而是要確保學(xué)生能掌握多少知識(shí)才是最主要的。隨之又在師傅的教導(dǎo)下,反復(fù)的給我修改教案,多
3、次的聽課和評(píng)課交流中,給我指出不足,也給我上示范課,讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短,自己也很努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,備好每一課,課中以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來_教學(xué),課上也給了學(xué)生充足的時(shí)間去練習(xí),讓學(xué)生感受到語文課的樂趣,以及讓學(xué)生自己來喜歡語文、愛學(xué)習(xí),這樣的話不管是教學(xué)效果還是學(xué)習(xí)效果,都會(huì)很不錯(cuò)的。接著之后的幾次公開課也上的比較順利。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓
4、勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式,每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn),在上課的紀(jì)律,積級(jí)舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比,那個(gè)小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,上課紀(jì)律良好。(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時(shí)經(jīng)常_學(xué)生到圖書室閱
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