公司安全教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

1、公司平安教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題近年來(lái)，某公司在貫徹集團(tuán)公司有關(guān)平安生產(chǎn)管理制度、夯實(shí)平安環(huán)?；A(chǔ)工作、 狠抓規(guī)章制度的執(zhí)行和落實(shí)、確保平安生產(chǎn)等方面做了大量扎實(shí)有效的工作，也 取得了一定效果。但是目前平安事故依然時(shí)不時(shí)的發(fā)生，說(shuō)明在平安教育與培訓(xùn) 方面還存在較深層次的問(wèn)題，應(yīng)該引起高度重視。1、對(duì)平安教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在差異任何單位都非常重視平安培訓(xùn)教育工作，但認(rèn)識(shí)上存在一定差異。(1)把平安教育培訓(xùn)當(dāng)作企業(yè)的義務(wù)，而沒(méi)有在投入上下功夫，忽視了這項(xiàng)工 作的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。在改善教育場(chǎng)所和硬件培訓(xùn)設(shè)施等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步, 但在全面調(diào)研、分析評(píng)價(jià)、系統(tǒng)管理、師資培養(yǎng)上明顯沒(méi)有投入到位。(2)混淆

2、教育和培訓(xùn)的概念，認(rèn)為平安教育側(cè)重思想與意識(shí)的培養(yǎng)，而平安培 訓(xùn)側(cè)重于知識(shí)與技能的提高。很多管理者認(rèn)為只要常抓不懈地搞好班組平安學(xué)習(xí), 符合有關(guān)要求就可以逐步提升平安受控度。當(dāng)然這種做法有其積極作用，員工的 平安意識(shí)確實(shí)在這種學(xué)習(xí)方式下有所提高，但現(xiàn)在平安的內(nèi)涵早已不同以往，它 已經(jīng)成為個(gè)人、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素構(gòu)成的大系統(tǒng)，平安素質(zhì)的提升 必須經(jīng)過(guò)專題培訓(xùn)的方式來(lái)解決。比方特種設(shè)備人員的取證培訓(xùn)I,它涉及到機(jī)械、 電氣、自動(dòng)化、平安保護(hù)等多方面知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。平安培訓(xùn)的內(nèi)容也非常豐富， 如平安評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、預(yù)防性管理、目標(biāo)管理、無(wú)隱患管理、行為抽樣技術(shù)、 重大危險(xiǎn)源評(píng)估與監(jiān)控等專題

3、，絕不是通過(guò)普通的平安學(xué)習(xí)方式就能完成的。2、忽視平安教育培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施有的單位或車(chē)間在制定年度員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，都會(huì)把學(xué)技術(shù)的內(nèi)容放在重要位置, 而平安教育培訓(xùn)計(jì)劃，要么與上級(jí)部門(mén)制訂的一致，要么干脆不制訂，使?jié)M足員 工平安培訓(xùn)需求成為一句空話，即使有計(jì)劃，也缺少與本單位實(shí)際結(jié)合的特點(diǎn), 針對(duì)性較差。3、平安教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式存在問(wèn)題在班組平安培訓(xùn)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)平安學(xué)習(xí)內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)關(guān)于平安生產(chǎn)的 指示精神或者是事故討論，這樣的平安教育往往學(xué)完就忘，形式上又以照本宣科 為主，學(xué)習(xí)者興趣索然。平安培訓(xùn)的教學(xué)模式基本上都是集中授課，筆試考核, 實(shí)效性不強(qiáng)。4、缺少對(duì)平安教育培訓(xùn)效果的

4、評(píng)價(jià)平安教育培訓(xùn)工作做了，但效果怎么樣，局部單位缺少跟蹤調(diào)查，這就違背了安 全教育培訓(xùn)的完整性原那么，影響到持續(xù)改進(jìn)。培訓(xùn)評(píng)價(jià)至少應(yīng)包括四個(gè)方面的內(nèi) 容：（1）培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)：主要通過(guò)學(xué)員的情緒、注意力、滿意或不滿意等指標(biāo)對(duì)培 訓(xùn)效果做出評(píng)價(jià)。（2）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：主要檢查通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了什么知識(shí)，掌握知識(shí)的程度，培 訓(xùn)內(nèi)容方法是否合適、有效，培訓(xùn)是否到達(dá)了目標(biāo)要求等。（3）行為影響效果評(píng)價(jià)：主要檢查是否給受培訓(xùn)者的行為帶來(lái)新的改變，素養(yǎng) 是否提升。（4）績(jī)效影響效果評(píng)價(jià)：工作行為的改變是否帶來(lái)工作績(jī)效的變化，如正確佩 帶防毒面具，違章現(xiàn)象減少等。5、缺少對(duì)管理者的平安培訓(xùn)目前大多單位對(duì)員工培訓(xùn)工作十分密集，針對(duì)操作員工的培訓(xùn)多不勝數(shù)，但管理 者的知識(shí)更新速度跟不上一線員工。以平安培訓(xùn)為例，一線的班組長(zhǎng)經(jīng)常參加專 題，如風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)等培訓(xùn)，平安系統(tǒng)的管理人員參加的培訓(xùn)也較多，但是大多數(shù)管 理者，尤其是工程技術(shù)管理人員中的很多人原有的平安知識(shí)已經(jīng)落伍，加上