幼兒園畫太陽教案8篇

1、Word 幼兒園畫太陽教案8篇 教案是老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性事前完成的書面文稿，教學(xué)工作開頭前，老師需要事先制定一份教案，職場我今日就為您帶來了幼兒園畫太陽教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。幼兒園畫太陽教案篇1 活動(dòng) 太陽是孩子非常熟識(shí)而且喜愛的事物，每天戶外活動(dòng)時(shí)都能在操場上曬到太陽，孩子們對(duì)太陽有了很多的感性閱歷。而且，每天點(diǎn)名前，我們也都會(huì)說一說當(dāng)天的天氣狀況。有時(shí)候，天陰沉沉的，孩子們都說太陽不出來、陰天一點(diǎn)兒也不好，孩子們都喜愛陽光明媚的日子。另外，孩子們喜愛唱歌，他們?cè)诔杌顒?dòng)中能體驗(yàn)到活動(dòng)的勝利與歡樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，跳動(dòng)地演唱每一句句末的象聲詞。 2、通過圖譜提示理

2、解記憶歌詞，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜一幅，小圖片若干。 活動(dòng)過程： 一、練聲：向太陽問好。 “太陽升起來了，今日的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們暖和。小伴侶，讓我們一起向太陽問個(gè)好吧！” “太陽觀察這么多可愛的小伴侶，聽見這么有禮貌的問好，它想給你們唱個(gè)歌了。聽一聽，太陽唱了什么？” 二、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。 1、老師清聲范唱歌曲，“你們聽到歌里唱了些什么？” 2、老師隨樂范唱歌曲。“歌曲里還唱了些什么？”(一一出示小圖片，老師念出歌詞) 3、把握跳音。 小鳥是怎么唱歌的？（出示跳音卡，熟悉跳音符號(hào)）一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。 樹葉是怎么唱歌的？強(qiáng)化：漢字上面也有什么符號(hào)，

3、那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？ 大海、小伴侶怎么唱歌呢？（跳音部分連起來唱一唱） 三、看圖譜學(xué)說歌詞。 1、出示一張不完整的圖譜。 “這首歌有個(gè)好聽的名字，叫太陽升起來了。老師這里有一張圖譜，我們可以把這首歌登記來！” “老師先把跳音部分填進(jìn)去，其它空白的地方請(qǐng)小伴侶來填?！?“誰出來了，誰開頭唱歌？這些小圖片應(yīng)當(dāng)放在圖譜的哪一塊呢？” 2、老師邊指圖譜邊演唱，請(qǐng)幼兒填補(bǔ)圖譜。 3、有節(jié)奏地集體朗誦歌詞。 四、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。 1、輕聲學(xué)唱。“讓我們用好聽的聲音跟著琴聲把這首歌來唱一遍?！?2、提示跳動(dòng)地演唱歌曲每一句句末的歌詞。 3、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。 “我們換種方式來唱，老師唱小圖片，你們

4、唱跳音部分?！?“女孩子來唱小圖片，男孩子來唱跳音部分?！?五、延長活動(dòng)。 “除了太陽升起，小鳥唱歌；風(fēng)兒吹來，樹葉唱歌；海浪涌來，海水唱歌之外，還有誰也會(huì)來唱歌呢？請(qǐng)小伴侶們找一找、想一想，把他們編到這首歌里去，肯定特別好聽！” 活動(dòng)反思: 今日上午，天氣陰沉沉的，看不見太陽。于是，我直接導(dǎo)入和太陽打招呼，讓孩子們?cè)诔杌顒?dòng)之前亮一亮嗓子。在練聲時(shí)，我用手勢指揮示意連貫與跳動(dòng)，為后面的學(xué)習(xí)作一小小的鋪墊。 我拿到這首歌曲，首先針對(duì)自己的孩子在詞曲方面作了一些修改，把旋律編得更為美麗，把歌詞改得更為易懂。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我考慮了以下兩點(diǎn)，在活動(dòng)后我也覺得比較勝利的就是： 1、結(jié)合圖譜。 我把

5、整首歌曲分成三部分圖片，實(shí)物圖片、漢字圖片、最終一個(gè)結(jié)束句是簡譜。這首歌曲一共有五個(gè)樂句，那么我在圖譜上面劃分為五行三列。我不僅從內(nèi)容動(dòng)身，還兼顧美觀，最上面是歌曲名稱，并加上景物裝飾，顯得這幅圖譜既美觀又大方，更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。 2、難點(diǎn)前置。 在定位重難點(diǎn)時(shí)，我把跳音作犯難點(diǎn)，并作為本次活動(dòng)的一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，使活動(dòng)有深度，音樂活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)有音樂元素。在感受歌曲后我?guī)Ш⒆觽儼盐仗?，讓他們先觀看跳音符號(hào)，通過“像什么？”來形象地進(jìn)行觀看，并告知他們名稱，再讓他們用跳動(dòng)的感覺去學(xué)一學(xué)、唱一唱。我覺得孩子們?cè)谶@部分把握得特別好。 總之，整個(gè)唱歌活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、過渡流暢，活動(dòng)充分體現(xiàn)出

6、了幼兒的主體性、活動(dòng)的完整性。幼兒的主體性表現(xiàn)在師幼互動(dòng)中，面對(duì)全體；活動(dòng)的完整性表現(xiàn)在歌曲的名稱，活動(dòng)的延長等等。 在活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)中，眾多老師也全都認(rèn)同我的這兩點(diǎn)設(shè)計(jì)策略。指出不足的一點(diǎn)是最終的一句結(jié)束句，他們認(rèn)為把簡譜改成五線譜，這樣的話，孩子們更簡單理解和把握音階的凹凸變化，我也是表示贊同。 在活動(dòng)中，我班天意的表現(xiàn)始終特別好，舉手回答問題也特殊樂觀，就是在演唱歌曲時(shí)，他那愛表現(xiàn)的性格使得他的聲音特別突出，使得唱歌的聲音很不和諧。在平常的唱歌活動(dòng)中也是這樣，我也常常提示他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當(dāng)然，每個(gè)孩子的進(jìn)展水平都不一樣，接受力量也參差不齊，我覺得發(fā)生這種個(gè)別的現(xiàn)象也是教學(xué)中很常見

7、的問題，這需要在平常的教學(xué)中長期關(guān)注的事情。 幼兒園畫太陽教案篇2 目標(biāo)： 1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法支配畫面。 2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。 預(yù)備：幼兒用畫紙、范例、筆 過程： 一、談話引出課題。 師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊） 師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的伴侶們商議 怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（老師邊說邊畫，并消失重疊現(xiàn)象） （爭論一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動(dòng)太陽，第四幢房

8、子也來了（老師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？ （爭論二）房子背太陽走了一成天，被大樹觀察了，大樹說：“其次天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢？ 老師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許很多多的伴侶來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的伴侶來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。 三、幼兒想象作畫，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。 老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。 四、在座位上邊展現(xiàn)作品邊讓幼兒說說。 五、小結(jié)后幼兒上色。 師：太陽特別感謝大家，

9、它把七彩得光線灑向大地，使地球變得更漂亮。 六、結(jié)束課題。 美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班） 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。 2增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。 活動(dòng)預(yù)備： 1剪好花邊的鉛畫紙 2記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3集郵冊(cè)3本。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。 活動(dòng)流程： 觀賞郵票-師生爭論-幼兒作畫-評(píng)價(jià)活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1.引起愛好 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封） 3.這封信究竟少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜愛

10、把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞） 6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？ 7.師生爭論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案） 9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)

11、計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。 剪紙活動(dòng)：花兒朵朵 目標(biāo)： 1通過觀看、比較、爭論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3能共同合理地使用各種工具、材料。 預(yù)備： 1各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動(dòng)。 3背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒

12、畫的若干花朵)。 4觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。 過程： 1回憶已有閱歷，萌發(fā)活動(dòng)愛好。 師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2觀賞剪紙作品蝴蝶飛，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。 (1)初步整體觀賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。 師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗? 幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水

13、滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。 (2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。 (老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。) 師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。 師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的

14、花紋效果也不同。 (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。 師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。 3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 (1)共同爭論制作方法。 師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。 幼：最外面

15、一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。 幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 (2)嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時(shí)要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)省。 (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上) 4師幼共同布置作品并觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。 師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗? 幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏

16、色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演三只蝴蝶制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓舞他們大膽敘述自己的理解，引導(dǎo)他們爭論剪紙方法，感受顏色、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如

17、在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識(shí)，等等。 幼兒園畫太陽教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。 2、體驗(yàn)“喧鬧”與“寧靜”對(duì)比形成的意境。 活動(dòng)預(yù)備： 兩段不同風(fēng)格的音樂，兩幅背景圖，與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。 活動(dòng)過程： 1、嬉戲：為太陽公公、月亮阿姨找伴侶 （1）師：每個(gè)人都有好伴侶，小鳥和小樹是好伴侶，小花和小草是好伴侶，太陽公公和月亮阿姨也想找好伴侶。誰是它們的好伴侶呢？請(qǐng)小伴侶幫忙找一找。 （2）（老師出示黃色背景和黑色背景，分別播放兩段不同風(fēng)格的音樂） 師：（隨音樂提示幼兒）“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了” 鼓舞幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的

18、小動(dòng)物、睡夢中的小景物等）送到不同的背景上。 （3）師幼一起觀看兩組圖片 師：太陽公公的好伴侶是誰？（小兔子，小狗，小雞） 為什么說它們是太陽公公的好伴侶？（引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過來了，都到外面來玩了。） 師：月亮阿姨的好伴侶是誰？（小花，小草） 為什么說它們是月亮阿姨的好伴侶？（引導(dǎo)幼兒說出月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。） 2、利用圖示學(xué)習(xí)詩歌 （1）師：這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧 （老師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦詩歌。） 師：你聽到了誰？請(qǐng)你把它們找出來排排隊(duì)。 （2）師：他們找對(duì)了嗎？我們?cè)賮砺犚宦牐牭臅r(shí)候小伴侶們檢

19、查一下他們究竟找對(duì)了沒？（請(qǐng)幼兒檢查并去除多余的小圖片） （3）師：為什么說白天真喧鬧？（太陽出來了，小動(dòng)物們都醒來了，大家在一起玩，白天真喧鬧。） 夜晚是怎樣的？（月亮出來了，小花小草都睡著了，處處都很寧靜，夜晚靜靜靜。） （4）師：我們一起來念念這首好聽的詩歌吧。 3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌 （1）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？（請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后依據(jù)圖示念一念。） （2）老師和幼兒一起念一念新編的兒歌。 4、嬉戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩 師：你們情愿和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？ 師：（播放“太陽出來了”的音樂）太陽公公出來了，我們一起來玩一玩吧。 （播放“月亮出來

20、了”的音樂）月亮出來了，該回家睡覺了。 詩歌太陽和月亮 太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真喧鬧。 月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜靜靜。 幼兒園畫太陽教案篇4 一、活動(dòng)題目 大班科學(xué)活動(dòng)小小太陽能熱水器 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過對(duì)不同物品作太陽能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培育幼兒探究的愛好和正確的科學(xué)態(tài)度。 三、適用對(duì)象 56歲幼兒。 四、活動(dòng)所需資源 溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。 五、活動(dòng)過程 說一說太陽的各種用途。 （1）可

21、以利用太陽曬鹽、曬衣服。 （2）植物能長得綠油油的、很茂密。 （3）可以利用太陽取暖。 （4）人們曬太陽能使身體健康。 （5）可以利用太陽能做洗澡的熱水器。 幼兒爭論：用什么方法來測定溫度，哪種測定方法比較精確 。 （1）用體溫表來測量溫度。 （2）用手來測溫度。 （3）用活動(dòng)室中的溫度計(jì)來測量溫度。 （試驗(yàn)后得出用溫度計(jì)測定的溫度最精確 。） 探究活動(dòng)? 探究的問題：用什么東西做熱水器汲取的太陽能多？ 幼兒爭論。 （1）用塑料罐做個(gè)熱水器。 （2）用易拉罐做個(gè)熱水器。 （3）用玻璃罐做個(gè)熱水器。 試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽光下照

22、耀同樣長的時(shí)間，然后用溫度計(jì)測定溫度。 說一說我的發(fā)覺。 易拉罐中的水溫最高。 記錄試驗(yàn)結(jié)果。 探究活動(dòng)二 探究的問題：什么顏色的容器汲取的太陽能多？ 試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水，在陽光下照耀同樣長的時(shí)間，并用溫度計(jì)測定溫度。 說一說我的發(fā)覺。 涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。 探究活動(dòng)三 探究的問題：怎樣放置容器汲取的太陽能多？ 試一試：將四個(gè)涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水，加上蓋子，放在太陽光下，擺放成不同的位置，照耀同樣長的時(shí)間并測定溫度。 說一說我的發(fā)覺。 平放的易拉罐水溫最高。 六、留意事項(xiàng) 1試驗(yàn)中要留意在每個(gè)容器中加入同樣多的水。 2每一

23、步試驗(yàn)過程要在同等條件下去進(jìn)行比較。 幼兒園畫太陽教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解詩歌的含義，知道太陽的作用。 2、 能夠萌發(fā)對(duì)太陽的愛好，嘗試查找太陽，知道太陽無所不在。 活動(dòng)預(yù)備： 最好選擇一個(gè)陽光明媚的日子；自制太陽一個(gè)；繪畫用的紙、筆等。 活動(dòng)過程： 一、設(shè)置情景：小水滴對(duì)太陽說感謝的話。 小水滴說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去。我們?cè)诟吒叩奶炜丈献兂砂自?，飄來飄去，真愉快！感謝您，太陽公公。 二、學(xué)習(xí)詩歌：太陽，您好。 （1）、老師有感情的朗誦兒歌 （2）、提問：為什么我們要感謝太陽？ （3）、太陽在哪里呢？請(qǐng)你們找一找，然后向太陽問好。 （4）、引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中查找

24、太陽的“痕跡”，如：花上、草上、昆蟲身上以及每一樣?xùn)|西都沐浴著陽光。 （5）、學(xué)習(xí)詩歌。 三、引導(dǎo)幼兒向太陽問好，從心里感謝太陽。 幼兒園畫太陽教案篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。 2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫出各種形象。 3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆 2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等 3、ppt：老師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等） 4、 音樂：撕報(bào)紙、森林狂想曲 【活動(dòng)過程】 一、談話引出課題。 師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件

25、事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤） 你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)） 師：你們真聰慧?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋） 二、嬉戲撕洞洞。 師：你們說的很好！今日我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。 1、提出設(shè)計(jì)要求：老師預(yù)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹耐庑卧襟@奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。） 2、播放音樂撕報(bào)紙開頭嬉戲。 三、嘗試想象創(chuàng)作。 1、補(bǔ)洞洞。 師：現(xiàn)在t恤上有很

26、多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補(bǔ)好。 2、添加想象。 師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及森林狂想曲幼兒開頭創(chuàng)作！ 四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡潔的介紹。 大班美術(shù)：金燦燦的油菜花 幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫） ：辛豐中心幼兒園 朱春華 目標(biāo)： 1、通過觀看了解油菜花的主要特征。 2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。 預(yù)備： 1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀看。 2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。 3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒 過程： 1、導(dǎo)入： 師：

27、上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花） 2、觀看油菜花的形狀。 1）觀看花的形狀。 師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么外形的？ 油菜花的顏色是什么樣的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？ 幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。 老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。 2）觀看枝干及菜葉。 師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？ 油菜花的葉子是什么外形的？它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的？ 幼兒觀看后回答。 3、幼兒合作繪畫。 師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教

28、室。 1）幼兒自主商議 分工。 師：前些日子，我們畫過漂亮的臺(tái)布，小伴侶們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？ 幼兒回憶上次合作繪畫的場景。 “今日我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小伴侶自己商議 一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。” 幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。 2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 要求力量強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。 4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。 2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？ 5、老師小結(jié)。 表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼

29、兒）。 幼兒園畫太陽教案篇7 設(shè)計(jì)背景： 升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了，他們喜愛把看到的動(dòng)畫形象畫下來，他們喜愛請(qǐng)同伴當(dāng)模特，為好伴侶畫像，他們喜愛用五彩的顏色描繪心中的幻想，他們喜愛這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了肯定的構(gòu)圖、造型力量，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)布滿了深厚的愛好。 ?綱要中指出，幼兒美術(shù)教育也是培育幼兒審美力量的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)覺美、制造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有愛好地描繪四周生活的時(shí)候，我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀看視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的太陽也跳舞、梵高的向日葵、畢加索的哭泣的女人等等。這些繪畫巨匠的作品顏色艷麗

30、、畫面清楚、生動(dòng)活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。尤其是米羅的作品太陽也跳舞（圖片附后），他用光明的顏色、好玩的圖形符號(hào)向孩子們呈現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在顏色和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著仿照作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 2、在默畫、比畫的過程中，發(fā)覺太陽也跳舞在造型、用色上的特點(diǎn)。 3、在觀賞的過程中能手腦并用，愿意表達(dá)，愿意創(chuàng)作。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 活動(dòng)預(yù)備：pp

31、t，幼兒繪畫工具。 活動(dòng)過程： 一、默畫，初步觀賞作品。 1、快速觀賞繪畫作品太陽也跳舞，體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。 提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？ 2、再次觀賞作品，初步感受作品的形美、色美。 提問：畫里都有什么？（顏色、圖案、線條） 畫里的造型像什么？ 3、幫畫起名。 提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命名。 4、情感體驗(yàn)。 提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？ 5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展現(xiàn)在紙上。 二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。 1、展現(xiàn)孩子的作品，和畫家的畫比一比。 提問：你發(fā)覺了什么？ 有什么不一樣？ 通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺太陽也跳舞在圖案、顏色上的特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。 2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。 3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。 三、添畫，根據(jù)米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著