小學(xué)一年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃教案優(yōu)秀3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)一年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃教案優(yōu)秀3篇 教案一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對(duì)待。做的得體，會(huì)收到意想不到的好效果，反之，則會(huì)事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)教案，會(huì)加強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，我為大家共享了小學(xué)一年級(jí)語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃教案優(yōu)秀3篇，希望能夠?qū)ε笥褌兊膶懽饔幸恍﹩l(fā)。 一年級(jí)語文教案 篇一 古井 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書寫并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。 2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。 3、體會(huì)詩歌中所表達(dá)的那種兒童對(duì)于夜空大膽美好的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重

2、點(diǎn)： 1、認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。 2、有感情地朗讀背誦詩歌。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的希奇。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。 1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。 你看到了什么？ 課件出示“井字，請同學(xué)來讀。 同學(xué)們，可能你們曾經(jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見過井，你能說說嗎？ 是啊，井里的水很深，而且水面寧靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小朋友在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫了一首小詩呢！我們一起來看看吧！ 2、出示課題，讀題。 課件出示課題“古井，我們都看過“井的圖片了，你們知道什么是“古井嗎？古井可不是一

3、般的井，而是有著好多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小朋友感覺夜空就像是一口古井。 3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎？ 二、感知課文，朗讀課文 1、教師范讀課文。 師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，認(rèn)真聽。 2、給同學(xué)機(jī)遇，讓你們親自去看看古井，感受它的奇妙與魅力。 同學(xué)們，請你借助書上的拼音來讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭取做到正確、流利。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，細(xì)心拼讀并用圓圈畫出來。 三、識(shí)字、解字并理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。 本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有“很，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本課生字。 同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩，我們要先來認(rèn)識(shí)三個(gè)字寶寶。 1、“

4、夜夜晚的天空。 誰找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩句中了嗎？你能讀一讀嗎？ 出示生字字卡，一組開火車讀字音，整讀音節(jié)。 誰能組詞？ 再讀詩句“夜晚的天空 說話訓(xùn)練：你能說說，夜晚的天空是什么樣子的嗎？ 2、“很，是一口很深很深的古井。 這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺得它像什么呢？找到這行詩了嗎？誰來讀一讀？指一名學(xué)生讀詩句：是一口很深很深的古井。 出示字卡“很，拼讀字音，就是十分、十分的意思。 再來讀讀這行詩吧。 3、詩句“我丟下去的白石子，變成好多好多的星星。 在晴朗的夜空中，我們以常會(huì)看到有好多好多的什么呢？用自己的話說和說，你覺得天空中的星星像你什么？ 這個(gè)小朋友感覺星星是什么呢？找到相關(guān)的詩句讀一

5、讀。 小認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多好玩兒呀！讓我們再來讀一讀。 4、“久，“惋惜，我聽了很久很久，都沒有它們的回音。 出示字卡“久，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長。 教師領(lǐng)讀詩句。 指生讀詩句。 為什么小朋友沒有聽天回聲，你們知道嗎？ 四、再讀古詩 1、生自己練讀。 2、指生讀全詩。 3、男女生合作讀詩句。 五、作業(yè) 有感情地朗讀課文。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、認(rèn)讀生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、背誦詩歌。 4、說一說“你覺得夜晚的天空像什么呢？ 二、指導(dǎo)書寫生字。 “夜為上下結(jié)構(gòu)，“久為獨(dú)體字，教師要范寫。 三、完成課后題 1、讀一讀，會(huì)寫的寫下來。

6、2、讀一讀，詩歌春雨 注意讀好植物們說的話，認(rèn)識(shí)表示說話的標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)，引號(hào)。根據(jù)自己的理解讀出種子、桃樹、麥苗渴望成長的急忙渴望心情。省略號(hào)的停頓要處理好，給人留有遐想的空間。 一年級(jí)語文教案 篇二 給媽媽的禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認(rèn)識(shí)新的偏旁，理解“生日、“喜歡、“祝、“愉快等詞語的意思，能用“喜歡說一句話。 2、能正確地朗讀課文 3、能制作并說明了怎樣制作一件小禮物送給媽媽 4、體會(huì)關(guān)心他人的感情 重點(diǎn)難點(diǎn)：生字詞的教學(xué)是難點(diǎn)，重點(diǎn)是讓小朋友懂得關(guān)心他人的道理 課時(shí)安排：3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字：送、什、么、朵、還、寫、高、興，認(rèn)

7、識(shí)新的偏旁“冖，能正確朗讀課文，理解大意。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入語： 小朋友，你們的生日是怎么過的？媽媽過生日的時(shí)候，東東給媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。 Lw 板書：給媽媽的禮物 讀題 （二）新授 （1）誰要送給媽媽禮物？ （2）為什么要送禮物給媽媽？ （3）東東想送什么禮物給媽媽？ sngshn me 板書：送什么 （4）聽老師讀課文，想一想：媽媽收到禮物后，心情怎么樣？ go xng 板書：高興 （5）自學(xué)課文：根據(jù)拼音，讀生字、讀課文、（自由讀）理解大意、認(rèn)識(shí)新的部首 （6）檢查自學(xué)：認(rèn)讀生字卡片，指名讀課文，齊讀 （7）初讀課文，教學(xué)生字： 東東想送什么禮物給媽媽呢？東東有沒有做？（說明東東

8、在計(jì)劃、作準(zhǔn)備）東東還在計(jì)劃，可見媽媽的生日到了沒有？你從課文中哪句話看出來。既然沒到，又為何作計(jì)劃？“就快到了，“快是什么意思，（就要到了，但還沒到） 送什么好呢？ sng 送：。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，這個(gè)字中有一個(gè)什么偏旁我們已經(jīng)學(xué)過？你是怎么記得的，先寫什么，再寫什么？ （先關(guān)上門再走）（書空） shn me 什么 什：翹舌音左右結(jié)構(gòu)左邊是“亻，右邊是“十 么：輕聲，半包圍，其中有一個(gè)筆畫在“車中也有，筆畫名稱是什么呢？書空 教師：（拿起本子）送什么呢？ （走到學(xué)生身邊）送什么呢？ 讓學(xué)生領(lǐng)悟“什么表示疑問。 東東用什么禮物來慶祝媽媽的生日？ 畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日開心。 du 大

9、紅花是一朵朵的，“朵上下結(jié)構(gòu)上面是“幾，下面是“木 xi 寫：認(rèn)識(shí)新的偏旁“冖，筆順：書空 媽媽收到東東的禮物后，心情怎樣？ 愉快 誰來表現(xiàn)一下愉快的樣子 你看他的嘴都合不上了，所以“高字有口，“興字下面的兩點(diǎn)是分開的。 go 高：上下結(jié)構(gòu) xng 興：上下結(jié)構(gòu)上面的三點(diǎn)不能寫得太開，下面的兩點(diǎn)不能把粘在一塊兒。 （三）穩(wěn)定：認(rèn)讀生字 （四）作業(yè)：通讀課文 做課后第三題：讀讀寫寫 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定生字詞 2、深入理解課文，能用“喜歡說一句話 3、懂得關(guān)心他人 4、作一件小禮物 教學(xué)過程： （一）新授 1、指名讀第一段 小黑板：媽媽的生日/快到了，我想/送媽媽一件禮物 要讀出就要快

10、到了的語氣。 2、看圖，說說東東是怎樣為媽媽準(zhǔn)備禮物的。 東東為什么要畫一朵媽媽喜歡的大紅花 （東東知道媽媽的愛好，說明東東關(guān)心媽媽，愛媽媽） 那你知道_媽喜歡什么嗎？ 東東除了準(zhǔn)備媽媽喜歡的禮物，還有什么行動(dòng)表現(xiàn)出他愛媽媽嗎？ 東東寫了一句祈福語：“祝媽媽生日開心 “?？梢杂脛e的什么詞代替？希望 3、指名讀第三自然段 想：東東把禮物送給媽媽的時(shí)候是怎么對(duì)媽媽說的？ 媽媽收到禮物是的心情是怎么樣的，她會(huì)對(duì)東東說些什么？ 板書：媽媽看了愉快的說：“你做的禮物，我真喜歡。 指名讀，要讀出愉快的語氣。 問：媽媽為什么很愉快？ 由于東東記得媽媽的生日，還送了禮物給媽媽，所以媽媽愉快。 東東可以送行的禮

11、物送給媽媽嗎？ 為什么畫了一朵媽媽喜歡的大紅花呢？愛媽媽 東東為什么要親自做一份禮物給媽媽？愛媽媽 小朋友，你們愛媽媽嗎，你們是怎么做的？ 元旦快到了，我們也學(xué)東東送給媽媽一件禮物禮物，慶賀節(jié)日。 4、看圖說話：用“誰喜歡干什么說一句話。 （三）作業(yè)： 1、讀寫生字和詞語 2、擴(kuò)詞：送、朵、寫、祝 3、作一件禮物送給媽媽。 第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)定生字詞 2、進(jìn)一步體會(huì)關(guān)心他人 教學(xué)過程： 1、指名讀，齊讀（生字卡片生字詞），聽寫生字詞 2、朗讀課文 指名讀，齊讀（要求有感情） 3、評(píng)一評(píng)：誰送給媽媽的禮物做的最認(rèn)真。 1)比一比 2)練習(xí)表演 （東東把禮物送給媽媽的時(shí)候，說些什么

12、？媽媽收到禮物的時(shí)候表情如何，說些什么？） A：同桌互演 B：上講臺(tái)表演 C：師生互演 一年級(jí)語文教案 篇三 影子 一、知識(shí)與技能 1、會(huì)寫七個(gè)生字及新詞，能認(rèn)識(shí)“影、后、狗、黑、常、跟、著等11個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部首“寶蓋頭。 2對(duì)前后左右各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能辨別。 3、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。 二、過程與方法 創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、好玩兒的識(shí)字氣氛，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)生字。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓孩子產(chǎn)生熱愛科學(xué)、摸索生活中的科學(xué)的愿望。 朗讀課文，并有感情、有韻律地背誦課文。 對(duì)各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能辨別。 交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。 多媒體課件、相關(guān)資料。

13、 1課時(shí) 一、趣味導(dǎo)課 1、播放視頻手影。 2、同學(xué)們，你們玩過手影游戲嗎？你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么好玩兒的地方？來跟大家交流交流吧 3、是的，我們的影子是黑色的；影子會(huì)緊緊跟著它的主人；影子的方向會(huì)變化。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起跟有意思的影子來做游戲。 （板書課題）5.影子（齊讀課題） 二、整體感知 1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。 2、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 3、學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字： 影、前、常、后、跟、著、黑、狗、它、朋、友 （1）學(xué)生自由讀生字。 （2）開火車讀生字，集體改正。 （3）同桌相互檢查讀生字。 （4）去音讀生字。 （

14、注意指導(dǎo)：讀準(zhǔn)后鼻音“朋，前鼻音“跟，翹舌音“常、著。簡單區(qū)別“黑與“里的字形，“它和“他、她的用法。） 過渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識(shí)嗎？ 影子、前面、往往、后面、跟著、黑狗、它們、朋友 4、過渡：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？ 5、學(xué)生同桌交流識(shí)字方法：和你的同桌說一說吧！ 6、教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。 （1）預(yù)設(shè)： 生1：我用找反義詞的方法記住“黑，“黑是“白的反義詞。 生2：我用“加一加的方法記住“狗，反犬旁加“句就是“狗。 生3：我會(huì)編童謠：又來了一橫和一撇，就是朋友的“友。 生4：我用

15、換一換的方法記住了“左和“右，朋友的“友右下角的“又換成“工念“左，換成“口念“右?！白蠛汀坝乙彩且粚?duì)反義詞。 生5：我還找到一對(duì)反義詞，“前和“后也是反義詞，我在前面，在后面。 生6：我用加一加的方法記住“它，“宀加上“匕就是“它。 教師相機(jī)出示“宀，教學(xué)新偏旁：“宀是房屋的象形，有“宀的字一般都與房屋或洞穴有關(guān)。說說還見過哪些帶有“宀的字。 7、辨字：出示三個(gè)句子，“他、她、它是我們的好朋友，畢竟是哪個(gè)“他（她、它）呢？ 8、小結(jié)：加一加、換一換、編童謠、找反義詞等都是很好的識(shí)字方法，只要我們學(xué)會(huì)了這些識(shí)字方法，以后我們就可以認(rèn)識(shí)好多好多的字了！ 過渡：生字把握熟練了，下面，我們就一起走進(jìn)

16、課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走近影子這個(gè)好朋友，感受影子的友好。 三、精讀領(lǐng)悟 1、指名讀課文，請同學(xué)們邊聽邊想，讀懂了什么？ 2、根據(jù)學(xué)生回復(fù)相機(jī)出示課件，指導(dǎo)觀測：影子都像什么？為什么說影子像小黑狗？影子是好朋友？說影子像“小花狗行不行？為什么？ 請同學(xué)們自由讀課文，你覺得影子好玩兒嗎？找找你認(rèn)為影子好玩兒的句子，畫上橫線，讀一讀，并想一想為什么。 3、組織學(xué)生邊讀邊畫。 4、教師指名讀自己找到的句子，并說明自己覺得好玩兒的理由。 （1）學(xué)生讀句：“影子往往跟著我，就像一條小黑狗，請學(xué)生說說好玩兒的理由。 預(yù)設(shè)：影子真好玩兒，像個(gè)小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。 影子就像小狗一樣跟著“我，“我走

17、到哪里它就跟到哪里。 （2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子：“影子往往跟著我，就像一條小黑狗。（師及時(shí)評(píng)價(jià)） 質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)還有什么不懂的地方。 預(yù)設(shè)： 影子為什么一會(huì)兒在前？一會(huì)兒在后？一會(huì)兒在左？一會(huì)兒在右？ 6、過渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫，弄明白影子是怎么變化的。多媒體課件演示動(dòng)畫，教師旁白： 太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。 影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。 影子緊緊跟著人，不分開，就像好朋友一樣，往往陪著我。 7、在小組內(nèi)說一說自己發(fā)現(xiàn)的影子的機(jī)要。 預(yù)設(shè)：隨著太陽方向的改變，影子的方向也會(huì)變化。影子的長短、大小會(huì)變化。影子是追不上的。 8、教師小結(jié)：我們通過看動(dòng)畫片知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們像文中的小