天津市六校（靜海一中、寶坻一中、楊村一中等）2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試卷

1、PAGE1320222022學(xué)年度第一學(xué)期期末六校聯(lián)考高一生物1下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述錯(cuò)誤的是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞中沒有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體答案：D解析：分析：考點(diǎn)是原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，考查對(duì)原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征的掌握情況，屬于基本知識(shí)識(shí)記水平的考查。詳解：細(xì)胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸，A正確幽門螺桿菌是原核生物，原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，B正確原核細(xì)胞中沒有染色質(zhì)，C正確原核細(xì)胞中有核糖體，D錯(cuò)誤點(diǎn)撥：首先明確題干生物所屬類型，再分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有一種-核糖體。2生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用同位素標(biāo)記法，用35S和32RNA的合成及核糖體的形成有

2、關(guān)，間接與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)。8甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中abc是生理過程，是結(jié)構(gòu)名稱，分析下列敘述錯(cuò)誤的是是脫水縮合，產(chǎn)生水中的氧僅來自于氨基酸的羧基B這些結(jié)構(gòu)的膜組成生物膜系統(tǒng)C與甲狀腺球蛋白的合成、加工、分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中D在甲狀腺球蛋白合成過程中，存在膜的成分更新答案：B解析：分析：本題考查分泌蛋白的合成與分泌的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較、分析做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。詳解：氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，A正確是核糖體，沒有膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤與分泌蛋白的合成、加工、

3、分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等，即乙圖中，C正確在分泌蛋白合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽方式形成的囊泡與高爾基體融合，高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合，造成膜的成分更新，D正確點(diǎn)撥：生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)；分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性和功能上的分工協(xié)作。9關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是A該實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)B在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)C用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察D在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原答案：B解析：分析：

4、考點(diǎn)是植物細(xì)胞壁的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、材料選擇和滲透原理的理解和分析，實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的考查。詳解：該實(shí)驗(yàn)中有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，吸水能力增強(qiáng)，B正確用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，葉綠體不會(huì)干擾實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察，C錯(cuò)誤質(zhì)壁分離后的細(xì)胞如果死亡，則滴加清水不能復(fù)原，D錯(cuò)誤點(diǎn)撥：實(shí)驗(yàn)中先觀察細(xì)胞的正常形態(tài)，再觀察質(zhì)壁分離，最后觀察質(zhì)壁分離復(fù)原，形成先后對(duì)照；葉綠體可以用作為質(zhì)壁分離和復(fù)原的標(biāo)志物；細(xì)胞過度失水死亡后，生物膜失去選擇透過性，不能質(zhì)壁分離復(fù)原。10如圖表示的是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）A在生物膜中是均勻?qū)ΨQ分布的B是生物

5、膜的基本支架，頭部疏水，尾部親水C甘油、CO2、H2O通過該膜的跨膜運(yùn)輸方式相同D由于是靜止的，是運(yùn)動(dòng)的，決定了膜的結(jié)構(gòu)特性具有流動(dòng)性答案：C解析：分析：題圖表示生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型結(jié)構(gòu)，表示磷脂雙分子層，表示蛋白質(zhì)。詳解：是蛋白質(zhì)。有的蛋白質(zhì)鑲嵌在磷脂雙分子層，有的蛋白質(zhì)貫穿磷脂雙分子層，因而其在生物膜中的分布是不均勻、不對(duì)稱的，A錯(cuò)誤；是磷脂雙分子層，其構(gòu)成了生物膜的基本支架。磷脂分子可分為疏水性的尾部和親水性的頭部，B錯(cuò)誤；甘油、CO2、H2O以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞膜，因而跨膜運(yùn)輸方式均相同，C正確；磷脂雙分子（）具有一定的流動(dòng)性，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)，二者決定了膜的結(jié)構(gòu)特性具

6、有流動(dòng)性，D錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)撥：掌握生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容，對(duì)題圖進(jìn)行分析判斷序號(hào)代表的物質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵。11下圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是A該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散B該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合C該物質(zhì)可能是水或甘油D該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)答案：B解析：分析：解答本題需要學(xué)生掌握三種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)：如下表所示：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸

7、收氨基酸，葡萄糖，K，Na等詳解：據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)隨著物質(zhì)濃度增加該物質(zhì)運(yùn)輸速度增加，當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定時(shí)，物質(zhì)運(yùn)輸速度不再增加，說明受到載體數(shù)量限制，故該物質(zhì)運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是需要載體蛋白，不需要能量，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體蛋白和能量，B正確；水或甘油通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)移動(dòng)，而通過主動(dòng)運(yùn)輸輸送的物質(zhì)既能從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)移動(dòng)，也能從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)移動(dòng)，故該物質(zhì)的運(yùn)輸可以從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)，也可以從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)移動(dòng)，D錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：本題以曲線圖

8、為載體，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力。物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀河绊懽杂蓴U(kuò)散的因素：細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差。影響協(xié)助擴(kuò)散的因素：a細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差；b細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量。影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀篴載體（核糖體）；b能量（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）。凡能影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如氧氣濃度、溫度等。2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯(cuò)誤的是A若有大量氣體產(chǎn)生，則可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮土豆片的數(shù)量，則量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn)為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量答案：C解析：試

9、題分析：土豆片中含有過氧化氫酶，促使H2O2大量分解產(chǎn)生O2，增加新鮮土豆片的數(shù)量，H2O2酶的數(shù)量增加，會(huì)使H2O2分解加快，氣體產(chǎn)生速度加快，AB正確。一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因最有可能是底物H2O2消耗殆盡，C錯(cuò)誤；酶的活性受溫度影響較大，為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性需要控制溫度等無關(guān)變量，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶促反應(yīng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。、b、c三種酶活性的影響，結(jié)果如圖下列說法正確的是（）酶的最適溫

10、度為36左右B該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量，一個(gè)因變量酶的最適溫度最高升高，則曲線b的頂點(diǎn)會(huì)上移答案：B解析：試題分析：據(jù)圖，c酶活性在36左右還在呈上升趨勢，無法判斷其最適溫度，A錯(cuò)；該實(shí)驗(yàn)中有2個(gè)自變量：酶的種類和溫度；1個(gè)因變量：酶的活性；B正確；從3條曲線來看，酶C曲線還在上升，推斷c酶的最適溫度最高，C錯(cuò)；沒有說明酶b是否處于低于最適3035303530353030355 C1cmin139114560（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是_（2）為使實(shí)驗(yàn)順利、高效的進(jìn)行，題中“”處應(yīng)設(shè)置的溫度為_（3）請(qǐng)依據(jù)表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制曲線_（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷，實(shí)驗(yàn)提取的蛋白酶提取自_（填消化液種類）（5）為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用，應(yīng)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)_答案：1探究PH對(duì)人體某種蛋白酶（胃蛋白酶）活性的影響23734胃液5設(shè)置不添加酶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)解析：分析：本題考查“影響酶活性的因素”實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。詳解：（1）實(shí)驗(yàn)中酶溶液的PH不同，所以該實(shí)驗(yàn)探究的是探究PH對(duì)人體某種蛋白酶（胃蛋白酶）活性的影響（2）溫度為實(shí)驗(yàn)的無關(guān)量，應(yīng)保持適宜，為37（