六年級第7單元教案設(shè)計(jì)《日出》欣賞課

1、PAGE10總第_2_課時(shí)第七單元七色光彩第_1_課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：日出內(nèi)容賞課設(shè)計(jì)人：賀向飛豫龍鎮(zhèn)中心小學(xué)目標(biāo)依據(jù)：1【課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述及解讀】領(lǐng)域一：感受與欣賞1音樂表現(xiàn)要素：通過聆能夠感知音樂主題，區(qū)分音樂基本段落，并能夠運(yùn)用體態(tài)做出相應(yīng)的反應(yīng)；能夠認(rèn)識常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。2音樂情緒與情感：聽辨不同情緒的音樂，能夠作簡要描述；3音樂體裁與形式：聆聽不同體裁和類別的小型器樂曲，能夠隨著樂聲哼唱短小的音樂主題或主題片段，能夠通過動作對所聽音樂做出反應(yīng)。2【教材分析】小學(xué)階段進(jìn)行的對西洋樂器的音色聽辨，是由三年級逐個(gè)聽辨到六年級的分類，循序漸進(jìn)，到最后歸類，3【學(xué)情分

2、析】在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，欣賞時(shí)要讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過聆聽，能聽出大峽谷組曲之日出2、3的旋律演奏樂器的組別。2、通過聆聽能說出力度變化在樂曲中的作用。3、對照課本中的“西洋管弦樂隊(duì)的排列圖”，認(rèn)識管弦樂隊(duì)的組成與排列。評價(jià)設(shè)計(jì)：小組討論說出大峽谷組曲之日出2、3的旋律演奏樂器的組別；力度變化在樂曲中的作用；3、能正確說出各種西洋樂隊(duì)的組成與排列。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)

3、習(xí)活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師活動目標(biāo)達(dá)成情況反思與評價(jià)導(dǎo)入目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)三學(xué)生欣賞作家巴金的美文海上日出（節(jié)選）和印象派畫家莫奈的代表作日出印象，并用語言描述作品所表現(xiàn)的景象?；顒右唬厚雎牁非?，感受音樂情景說出力度在樂曲表現(xiàn)景象中的變化與作用?；顒佣褐攸c(diǎn)聆聽樂曲第2、3段聆聽時(shí)，當(dāng)聽到主奏的樂器出現(xiàn)時(shí)，用模擬演奏動作來表現(xiàn)?？上仁煜ぶ黝}旋律，請學(xué)生把這兩個(gè)主題旋律哼唱一下?；顒尤和暾雎犎?，再次感受美國科羅拉多大峽谷的“日出”。采用音畫結(jié)合，隨著音樂的演奏，展示大峽谷日出時(shí)的美妙景色，豐富學(xué)生熱愛大自然的情感?；顒铀模撼鍪尽拔餮蠊芟覙逢?duì)排列圖”，認(rèn)識管弦樂隊(duì)的組成與排列?；顒游澹盒蕾p管弦樂隊(duì)演奏的視頻，學(xué)生邊看邊認(rèn)識、復(fù)習(xí)、鞏固管弦樂隊(duì)的編制和排列方法。評價(jià)一評價(jià)二評價(jià)一評價(jià)三教師出示作家巴金的美文海上日出（節(jié)選）和印象派畫家莫奈的代表作日出印象的作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生看、讀、說作品表現(xiàn)的景象。播放大峽谷的第一樂章日出，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂的情景當(dāng)中教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽日出，回顧晨景。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)力度的不同感受音樂所表達(dá)的畫面的不同。播放樂曲第2、3段，引導(dǎo)學(xué)生記錄演奏的樂器，討論演奏樂器的組別。播放音樂，學(xué)生模擬演奏動作。播放音樂，引領(lǐng)學(xué)生完整聆聽管弦樂大峽谷，通過力度的變化并判斷音樂段落。播放西游記演奏視頻，學(xué)生邊欣賞邊鞏固管弦樂隊(duì)的排列。拓展延伸課堂小結(jié)欣賞拉德斯基進(jìn)