文言文兩則教學(xué)設(shè)計(jì)（3篇）

1、文言文兩那么教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）文言文教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo).讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。.正確流利地朗讀課文，背誦課文。依據(jù)課后注釋聯(lián) 系上下文，了解故事內(nèi)容。.能從課文中體會到學(xué)習(xí)必需認(rèn)真致志、不行三心二 意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的 道理。課前預(yù)備：.布置同學(xué)了解孔子的生平資料。.多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（學(xué)習(xí)學(xué)弈）一、讀通全文，感悟讀法。,師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法 也是誦讀。先聽老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時(shí) 做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染同學(xué)，激發(fā)誦讀 愛好。領(lǐng)讀時(shí)有意識地讓同學(xué)感悟語速和斷句方法。）.同學(xué)自由練讀，把

2、不生疏的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。 子輿。戰(zhàn)國人，確定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、 智等天賦道德意識。提出了 “富貴不能淫，貧賤不能移，威 猛不能屈”等論點(diǎn)，著作有孟子，是儒家經(jīng)典之一)。二、自讀課文，解決疑難。.按要求讀文。(1)讀準(zhǔn)字音。(2)畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書和注釋解決。(3)把握生字字形。.匯報(bào)溝通(1)字音：指名讀文，訂正字音。hu i w e i h li zhu 6 f u yu e誨惟鴻鵠弓繳弗假設(shè)曰(2)解釋古文詞語的意思。三、熟記課文。讀正確、流利。.老師范讀。.指導(dǎo)文言文讀法。.同學(xué)練讀。四、布置作業(yè).讀課文。.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).

3、理解課文內(nèi)容，明白課文中蘊(yùn)含的道理。.熟讀、背誦課文。教學(xué)過程： 一、初讀課文，整體感知。.指名讀課文，思考：課文講了件什么事？（兩個(gè)人向 弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。）二、深入理解課文內(nèi)容。以同學(xué)自學(xué)為主，同桌合作學(xué)習(xí)，爭辯每句話的意思, 老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。同學(xué)質(zhì)疑問難，全班爭辯白決，老師輔導(dǎo)。.逐句理解。弈秋，通國之善弈者也。（弈秋，是全國下圍棋最好的人。）使弈秋誨二人弈。（讓弈秋教兩個(gè)人下棋。）其一人專致志，惟弈秋之為聽。（其中一個(gè)人聽得很認(rèn)真，只要是弈秋說的，他都聽。）一個(gè)雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（另一個(gè)人雖然聽弈秋講著，一心認(rèn)為有天鵝將要飛過 來，

4、想象著拉開弓用箭射天鵝。）雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣。（雖然與第一個(gè)人一起學(xué)，但是不如他了。）為是其智弗假設(shè)與？日：非然也。（是他的智力不如前一個(gè)人嗎？我說不是這樣的。）.用自己的話連起來說一說。三、體會文章中心。.什么緣由使得兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？（第一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真致志，但凡弈秋說的他都記得, 比擬認(rèn)真，所以比第二個(gè)人學(xué)得好。）.請大家談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會。（做什么事只有認(rèn)真致志，一心一意才能成功。）.你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？（讓同學(xué)充分發(fā)言，生疏到不認(rèn)真產(chǎn)生的不良結(jié)果，增 加做事認(rèn)真致志的意識。）四、背誦課文。（分組背）在熟讀、理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)背誦。板書設(shè)計(jì)學(xué)弈杰度打算成敗兩小兒辯日教學(xué)重點(diǎn)

5、依據(jù)注釋，在老師的引導(dǎo)下，通過小組合作讀懂文本。3.在同學(xué)把握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意.弈是什么意思？學(xué)弈呢？你怎么知道的呢？.同學(xué)自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后 說說這篇文章主要講什么內(nèi)容？.同桌互講，相互訂正補(bǔ)充，不懂的記下來。.小組合作，疏通文意。.指名說全文大意。三、導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)正確理解課文1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來。(結(jié)合同學(xué)提問 重點(diǎn)理解雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣、思援弓繳而射之、為是其 智弗假設(shè)與、雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣這幾句話。)爭辯雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣的緣由是什么？從中能得出 一個(gè)什么道理？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)受和

6、體會。(2)指名說說思援弓繳而射之的意思。你從哪個(gè)詞知 道射的是天鵝呢？(之字。)(3)指名說說雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣意思。這句話中 的之是指哪個(gè)人。師：同學(xué)們，你們覺得驚異嗎？兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是 學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的.話說說緣由。指名讀其一人認(rèn)真致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之, 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。師范讀，讓同學(xué)體會怎樣讀聽得更清楚，同學(xué)指出老師 停頓的地方然后試著讀讀。（4）為是其智弗假設(shè)與？這句意思是什么？師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人？這句話該怎么讀呢？指名讀, 齊讀。四、流利朗讀，積累語言課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然 后練習(xí)把全文朗讀好，最終師生合作

7、背誦全文。五、遷移訓(xùn)練、練讀古文拓展讀攫苗助長、守株待兔、掩耳盜鈴、鵡蚌相爭等淺 顯易懂、故事性強(qiáng)又為同學(xué)熟知的文言成語故事，激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)的愛好。第二課時(shí)（學(xué)習(xí)兩小兒辯日）一、激趣引入，揭示課題師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？ （同學(xué)表達(dá)，老師結(jié)合同學(xué)的表達(dá)補(bǔ)充孔子的生平，介紹他 是一個(gè)極知名的學(xué)問家、政治家、訓(xùn)練家、思想家等）孔子 這么有學(xué)問，可是有一次，他在周游列國時(shí)，卻被兩個(gè)小孩 的一個(gè)簡潔的問題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題 了嗎？今日我們就學(xué)習(xí)兩小兒辯日。板書課題，齊讀課題，說說題目是什么意思？（重點(diǎn)理解辯字）二、初讀課文，梳理學(xué)法.自由讀課文，憑自己的理解說

8、說課文主要講了一件 什么事？（考查同學(xué)對古文的感悟力量）.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)對弈的？一是要理解重點(diǎn)字詞；二要讀出詩文韻味；三要感悟人 文內(nèi)涵（意境、感情、哲理）。三、讀熟課文，自學(xué)理解.自由讀課文，找出不生疏的字，通過解決。.同桌相互讀文，訂正字音。.反復(fù)讀文，把課文讀熟。.同學(xué)比照注釋，自己理解課文，記下不懂的問題。.按學(xué)習(xí)學(xué)弈的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí) 成果。四、激勵(lì)測試，溝通感悟出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。.回答以下詞語在文中的意思。游：其：為：也：如：此：乎：始出：小兒：.兩小兒在辯論什么？（太陽大小？太陽冷熱？太陽 遠(yuǎn)近？）依據(jù)同學(xué)的回答，相機(jī)引導(dǎo)讀好兩小兒的話

9、，理解 句子的意思。.朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。五、深化感悟，明確寓意。.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題，同學(xué)溝 通爭辯。（重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)理解這兩個(gè)小孩爭的是什么問題，他們 各自的理由是什么？引導(dǎo)同學(xué)理解兩個(gè)小孩是依據(jù)不同的 感覺說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近。）.你同意他們的意見嗎？用科學(xué)學(xué)問解答兩小兒提出 的問題。（依據(jù)同學(xué)回答引導(dǎo)同學(xué)課下收集資料，將課內(nèi)學(xué) 習(xí)延長到課外。）.這個(gè)故事中，你最寵愛誰，為什么？你想對他說什 么？（引導(dǎo)同學(xué)確定兩小兒敢于稱贊孔子，挑戰(zhàn)權(quán)威；或贊 揚(yáng)孔子知之為知之，不知為不知，是知也）.練習(xí)有感情背誦課文。.以表演的形式復(fù)述課文內(nèi)容，看哪組理解得好（稍 做表演

10、預(yù)備）6.向同學(xué)推舉閱讀女娟補(bǔ)天、夸父逐日等文言 文，培育同學(xué)閱讀古文的愛好。文言文教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、生疏兩那么文言文中的生字生詞，第一課文言文兩 那么教案。2、能依據(jù)文后的注釋理解課文，正確流利地朗讀課文， 背誦課文。3、能聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個(gè)故事中的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解背誦兩那么文言文2、聯(lián)系生活實(shí)際，悟出兩個(gè)故事中的道理。教學(xué)過程第一課時(shí)(完成學(xué)奕的學(xué)習(xí)任務(wù))一、預(yù)習(xí)探究1.讀課文，生疏本文生字生詞。2、結(jié)合文后的注釋，理解每句話。3、檢查預(yù)習(xí)：(1)出示生字生詞，指名認(rèn)讀，隨時(shí)訂正不正確的讀音。(2)指名讀文。(3)檢查自己結(jié)合注釋對文的理解狀況(只要能說出每句話的大致意思

11、就行。)二、合作溝通讀熟課文，讀懂故事1、讓同學(xué)自由反復(fù)誦讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好為是其智弗假設(shè) 與？曰：非然也。前一句讀出疑問的語氣，后一句讀出確定 的語氣。2、師生共同爭辯，再進(jìn)一步結(jié)合注釋，聯(lián)系前后句子 的意思，理解故事的內(nèi)容。3、同座相互說說故事的內(nèi)容。4、練習(xí)背誦課文。三、品讀感悟.爭辯：”雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣”的緣由是什么？從中 能總結(jié)出一個(gè)什么道理？讓同學(xué)依據(jù)自己的理解總結(jié)說一說，教案第一課文 言文兩那么教案。.引導(dǎo)同學(xué)談?wù)?，自己是否有這種經(jīng)受和體會。（聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，目的是進(jìn)一步生疏認(rèn)真致志做事的重 要性。）四、擴(kuò)展延長把以前學(xué)過的文言成語故事再講一講背一背；把自己了 解到的有關(guān)文言故

12、事講給同學(xué)們聽。第二課時(shí)，完成兩小兒辯日學(xué)習(xí)任務(wù)一、預(yù)習(xí)探究1、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，讀課文，要求讀準(zhǔn)字音， 讀通語句，留意停頓。2、說一說兩小兒辯日講的是件什么事。3、檢查預(yù)習(xí)二、合作溝通(1)老師指導(dǎo)理解孰、為兩個(gè)字的意思和讀音。(2)生生互動(dòng)，溝通收獲，質(zhì)疑解疑。(你讀懂了哪一句? 還有哪些問題?誰能解答這些疑問？)(3)師生合作溝通，重點(diǎn)解決文中的兩個(gè)問題。(補(bǔ)充資料：太陽距離地球到底有多遠(yuǎn)。)三、品讀感悟1、看了兩小兒的表現(xiàn)，你想對兩小兒說些什么？2、作為孔子能坦白自己也有所不知，你想對孔子說些 什么呢?孔子是一個(gè)什么人物，結(jié)合手中的資料談一談。3、這么博學(xué)的人也有不懂得問題，從中你

13、悟出了什么?4、練習(xí)背誦課文四、拓展延長1、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。2、讀列子這本書，試著背誦其中的一兩篇。文言文教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)弈教學(xué)目標(biāo)：.同學(xué)通過老師引導(dǎo)、小組自主合作，能依據(jù)課后注釋 疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。.同學(xué)能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特 殊的語言現(xiàn)象。.同學(xué)能從課文中體會到做事必需認(rèn)真致志，不行三心 二意的道理。.同學(xué)能從課內(nèi)延長到課外，進(jìn)一步了解體會我國輝煌 絢爛的古代文化，積累成語，文言文成語故事，提高語文綜 合素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)有感情地朗讀課文，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)依據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話 講講。教學(xué)