第一學(xué)期小班教研計(jì)劃

文檔編碼:CQ9H3H4V4H6——HP8E1D6P4V8——ZN10A2E2R8V6第一學(xué)期小班教研方案第一學(xué)期小班教研方案一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要；積極開展訓(xùn)練教學(xué)的爭辯 ,促使老師在訓(xùn)練教學(xué)上有個(gè)整體的提高； 2、以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高； 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì),合理支配一日常規(guī),提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；保證幼兒健康、活潑、和諧進(jìn)展；4、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn),以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平；形成刻苦鉆研,勇于探究訓(xùn)練教學(xué),使幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效；三、教研重點(diǎn)

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作； 2、增強(qiáng)老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí)學(xué)問結(jié)構(gòu)四、內(nèi)容及措施,提高自身學(xué)問水平,優(yōu)化原有 1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)；組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實(shí)際,制定訓(xùn)練方案和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)進(jìn)展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐；2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章；開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通力,并表達(dá)人人參加共同提高的原就記或訓(xùn)練反思； ,為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能,要求老師每人每月完成訓(xùn)練筆3、通過課堂觀看、示范課、呈現(xiàn)課、溝通課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長；同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的訓(xùn)練理念帶給大家,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步！五、本學(xué)期主要活動(dòng)支配：

9月

1、做好迎新生工作,小班重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、小班召開開家會(huì)

10月

2、早操競賽活動(dòng)

3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查；11月1、充分利用家長、社區(qū)資源2、家長開放日活動(dòng)

3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子活動(dòng)

1月

做好學(xué)期終止工作,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化；確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念,敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的平常時(shí)刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念都能熟記于我們老師的心中；“如何能授人以漁,而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常摸索的問題；在實(shí)際操作中,我們小班教研組共有組員6名,均為幼師畢業(yè),其中大專學(xué)歷4名；其中,一級老師 1名,3名是剛畢業(yè)的幼兒教師；新生力氣的產(chǎn)生,使我們的工作有了確定的難度；如：新老師如何在提高自己的同時(shí),又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表述與一、工作目標(biāo) 1、依據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要；積極開展訓(xùn)練教學(xué)的爭辯,促使老師在訓(xùn)練教學(xué)上有個(gè)整體的提高；2、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn),以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平；形成刻苦鉆研,勇于探究訓(xùn)練教學(xué),使幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效； 3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的訓(xùn)練觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康進(jìn)展；二、教研重點(diǎn)1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作；2、豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境,積極開展區(qū)域活動(dòng)； 3、提高老師們的教研意識(shí),初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系；4、增強(qiáng)老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識(shí),提高自身學(xué)問水平,優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)； 5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他老師公開觀摩活動(dòng),完善自我評判,提高老師們的教學(xué)水平及自省才能；三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題 活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章；開展有關(guān)主題活動(dòng)的研討溝通,以及各班的評比活動(dòng)

3、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)才能,并表達(dá)人人參加共同提高的原就,要求老師每人每月完成訓(xùn)練筆記或訓(xùn)練反思； 青年老師培養(yǎng)

1、通過以老帶新、老師相互聽課等,課前檢查預(yù)備、聽隨堂課的方式,檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和成效,并要求聽課有記錄,課后有評析、有反思,以達(dá)到相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高； 2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)； 3、鼓勵(lì)段內(nèi)老師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修；來提高自己的專業(yè)水平；“能者為師”,相互學(xué)習(xí)；特色活動(dòng)四、教研活動(dòng)行事歷

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動(dòng)、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練2、確定班級專題,做好預(yù)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章,明白幼教資訊

10月份：

1、新老師隨堂聽課

2、主題研討活動(dòng)

3、專題實(shí)施“問題”溝通會(huì)11月

1、成長檔案溝通

2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動(dòng)

12月

1、檢查課題爭辯下階段成果,探討下一步的方案；2、青年老師評優(yōu)課活動(dòng)

3、區(qū)域活動(dòng)組織溝通活動(dòng)；1月

1、進(jìn)行老師訓(xùn)練反思筆記溝通

2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)；3、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒?dòng)行事歷：9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開開家會(huì)

10月

1、組織老師學(xué)習(xí)安全訓(xùn)練案例

2、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查；11月1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實(shí)各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容；2、家長開放日活動(dòng)12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子健身活動(dòng)1月做好學(xué)期終止工作 通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程,我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化；確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念,敬重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的平常時(shí)刻,關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念都能熟記于我們老師的心中；“如何能授人以漁,而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常摸索的問題；在實(shí)際操作中,我們老師的新舊觀念不斷碰撞,也產(chǎn)生了許多困惑,如：怎樣示范既能幫忙孩子成長,又不限制孩子制造？當(dāng)孩子的行為表述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí),是該訂正仍是該舍棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？怎樣處理啟示引導(dǎo)與等待孩子摸索之間的關(guān)系？等；這是我園在本學(xué)的教研重點(diǎn)；一、工作方案1、在《規(guī)程》的指導(dǎo)下進(jìn)行幼兒訓(xùn)練改革,使老師的訓(xùn)練觀念有明顯的更新,促進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量逐步地提高；2、加強(qiáng)園內(nèi)自培,提高師資質(zhì)量；3、創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常訓(xùn)練活動(dòng)環(huán)境初探二、具體措施（一）明確確立了以幼兒進(jìn)展為本的新訓(xùn)練理念,突出強(qiáng)調(diào)幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性,致力于為幼兒一生的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)；1、敬重幼兒,正確把握幼兒內(nèi)心真正需求的脈搏；第一老師要在指導(dǎo)思想上樹立正確的教學(xué)觀念,把幼兒視作一個(gè)獨(dú)立的人來看待；孩子雖小,但權(quán)益尤在；傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀經(jīng)常暴露出潛在的老師意識(shí),老師沉醉于自己的導(dǎo)師位置,凡是在自己以為有一些學(xué)問的領(lǐng)域,對幼兒的觀點(diǎn)大加鞭撻,橫加修改,確定要納入自己的思維模式才說明為正確；因此,敬重幼兒正確把握幼兒的內(nèi)心需求是幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在,也是真正落實(shí)課改精神的前提與指導(dǎo)思想；2、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式；老師要努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)的整合背景模式,使孩子們的學(xué)習(xí)始終保持深厚的愛好,積極思維和不斷升華遞進(jìn)的狀態(tài)；3、以活動(dòng)為中介優(yōu)化教與學(xué)的方式； 要真正讓幼兒自主的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的進(jìn)展,就必需要以轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值,留意活動(dòng)的過程體驗(yàn)；（二）全面地開展師資自培工作,把幼兒園作為提高師資質(zhì)量的重要陣地,園領(lǐng)導(dǎo)要成為師資自培的組織者和責(zé)任者；以園長、保教主任以幼兒園為陣地,親自著手負(fù)責(zé)師資自培工作；1、創(chuàng)設(shè)自培環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍（1）形成老師間良好的人際溝通關(guān)系,增強(qiáng)人與人之間的相互團(tuán)結(jié)、敬重、協(xié)作和互助,營造一個(gè)人人心情舒適的人際氛圍,增強(qiáng)群體的凝聚力,促使老師素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)揮呈良性循環(huán)；（2）建設(shè)幼兒園的工作環(huán)境,形成學(xué)習(xí)爭辯的氛圍；2、確立自培目標(biāo),實(shí)行分層培養(yǎng)（1）依據(jù)青年老師成就欲望猛烈,追求事業(yè)的成功、顯示自己的特長,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值意識(shí)強(qiáng)的`共同特性,我們針對每個(gè)人的實(shí)際情形,為她們確立一些具有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)； （2）依據(jù)骨干老師、合格老師及新老師的實(shí)際水平,幫忙她們確立目標(biāo),并分層指導(dǎo)和提出要求； 3、發(fā)揮自培作用,挖掘老師潛能

對青年老師充分信任,用人方面既膽大又嚴(yán)格,堅(jiān)持看準(zhǔn)了就使用,最大限度的挖掘每個(gè)人的潛力,將一些德才兼?zhèn)?、膽識(shí)懼存的優(yōu)秀老師,充實(shí)到重要的崗位上,讓她們發(fā)揮精兵強(qiáng)將的作用； 4、自培形式,靈敏多樣

（1）講座---- 堅(jiān)持依據(jù)老師的現(xiàn)狀、需求,定期為老師開設(shè)業(yè)務(wù)講座,或?qū)W習(xí)專業(yè)理論,或介紹各種訓(xùn)練流派,或傳遞園內(nèi)外教育的動(dòng)態(tài)、信息,或?qū)W習(xí)保教過程中的原就和方法等等；（2）教研活動(dòng)――教研活動(dòng)是老師學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)的重要陣地；幼兒園教研即訓(xùn)練教學(xué)爭辯目的是通過爭辯,把握一些有關(guān)訓(xùn)練的規(guī)律性東西,切實(shí)提高保教工作質(zhì)量； （3）結(jié)對活動(dòng)――在老師中提倡以能者為師,向教有所長,干全部長的老師學(xué)習(xí),相互結(jié)對,互幫互學(xué),實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢互補(bǔ)； （三）創(chuàng)設(shè)非正規(guī)科常訓(xùn)練活動(dòng)環(huán)境初探

所謂幼兒科學(xué)（常）訓(xùn)練指老師充分利用四周環(huán)境,或?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)條件,供應(yīng)物質(zhì)材料,或選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的課題以不同的方法、不同程度指導(dǎo)幼兒參加各種科學(xué)探究活動(dòng)（包括正規(guī)的、非正規(guī)的、偶發(fā)性的科學(xué)活動(dòng)）幫忙幼兒獵取科學(xué)體會(huì)、建構(gòu)概念、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、進(jìn)展才能；培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度的過程；其實(shí)質(zhì)就是進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)；1、做到有階段地,有層次供應(yīng)階段材料；2、投放的材料留意表達(dá)趣味性、可變性和可操作性；3、做到結(jié)合區(qū)角活動(dòng),引發(fā)探究愛好,提高科學(xué)水平；4、重視非正規(guī)科?；顒?dòng)中老師的引導(dǎo)作用；中二班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)方案一、班級情形分析：〔王霞石曉燕張曉欣〕 二、訓(xùn)練總目標(biāo)：

1.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的和諧進(jìn)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的愛好；2.敬重幼兒的人格和權(quán)益,敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以玩耍為基本活動(dòng),保教并重性的進(jìn)展；,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)3.進(jìn)展智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本才能,增進(jìn)對環(huán)境的熟識(shí),培養(yǎng)有益的愛好和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力；4.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)的樂趣和才能； 6、圍繞幼兒心理健康開放訓(xùn)練,以科學(xué)的目標(biāo)體系為導(dǎo)向,以單元主題為組織形式,內(nèi)容的支配生動(dòng)活潑,適用的范疇兼顧了幼兒園與家庭,集訓(xùn)練性、科學(xué)性、啟示性、趣味性、操作性于一體的幼兒心理健康訓(xùn)練試驗(yàn)； 7、對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面的訓(xùn)練,為幼兒一生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)；三、具體要求：〔一〕健康： 1.建立良好的師生、同伴關(guān)系,能在集體活動(dòng)中感到溫和,心情高興,形成安全感、信任感； 2.親熱結(jié)合幼兒的生活,進(jìn)行安全、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練,提高自我疼惜意識(shí)和才能；3.養(yǎng)成主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,寵愛到大自然中去錘煉身體； 4.能較嫻熟地利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械錘煉身體,養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣；在進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習(xí)和做操節(jié)時(shí)動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),具有確定的把握才能； 5.積極參加豐富多彩的戶外玩耍和體育活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)才能；6.在運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)章,具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神；〔二〕語言： 1.寵愛觀看各種體裁的文學(xué)作品,會(huì)獨(dú)立閱讀圖書,較精確有序地表達(dá)圖書內(nèi)容,養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；2.能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,在集體交談中有禮貌地輪番對話,態(tài)度自然大方,有進(jìn)行語言交往的積極性,并會(huì)耐心地傾聽他人講話,養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣； 3.會(huì)正確書寫自己的姓名,把握文字的書寫格式,逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢和參加學(xué)習(xí)的愛好；〔三〕社會(huì)： 1.能積極、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂趣,活動(dòng)中對自己有自信心；2.能主動(dòng)與同伴進(jìn)行交往、合作、共享,學(xué)習(xí)解決交往中顯現(xiàn)的問題,形成初步的集體意識(shí),愿意關(guān)懷集體并具有初步的責(zé)任意識(shí)；3.熟識(shí)、體驗(yàn)并懂得基本的社會(huì)行為規(guī)章,學(xué)習(xí)自律和敬重他人； 4.初步學(xué)會(huì)辨論是非,學(xué)習(xí)關(guān)懷弱小和有困難的人,養(yǎng)成友善、守信及懇切等品德；〔四〕科學(xué)：（自然、數(shù)學(xué)）2.能積極主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),對不懂的事物有古怪心,能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題、尋求答案,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程和結(jié)果； 3.會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、試驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂趣； 4.初步明白有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系,知道要疼惜生態(tài)環(huán)境；5.把握有關(guān)形狀、時(shí)間、空間等概念的粗淺學(xué)問,能在老師幫忙下通過觀看、比較、爭辯、溝通、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)體會(huì)；〔五〕英語： 1、寓教于樂,歡快學(xué)習(xí),孩子愛好濃,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2、律動(dòng)教學(xué),讓孩子與老師互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率,開發(fā)孩子大腦潛能； 3、專業(yè)的師訓(xùn)和每月的月訓(xùn)為幼兒園的師資補(bǔ)充國際先進(jìn)教學(xué)體會(huì)； 4、親子活動(dòng)讓家長與孩子互動(dòng),親熱親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子良好性格； 5、每次課程孩子與孩子之間的互動(dòng),增強(qiáng)了孩子的團(tuán)隊(duì)精神和交際才能的培養(yǎng)；（六）心理試驗(yàn)： 1、對許多獨(dú)生子女的不良個(gè)性的產(chǎn)生,如膽小、任性、自私、攻擊行為強(qiáng)、堅(jiān)持性和抗挫折才能差的幼兒進(jìn)行訂正； 2、對獨(dú)立性薄弱、愛心責(zé)任心缺乏、沒有恰當(dāng)?shù)淖晕以u判、人際交往障礙等的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；3、對個(gè)性行為進(jìn)展正常的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)；4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的進(jìn)展；（七）行為習(xí)慣： 1、借助故事、兒歌、歌曲等好玩的內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等； 2、通過一日生活中的有機(jī)滲透與隨機(jī)訓(xùn)練對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成；3、利用家園合力,對幼兒實(shí)施全方位的習(xí)慣培養(yǎng)； 藝術(shù)：

1.大膽運(yùn)用線條、形狀、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性表現(xiàn),提高繪畫才能,進(jìn)展制造才能； 2.愿意、會(huì)從造型、顏色構(gòu)圖等方面評判自己與同伴的作品,相互溝通、相互觀看、共同提高； 3.高興地參加音樂活動(dòng),積極體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)和用音樂與他人交往的歡快； 4.能在音樂中運(yùn)用聲音、表情及身體動(dòng)作,制造性地表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)； 四、措施與手段：

〔二〕體育活動(dòng):

每天保證兩小時(shí)戶外活動(dòng),一小時(shí)體育活動(dòng),通過體育玩耍、各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、民間體育活動(dòng)、體育區(qū)域活動(dòng)、韻律及圈操、遠(yuǎn)足等來進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作,提高機(jī)體的和諧性、靈敏性及耐力,錘煉身體、增強(qiáng)體制,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的愛好,使身體各部分器官、各系統(tǒng)的機(jī)能都得到錘煉和進(jìn)展； 〔三〕教學(xué)活動(dòng):

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有確定的挑戰(zhàn)性,符合幼兒的年齡特點(diǎn)與個(gè)別差異；堅(jiān)持以幼兒為主體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,老師留意一個(gè)"導(dǎo)"字,細(xì)致觀看、留意個(gè)別差異,盡可能供應(yīng)多種材料讓幼兒選擇,讓幼兒在寬松、歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、參加；總之,將讓幼兒在學(xué)中玩；玩中學(xué),并在與四周環(huán)境的交互作用中,在原有的基礎(chǔ)上得到提高；〔四〕觀看:引導(dǎo)幼兒有目的地觀看,學(xué)會(huì)正確的觀看方法,并結(jié)合日常生活中的隨機(jī)觀看,培養(yǎng)幼兒對四周事物、自然現(xiàn)象等的好奇心,激發(fā)探究的欲望；通過利用多種感官,看、聽、聞、摸、嘗等熟識(shí)自己,熟識(shí)自然,熟識(shí)社會(huì),豐富幼兒的體會(huì),養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的觀看習(xí)慣； 〔五〕消遣:

為了增加幼兒的生活樂趣,接受更豐富的外界刺激,每天支配半小時(shí)的動(dòng)畫片,通過節(jié)假日,積極地為幼兒組織有益的消遣活動(dòng),平常也充分利用時(shí)間組織幼兒消遣,從而豐富幼兒的生活內(nèi)容； 〔六〕日常生活:

科學(xué)合理地支配好幼兒的一日生活,保教并重,留意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,以及獨(dú)立生活的才能；午餐時(shí)督促幼兒不挑食、偏食,進(jìn)餐時(shí)不說話,餐后漱口、洗臉等習(xí)慣；督促幼兒安靜午睡,保證100%的入睡率,準(zhǔn)時(shí)開窗、通風(fēng)；平常提示幼兒飯后、便后洗手,手臟時(shí)洗手,會(huì)正確洗手,不玩水； 〔七〕環(huán)境創(chuàng)設(shè):

協(xié)作主題訓(xùn)練活動(dòng),師生共同布置老師環(huán)境,設(shè)計(jì)和布置出適合幼兒操作的活動(dòng)區(qū)域,為幼兒供應(yīng)多種操作材料,充分發(fā)揮幼兒潛力； （八）家長工作:

（1）定期地將每月、每周的訓(xùn)練主題、訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練要求公布于班級家園之窗、家長園地,使家長明白幼兒的教學(xué)訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容,同時(shí)向幼兒家長介紹一些保教學(xué)問以及提出一些需要家長協(xié)作的事項(xiàng)、要求,使得我們的訓(xùn)練工作做的更好； （2）向家長開放半日活動(dòng)、親子活動(dòng)使家長對幼兒在園表現(xiàn)有直接、充分地明白,能更好地協(xié)作我們的教學(xué)工作； （3）經(jīng)常與家長交換看法,有目的的進(jìn)行家訪、電訪并將我班的電子郵箱公布給家長,以便快捷有效的與家長溝通； （4）與家長準(zhǔn)時(shí)交換看法,準(zhǔn)時(shí)明白幼兒在園、在家的情形,共同協(xié)作,親熱關(guān)注,幫忙幼兒健康、歡快地成長；大一班20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期家教方案 本學(xué)期我班的家教任務(wù)是：

有方案地組織家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),授課老師提前備好課（如需家長講座就提前與家長聯(lián)系好）,授課內(nèi)容依據(jù)本班幼兒的生理和心理進(jìn)展特點(diǎn)來制訂,向家長系統(tǒng)介紹如何訓(xùn)練孩子等方面的學(xué)問；各月授課內(nèi)容如下：

九月份：《我們怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)才能》十月份：《家長要與孩子一起成長》

十一月份：《父母教養(yǎng)影響深層摸索》

十二月份：《你是否打造了說謊的孩子》20xx----20xx 學(xué)年度第一學(xué)期工作方案

20xx----20xx 學(xué)年度第一學(xué)期工作方案

指導(dǎo)思想：本學(xué)期,我班將連續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》及《細(xì)就》,緊緊圍繞我園訓(xùn)練工作及教研工作重點(diǎn),履行老師職業(yè)道德規(guī)范,樹立正確的角色觀,行為觀,同學(xué)觀和教學(xué)觀,積極開展活動(dòng)區(qū)材料投放及活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)的爭辯活動(dòng),以教研促進(jìn)展,不斷提高本班老師專業(yè)素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)水平； 具體方案：

一、為幼兒營造和諧的訓(xùn)練環(huán)境

1、從材料的目的性、層次性、愛好性、操作性、自檢性、牢固性、環(huán)保性等多方面入手,豐富活動(dòng)區(qū)材料,發(fā)揮活動(dòng)區(qū)材料的教育功能； 2、加強(qiáng)晨間接待和傍晚離園等環(huán)節(jié)中老師與幼兒；老師與家長；以及幼兒之間的互動(dòng),創(chuàng)設(shè)寬松的訓(xùn)練環(huán)境；二、積極參加訓(xùn)練教學(xué)的觀摩實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)務(wù)才能的競賽活動(dòng),加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)和爭辯,不斷提高本班老師的常規(guī)工作反思才能、實(shí)踐和創(chuàng)新才能；1、加強(qiáng)對幼兒區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),有方案、有目的地投放活動(dòng)區(qū)材料,觀看幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn),適時(shí)予以指導(dǎo),使區(qū)域真正成為幼兒自主進(jìn)展的場所；2、充分利用多媒體教學(xué)進(jìn)行早期閱讀訓(xùn)練的爭辯,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀愛好,培養(yǎng)幼兒的自主閱讀意識(shí)和制造才能,使幼兒的認(rèn)知才能、懂得才能、表達(dá)才能等得到健康進(jìn)展； 3、加強(qiáng)“美樂蒂”英語教學(xué)的探究,使幼兒樂于用英語表達(dá)自己對生活的感受,對美好事物的懂得；三、進(jìn)一步做好家長工作,構(gòu)建家園訓(xùn)練一體化；1、以定期召開家長會(huì)、小型家長會(huì)、個(gè)別交談、電話、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,廣泛征詢家長對本班訓(xùn)練教學(xué)工作的看法和建議,依據(jù)家長的需要、孩子的需求,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)工作內(nèi)容,使我們的工作得到家長的認(rèn)可；使幼兒和家長得到優(yōu)質(zhì)服務(wù)；2、利用一切時(shí)機(jī)向家長宣揚(yáng)學(xué)前訓(xùn)練的先進(jìn)理念、訓(xùn)練方法,與家長共同探討訓(xùn)練孩子的良好策略,形成家園訓(xùn)練合力,有效促進(jìn)幼兒身心健康成長；四、做好班組內(nèi)日常治理和和諧工作,互幫互學(xué),共同協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),充分發(fā)揮示范園的榜樣、輻射作用,創(chuàng)優(yōu)質(zhì)早期訓(xùn)練；小班第一學(xué)期班級方案一、班級情形分析本學(xué)期我班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名,大部分幼兒從未上過幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,來園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)；一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,仍有一些幼兒對大人又抓又咬,心情很興奮；在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理才能和行為習(xí)慣普遍較差,如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,經(jīng)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,任性；有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快穩(wěn)固心情,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能高興的生活,取得可喜的進(jìn)步；二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),進(jìn)展幼兒語言才能,留意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展；三、進(jìn)展目標(biāo) 依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情形,制定如下進(jìn)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1．在成人的幫忙下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水；2．會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物；培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡潔關(guān)系,懂得健康的重要性； 3．安靜就寢,在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方；4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪；學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方； 5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得疼惜牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣； 6．疼惜五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物；幫忙幼兒保持外表潔凈；7．知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品； 8．建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依靠感；健康：1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化；懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理才能； 2．能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意安全； 3．熟識(shí)人體的主要器官,明白其功能；幫忙幼兒明白常見病的簡潔學(xué)問,樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣； 4．明白興奮的心情對身體的好處；學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、和諧性,姿勢正確； 5．培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)；語言： 1．學(xué)習(xí)能聽別人講話,不任憑插嘴；寵愛與同伴和老師說話,愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿；2．會(huì)說一般話；能有愛好運(yùn)用各種感官,依據(jù)要求感知表達(dá)的內(nèi)容；懂得簡潔的故事、圖片、情形的內(nèi)容； 3．能主動(dòng)參加聽、說、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求；科學(xué)： 1．對四周事物有愛好,會(huì)用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維才能；2．觀看動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特點(diǎn)；明白日常生活中各種物品的作用； 3．寵愛參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類；4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序才能；學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)量和實(shí)物匹配； 5．區(qū)分1和許多,并懂得它們的關(guān)系；學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體；進(jìn)行分類活動(dòng)；學(xué)習(xí)手口一樣點(diǎn)數(shù) 4以內(nèi)的實(shí)物；6．熟識(shí)三角形、圓形、正方形；藝術(shù)：1．愿意參加美術(shù)活動(dòng),體會(huì)繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的愛好；2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢,熟識(shí)繪畫的簡潔工具；培養(yǎng)幼兒大膽繪畫； 3．熟識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己寵愛的顏色畫畫；寵愛手工活動(dòng)；4．能用自然的聲音演唱歌曲,初步懂得歌曲的內(nèi)容； 5．學(xué)習(xí)依據(jù)節(jié)奏做簡潔的動(dòng)作；愿意參加音樂活動(dòng),寵愛做音樂玩耍,體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的歡快；社會(huì)： 1．能感受四周成人的關(guān)懷和疼惜；愛父母,愛老師,會(huì)使用一些禮貌用語； 2．能和同伴共同玩耍,愿意和同伴交往；知道自己是幼兒園的小伴侶,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的把握才能； 3．熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,熟識(shí)同伴和成人,明白自己和他們的關(guān)系,能很快適應(yīng)幼兒園的生活；4．幼兒保持高興的心情,愿意與他人交往,鼓勵(lì)幼兒積極參加集體活動(dòng)；明白基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣；懂得一些交通安全常識(shí)；引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章；四、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作；1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁；我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的體會(huì)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱捏w會(huì),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴；它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請家長協(xié)作；2、個(gè)別訪談；個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的明白,也使家長和老師更簡潔溝通,更能清楚的明白自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對癥下藥；3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地明白,能更好地訓(xùn)練好孩子； 這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展,才能更好的為我們的訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)；五、每月工作支配九月份：1、穩(wěn)固新生心情2、創(chuàng)設(shè)班級玩耍環(huán)境3、慶中秋活動(dòng)4、開好家長會(huì)

5、開展主題活動(dòng)“來來來,來上幼兒園”

十月份：1、慶國慶活動(dòng)

2、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)

3、協(xié)作園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作

4、開展主題活動(dòng)“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

十一月份：

1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),開展“彩色的世界”的主題活動(dòng)2、開展“半日家長開放活動(dòng)”

3、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)

4、班內(nèi)涂色競賽

十二月份：

1、開展主題活動(dòng)“故事啊,故事”

2、班內(nèi)穿衣服競賽

3、收集材料預(yù)備自制玩具的評比

一月份：

1、慶元旦活動(dòng)

2、開展主題活動(dòng)“好吃的食物”

3、班級財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)

4、寫好幼兒進(jìn)展報(bào)告單

方案總結(jié)――小班第一學(xué)期班級方案

小班幼師班務(wù)方案：20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級方案 一、班級情形分析：

（一）班級概況

本學(xué)期我班共有 34名幼兒,其中男生 19人,女生15人,男女比例基本呈平穩(wěn)狀態(tài),多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口；其中有 3名幼兒曾經(jīng)入過托兒所,一名幼兒已讀過小班；其余30人皆為小班新生未成入托,對幼兒園生活比較生疏,一時(shí)不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項(xiàng)常規(guī),需要通過一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整,使孩子們逐步熟識(shí)、了解幼兒園生活,從而培養(yǎng)幼兒寵愛上幼兒園、寵愛老師、寵愛同伴的情感；（二）班級幼兒進(jìn)展特點(diǎn)開學(xué)至今已有將近二個(gè)星期的時(shí)間了,我們通過對幼兒的前測情況及家長調(diào)查表的分析,得出本班幼兒的各方面基本進(jìn)展情形如下：本班幼兒各方面進(jìn)展較平穩(wěn),幼兒才能水平上各有特點(diǎn)、進(jìn)展水平參差不齊；部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別,并且能聽從成人有關(guān)的安全提示等；在健康衛(wèi)生方面,大多數(shù)的幼兒能留意衛(wèi)生和外表的潔凈,但我班有和朱岑灝養(yǎng)分不良；2名體弱兒,陸子晨莊重貧血依據(jù)幼兒情形調(diào)查表,前測結(jié)果如下：第一條好、一般、有待加強(qiáng)百分比為17%、53%、30%；其次條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%；1、幼兒優(yōu)勢本班幼兒基本上都愿意開口說話,愿意回答老師的提問并且能聽懂一般話,在老師的提示下也愿意用一般話回答疑題,特殊是對兒歌、故事、玩耍較感愛好；在個(gè)別活動(dòng)和集體活動(dòng)中,部分幼兒能安靜傾聽老師說話和講故事,留意力比較集中,對于音樂形式的藝術(shù)活動(dòng),大部分女孩子和少數(shù)男孩子的仿照表現(xiàn)欲很強(qiáng),會(huì)自然而然地跟著音樂做一些簡潔的動(dòng)作,表現(xiàn)出對音樂活動(dòng)的愛好和極大的欲望；在感知數(shù)概念方面,我班的幼兒比較突出,能運(yùn)用已有的學(xué)問,進(jìn)行數(shù)數(shù),簡潔分類；本班幼兒具有確定的禮貌意識(shí),平常見到老師和同伴基本愿意主動(dòng)打招呼,能用一些基本的禮貌用語如“感謝、再見、對不起”,和老師打招呼；2、薄弱環(huán)節(jié)通過兩個(gè)星期的觀看,我們發(fā)覺,我班幼兒在平常玩耍時(shí)對于玩具的疼惜缺乏意識(shí),有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放,在整理玩具時(shí)聲音過于嘈雜,時(shí)有吵鬧的現(xiàn)象,仍有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象,今后我們將著重在這方面對幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練；（三）家長情形分析本班幼兒家長總體學(xué)歷水平一般,在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主,但對園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持,對幼兒的熟識(shí)較符合幼兒實(shí)際水平；但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng),對幼兒比較嬌寵,祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在確定的差距,因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的沖突,且個(gè)別家長間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大,造成家長在對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異,致使班中幼兒進(jìn)展水平參差不齊；二、學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)：（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、在成人的幫忙下,初步懂得留意個(gè)人清潔衛(wèi)生（如每天帶手帕,衣著潔凈飯后漱口等）,學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法,并能學(xué)著用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立如廁；初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化； 2、對體育活動(dòng)感愛好,愿意參加體育錘煉活動(dòng),初步學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能（如：走、跑、跳、爬、平穩(wěn)等） 3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活,知道自己的姓名、性別和身體的主要部分,在成人的提示下,初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī),靠近老師,能招呼熟識(shí)的人（如早、好、再見、感謝）,愿意與同伴一起活動(dòng)；4、初步懂得疼惜玩具及用具,并在成人的幫忙下,學(xué)著整理玩具和日常用品； 5、寵愛動(dòng)手、擺布,有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望,并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中熟識(shí)的物品和現(xiàn)象,以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等； 6、學(xué)聽一般話,并能學(xué)著在集體中安靜地聽老師和同伴說話；寵愛仿照老師說一般話,初步嘗試用一般話與老師和同伴進(jìn)行簡潔的溝通； 7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習(xí)慣并對文學(xué)作品感愛好；8、寵愛參加音樂、美術(shù)活動(dòng),寵愛仿照成人,能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受及自由表達(dá)熟識(shí)物體的粗略特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的想象力；（二）調(diào)整目標(biāo)如下：第四條調(diào)整補(bǔ)充：引導(dǎo)幼兒安靜地整理玩具,不過分喧嘩和吵鬧；第七條調(diào)整補(bǔ)充：嘗試拍打簡潔節(jié)奏,激發(fā)幼兒參加律動(dòng)的愛好；三、家長工作：2、設(shè)立了“班級電子郵箱”并向每位家長公布,讓家長于我們工作的看法和建議可以通過發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們,同時(shí),我們也可以利用這一便利的途徑與家長取得準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系,反映幼兒在園情形,做到“準(zhǔn)時(shí)反饋、快速有效；” 3、我們將定期召開家長會(huì),以便家長準(zhǔn)時(shí)明白班級各類活動(dòng)情況和幼兒進(jìn)展近況,做好家園溝通工作,同時(shí)我們也將不定期的和家進(jìn)步行電話拜望,向家長匯報(bào)幼兒的實(shí)際情形；如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等； 4、利用好“幼兒成長檔案”,使其充分發(fā)揮家園互動(dòng)的作用,成為家園聯(lián)系的橋梁；5、在探究型主題活動(dòng)的開展中,我們將通過版面呈現(xiàn)、書面交流和當(dāng)面溝通等方法讓家長準(zhǔn)時(shí)明白我們活動(dòng)開展的內(nèi)容和進(jìn)程,充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動(dòng),使家長更多地參加到主題的開展中來；積極增強(qiáng)家長訓(xùn)練意識(shí),使學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面訓(xùn)練得以整合；四、每月保教工作重點(diǎn)：九月份：

1、做好本班的開學(xué)工作,做好班級內(nèi)、外環(huán)境布置； 2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作,觀看、明白幼兒情形,并針對本班實(shí)際情形制定好各類方案； 3、召開本班開學(xué)家長工作會(huì)議,共同參加培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作,出謀劃策；4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動(dòng)；十月份：

1、依據(jù)主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)環(huán)境,供應(yīng)材料；2、針對主題活動(dòng),召開個(gè)別家長會(huì)；3、協(xié)作保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作；十一月份：

1、連續(xù)開展主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境；

2、結(jié)合秋游開展親子活動(dòng)；3、協(xié)作保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作；十二月份及一月份：

1、開展“寶寶不怕冷”主題活動(dòng)； 2、結(jié)合本班主題活動(dòng)資料呈現(xiàn),迎新年活動(dòng)、家長觀摩活動(dòng),并向家長開放半日活動(dòng)；3、結(jié)合教研組、及班級進(jìn)展完成各類爭辯總結(jié)；4、協(xié)作保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作；方案總結(jié)――20xx學(xué)年第一學(xué)期小班班級方案一、情形分析我們小班教研組共有組員6名,35歲以下及40歲以上老師各1名,其余均為35—40歲；其中高級老師 1名,一級老師4名,大專以上老師5名；我們是新組建的小組,其中有2名老師是從姐妹園新轉(zhuǎn)入我園的,她們都有著豐富的保教體會(huì)與各自的教學(xué)特色；其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素養(yǎng),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱忱；在工作中樂于奉獻(xiàn),對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精；這次我園作為二期課程改革的試點(diǎn)單位,我們組員將認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,領(lǐng)會(huì)“課改”精神；邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、摸索,在以幼兒發(fā)展為本,進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí),提升老師的專業(yè)水平,積極塑造二十一世紀(jì)的一代新人；二、工作目標(biāo)與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南》及新課程內(nèi)容； （1）通過學(xué)習(xí)增加對二期課改的基本熟識(shí),明白課程實(shí)施的價(jià)值及主要策略；嘗試以整合的觀念實(shí)踐新課程；（2）以二期課改理念為依據(jù),嘗試以新方法方案班中的保教活動(dòng)；使目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng),也要產(chǎn)生于行動(dòng),在活動(dòng)中把目標(biāo)和行動(dòng)以及幼兒的體會(huì)整合； 2、邊學(xué)邊做；在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高老師的保教工作質(zhì)量；（1）做好活動(dòng)反思及幼兒的觀看記錄、案例分析等,準(zhǔn)時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法； （2）以和諧幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提,開展建構(gòu)式課程活動(dòng)；在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí)保教體會(huì),提高老師的保教技能及評析才能；3、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中探究小班幼兒適應(yīng)才能培養(yǎng)的爭辯；4、做好合格教研組的資料積存；努力通過合格教研組驗(yàn)收及督導(dǎo)、視導(dǎo)檢查； 5、開展各類親子活動(dòng),使家長明白幼兒園的日常保教工作,并做好家園共建；三、教研工作重、難點(diǎn) 1、變觀念,在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒進(jìn)展為本,留意早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化訓(xùn)練；以及以素養(yǎng)訓(xùn)練的啟蒙為核心,留意奠基性的課改理念； 2、將理念融入日常保教工作中,把握好老師的預(yù)設(shè)課程與幼兒生成課程的關(guān)系； 3、以教研推保教,幫忙小班幼兒逐步提高生活自理、服務(wù)才能,對新的社會(huì)環(huán)境的交往才能,以及最初學(xué)習(xí)生活的參加才能；四、具體日程支配時(shí)間活動(dòng)

目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

形式

材料預(yù)備

延長

1

使組員明確本學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容

1、通讀本學(xué)期教研活動(dòng)方案初稿

2、爭辯課題,各班確定子課題

爭辯

教研方案初稿

修改方案,各班制定子課題方案

2

反饋幼兒在園生活,溝通爭辯案例并學(xué)習(xí)案例的記錄方式方法1．溝通爭辯幼兒在園中比較有共性或較為特殊的案例

2．學(xué)習(xí)爭辯案例的撰寫方法與模式

學(xué)習(xí)溝通爭辯

《綱要》例說（《幼教》20xx、7、8）

3

學(xué)習(xí)《指南》,以新課程理念指導(dǎo)日常工作 1．明白《指南》中目錄的分類,學(xué)習(xí)總綱中的課程理念、目標(biāo)及結(jié)構(gòu)

2．結(jié)合各班實(shí)踐工作談體會(huì)學(xué)習(xí)溝通

《課程指南

20xx年度第一學(xué)期小班教研方案》4

以親子活動(dòng)帶動(dòng)家園共建

1．確定親子活動(dòng)目標(biāo)2．爭辯活動(dòng)時(shí)間、形式、內(nèi)容等具體事項(xiàng)

爭辯《親子活動(dòng)》書籍 擬定親子活動(dòng)方案

5

連續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,以《指南》中的活動(dòng)指引為實(shí)踐工作供應(yīng)理論依據(jù)

1．結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)各類活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施

2．反饋各班子課題實(shí)施爭辯情形

學(xué)習(xí)溝通《課程指南》做好課題資料積存

6幼兒期中評估分析1．學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W訓(xùn)練理念

2．認(rèn)真做好幼兒期中評估,分析評估結(jié)果

學(xué)習(xí)爭辯《瑞吉?dú)W精神是世界的,也是中國的》（《幼教》 20xx、9）連續(xù)做好半日活動(dòng)中幼兒的觀看記錄

7 結(jié)合實(shí)際工作,探討把握課程中的老師預(yù)設(shè)與幼兒生成之間的關(guān)系

1．學(xué)習(xí)如何以老師的預(yù)設(shè)為基礎(chǔ),讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)2．結(jié)合實(shí)際溝通爭辯

學(xué)習(xí)爭辯《讓幼兒來構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)》（《幼教》 20xx、9）8

溝通各班主題活動(dòng)的開展情形,整理資料

1．溝通各班開展的主題活動(dòng),談體會(huì)與存在的問題2．呈現(xiàn)資料,溝通整理方式方法

溝通爭辯各班主題活動(dòng)資料做好資料的整理與裝訂

9

學(xué)期終止工作

1．溝通個(gè)人、級組小結(jié)

2．完成各類考評工作溝通

書面小結(jié)

整理資料學(xué)校四年級語文下學(xué)期教學(xué)方案 方案-四年級英語教學(xué)學(xué)校四年級語文下學(xué)期教學(xué)方案范例 -四年級英語教學(xué)方案一、教學(xué)目的 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心 ; 2、培養(yǎng)同學(xué)具有確定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的才能；4、同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造才能； 5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；二、本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、留意同學(xué)語言運(yùn)用才能的培養(yǎng),突出語言的 '實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性； 2、留意同學(xué)自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)； 3、留意中外文化的雙向溝通,使同學(xué)通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能； 4、留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 5、留意融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問； 6、留意教材的靈敏性和可操作性,以中意不同層次的同學(xué)的需求；7、留意教學(xué)資料的配套,為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間； 8、留意中學(xué)校各階段的連接,以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡,全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量；三、教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握；2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫忙教學(xué)； 3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、玩耍讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語；4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍；5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話；6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍；7、多與同學(xué)溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練；四、主要教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡潔的溝通；2、能聽、說、認(rèn)讀 60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61個(gè)單詞和 24個(gè)句子〔包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題〕,并簡潔運(yùn)用；3、能聽、做活動(dòng)；4、能唱3首歌曲；6、能聽、說、唱 7首歌謠；7、能完成6個(gè)自我評判活動(dòng)；8、能明白6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問；五、班級情形分析四年級從上個(gè)學(xué)期的情形來看在英語學(xué)習(xí)上把握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)愛好很高,口語朗讀上較為扎實(shí)；在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步；其次學(xué)期高三班主任工作方案其次學(xué)期高三班主任工作方案本學(xué)期是高三同學(xué)在校的最終一個(gè)學(xué)期,在同學(xué)實(shí)習(xí)與高考的思量后；該班本學(xué)期共有41位同學(xué),實(shí)習(xí)6人；在校35人中,女生5人,男生30人；由于高三學(xué)習(xí)的特殊性,本學(xué)期的工作思路目標(biāo)定為"抓班風(fēng),嚴(yán)學(xué)風(fēng),促行為",擬訂本學(xué)期班主任工作方案如下：一、連續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中同學(xué)行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》訓(xùn)練、約束同學(xué),加強(qiáng)同學(xué)的規(guī)范意識(shí),實(shí)行同學(xué)自我治理；二、開展多樣式的主題班會(huì),樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),強(qiáng)化全部同學(xué)的高考最終沖刺意識(shí),側(cè)重于青春期心理健康教育；如：時(shí)間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心情把握等； 三、協(xié)作學(xué)校政教處和年級段開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造同學(xué)美好心靈的工作； 四、督促優(yōu)生,促成同學(xué)的成果和行為的雙豐收,強(qiáng)化高考高分意識(shí)；五、鼓勵(lì)差生,實(shí)現(xiàn)行為和成果的突破； 六、開展豐富的課外活動(dòng),如班級與班級的聯(lián)誼賽、讀書活動(dòng)、感受大自然等活動(dòng),豐富同學(xué)的業(yè)余生活；具體設(shè)想如下：第一、思想行為規(guī)范治理方面： 1、依據(jù)上學(xué)期的班干部的情形,大體依據(jù)同學(xué)的自愿,連續(xù)擔(dān)任班干部,本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量；2、同學(xué)在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)受,應(yīng)當(dāng)清楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度,但仍有同學(xué)會(huì)有僥幸心理,特殊是在手機(jī)和長發(fā)問題上,在這基礎(chǔ)上與同學(xué)簽訂《行為規(guī)范承諾書》,盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí),以免影響其他同學(xué)； 3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特殊強(qiáng)調(diào)行規(guī)訓(xùn)練及學(xué)風(fēng)訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練,要樹立"高考意識(shí)"、"集體意識(shí)"、"聽從意識(shí)"； 4、嚴(yán)格規(guī)范完善班級的學(xué)分制學(xué)風(fēng)治理；設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法；學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次、公布一次； 其次、樹立良好班風(fēng)方面；1、利用班會(huì)課開展榜樣訓(xùn)練；高考狀元的學(xué)習(xí)體會(huì)溝通,在班級里樹立三個(gè)思想健康、成果優(yōu)秀的同學(xué)為班級榜樣,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通； 2、利用節(jié)日及活動(dòng)契機(jī)開展課外活動(dòng),對同學(xué)進(jìn)行班集體榮譽(yù)感訓(xùn)練； 3、針對班級同學(xué)情形,準(zhǔn)時(shí)開展集體心理輔導(dǎo),或通過個(gè)人談話進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的行為訂正,心靈慰問疏通； 第三、堅(jiān)持用"面對中上,以高帶低,全面提高 "的`理念指導(dǎo)班級教學(xué)治理工作,集中主要力氣抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；1、堅(jiān)持做好"談心"工作,準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)同學(xué)；2、建立高考目標(biāo)嘉獎(jiǎng)制度；3、定期做好各次模擬考成果分析；4、通過班會(huì)及談天,多給同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)； 5、成立班級學(xué)習(xí)監(jiān)督小組,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情形檢查,對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督；第四、做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作；處于高三階段的同學(xué)有特殊的心理狀態(tài),比如陳年舊習(xí)難改；高考的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征,很簡潔讓同學(xué)對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生懼怕心理或厭煩心理；老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),主要形式是個(gè)別談話、召開主題班會(huì)、開展一系列的活動(dòng),特殊是要教同學(xué)一些放松的心理療法；第五、緊密聯(lián)系家長,作好家訪工作； 同學(xué)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)；與家長建立緊密的聯(lián)系,有利于雙方全面的熟識(shí)同學(xué),做到真正的因材施教；第六、做好與任課老師的和諧工作； 做好班上課任老師的紐帶橋梁作用,將不層次的同學(xué)同科任老師進(jìn)行溝通,優(yōu)秀的同學(xué)那科強(qiáng)那科弱,必需讓全部的科任老師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,達(dá)成一個(gè)共識(shí)須齊頭并進(jìn),才可能達(dá)到有效的有效；"六減一等于零"的道理,必 本學(xué)期是高三其次學(xué)期,仍有 100多天就到高考了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)的成果相應(yīng)的有所提高,但離高考的要求仍有確定的差距,教學(xué)難度和治理難度仍都比較大,這一學(xué)期對于這群孩子來說又特殊關(guān)鍵,作為班主任的我們應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成果,讓班級工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作方案：一、認(rèn)清形勢,做好班級穩(wěn)固工作從思想上給同學(xué)講清我們面臨的高考的莊重形勢；一要抓好立志訓(xùn)練,立志立大志,立頑強(qiáng)不拔之志；二要培養(yǎng)同學(xué)打長期戰(zhàn)的思想預(yù)備；三要培養(yǎng)同學(xué)的吃苦耐勞的精神；使同學(xué)明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏不盡就確定能夠成功； 二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,為不同層次的同學(xué)制定不同的目標(biāo),力爭要讓同學(xué)在本學(xué)期有跨過式的進(jìn)步“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法；通過對優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,做好榜樣；在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先；對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是確定能夠成功的；只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)顯現(xiàn)好的局面；三、做好各方面的保證措施,為同學(xué)營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境 1、選好班委,保護(hù)好上課、課間、早晚自修紀(jì)律；將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的訓(xùn)練及各項(xiàng)安全訓(xùn)練,以常規(guī)治理為載體,進(jìn)一步完善制度班級制度建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)治理要求,重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,防患未然；3、指導(dǎo)每位同學(xué)制訂好學(xué)習(xí)方案,明確努力的目標(biāo)和方向,通過經(jīng)常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情形,準(zhǔn)時(shí)明白學(xué)生的學(xué)習(xí)情形,并通過班會(huì)課、個(gè)別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試終止要求每一位同學(xué)寫出考試的得與失,查找體會(huì)與不足,并列出整改方案和下次考試的目標(biāo)；5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康訓(xùn)練,增強(qiáng)同學(xué)的心理品質(zhì),擺正同學(xué)的同學(xué)交往觀念,錘煉過硬的心理素養(yǎng),使同學(xué)能夠淡定的面對高考,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上； 6、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作,使班級各項(xiàng)工作得以更好的開展；四、抓好同學(xué)的身體錘煉工作 嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間執(zhí)行,不“加班加點(diǎn)”給同學(xué)充分的睡眠和休息時(shí)間,不打疲乏戰(zhàn),為高考積蓄能量方案已定,重在行動(dòng),為把高三 x班帶成文明班級,學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗！爭取在 20xx年的高考中取得好的成果；進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段,作為高三班主任的我們在工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營建一個(gè)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,點(diǎn)燃同學(xué)最后沖刺的熱忱與激情；本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：一、高考氛圍的營造鼓勵(lì)同學(xué)面對挑戰(zhàn)迎難而上；培養(yǎng)同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)同學(xué)耐得住孤寂、抵制住誘惑的心態(tài)；使同學(xué)明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就確定能夠成功；1、舉辦家長會(huì)；利用一切可以利用的力氣,齊心迎戰(zhàn)；2、舉辦百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最終100天的復(fù)習(xí)要求；3、通過主題班會(huì)、講座,讓同學(xué)明白和熟識(shí)