中班優(yōu)秀公開課教案4篇

Word———中班優(yōu)秀公開課教案4篇

作為一名辛苦耕耘的教育工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的4篇《中班優(yōu)秀公開課教案》，盼望能夠滿意親的需求。

中班優(yōu)秀公開課教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2、班幼兒排演圓圈舞

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)愛好

主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、觀賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

1、觀賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上辨別出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2、兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

交代任務(wù)：兩人一組，商議一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來告知大家。

兩個(gè)伴侶交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊(duì)形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在預(yù)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感愛好。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小伴侶先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提示幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班優(yōu)秀公開課教案篇二

【活動(dòng)目的】

1、提高數(shù)概念。

2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒把握1——5數(shù)量的對應(yīng)。

【活動(dòng)預(yù)備】插板、老師演示板、背景音樂、魔術(shù)袋（小玩具五個(gè)）

【活動(dòng)過程】

一、感官嬉戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

4只猴子蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

3只猴子蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

2只猴子蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

1只猴子蕩秋千，稱贊鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，gogogo

二、數(shù)學(xué)心智：

1、輕音樂，取插板。

2、森林里有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上，幼兒插在插板上。）問小伴侶幾棵樹??？（1棵）取出數(shù)字1

3、大樹結(jié)了兩個(gè)蘋果，熟透了，落下了，請小伴侶取出兩個(gè)蘋果放在樹下。問：落下來幾個(gè)蘋果？（2個(gè)）取出數(shù)字2

4、大樹下長出三個(gè)又大又紅的蘿卜，請小伴侶插在插板上。問：長了幾個(gè)紅蘿卜？（3個(gè)）取出數(shù)字3

5、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了四只白蝴蝶，問：小伴侶引來了幾只白蝴蝶？（4只）取出數(shù)字4

6、聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔，請小伴侶插在插板上。問：來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出數(shù)字5

7、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系：

a、1棵樹用數(shù)字1表示。問：1棵樹用幾表示？

b、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問：兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示？

c、3個(gè)蘿卜用3表示。問：3個(gè)蘿卜用幾表示？

d、4只蝴蝶用4表示。問：4只蝴蝶用幾表示？

e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問：5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示？

8、依次收取插板上的小棋子。

三、手眼協(xié)調(diào)：

請小伴侶取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做嬉戲，老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個(gè)小玩具，幼兒則相應(yīng)舉幾，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

送插板回家，結(jié)束課堂。

中班優(yōu)秀公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3、感受與好伴侶友好相處的歡樂。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集風(fēng)光前朗誦詩歌，

難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)預(yù)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動(dòng)過程

師：小伴侶們好！

幼：老師好！

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好，談話導(dǎo)入主題。

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

2、你看到好伴侶時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？3.每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容老師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好伴侶？：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好伴侶嗎？你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙、？從哪里看出來他們是好伴侶呢？你的？

三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡潔的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最終老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小伴侶們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，相互親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；

兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽

中班優(yōu)秀公開課教案篇四

一、說教材

1、教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂，每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的興奮了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個(gè)仿照力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時(shí)期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)仿照各種表情和動(dòng)作，幼兒是很有愛好的。人們常說愛好是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。

2、目標(biāo)定位

師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，盼望幼兒帶著對音樂教育活動(dòng)的期盼，樂觀主動(dòng)地參加到音樂活動(dòng)中，自由地與音樂溝通、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗(yàn)。

3、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

依據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是：在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

4、活動(dòng)預(yù)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下預(yù)備：

二、說教法

1、嬉戲法：在幼兒園的各種活動(dòng)中嬉戲是幼兒最喜愛，讓幼兒在嬉戲中得到進(jìn)展，有所收獲。

2、圖譜教學(xué)法：從幼兒熟悉事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則特別重要。

3、提問法：由于提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、認(rèn)真地觀看，啟發(fā)幼兒樂觀思維。

三、說學(xué)法

遵循由