大班線描畫《大鯨魚》教案

Word———大班線描畫《大鯨魚》教案篇1：大班線描畫《大鯨魚》教案

大班線描畫《大鯨魚》教案

【活動目標】

1、能夠用線條、圖案進行組合，裝飾大鯨魚的身體。

2、體驗線描活動的歡樂。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、小伴侶們，你們看，這是誰呀？

2、大鯨魚身上有哪些美麗的圖案呢？

3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的`圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。

二、老師講解示范畫裝飾圖案。

1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？

2、老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺進行范畫。

3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺鯨魚身上的圖案不只是簡潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！

三、組織幼兒操作。

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

【活動反思】

本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經(jīng)示范講解了許多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)覺，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進行裝飾，并不能將二者進行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從仿照開頭。

篇2：《線描畫》教案

活動過程：

1、運用各種點、線、面來表現(xiàn)巨人的各種好玩的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗畫“巨人”的樂趣。

活動預(yù)備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動過程：

1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的愛好。

“今日老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

老師有表情地敘述故事。（幼兒傾聽，觀賞）

“故事里講的是誰？（巨人）（老師同時出示巨人范例若干）

2、引導(dǎo)幼兒觀賞巨人范例。感受巨人的好玩和畫面的美。

“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很好玩？”

幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B：巨人的頭像太陽，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫你什么地方你最喜愛？”

幼A：用點和線畫的太陽手。

幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜愛。

“這些巨人真好玩，原來是用各種點、線、面來表現(xiàn)好玩的巨人?！?/p>

3、通過自由爭論、溝通，激發(fā)幼兒用點、線、面來表現(xiàn)好玩的巨人。

“今日我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個好玩的、喜愛的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座消遣城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……

“你想用什么樣的點、線、面來表現(xiàn)巨人？”

幼A：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小伴侶可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現(xiàn)在我們就來畫巨人，用你喜愛的方法來表現(xiàn)巨人；用好玩的點、線、面來畫巨人?！?/p>

4、幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

⑴鼓舞幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計好玩的、與別人不同的巨人。

⑵照看幼兒的個體差異，鼓舞力量差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒留意繪畫握筆姿態(tài)和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒相互觀賞同伴的作品。

“你最喜愛哪個巨人，為什么？”

“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”

“小伴侶畫的巨人都很好玩，現(xiàn)在你們相互溝通一下，把你畫的巨人介紹給好伴侶聽，好嗎？”

附：巨人的故事

有個巨人，它很高，手臂長得象高架大路，腿長得象電視塔，大腦袋像個太陽。它本事可大了，能走能跑，還能發(fā)電，大路不通時，它把手臂一伸，汽車就能過，遇到河流，它腿一跨就過去了。它是人造的，當然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂場都造在了它得身上，要去什么地方便利極了。當人們遇到困難，它總是興奮地關(guān)心別人。小伴侶現(xiàn)在知道它是誰了吧！

篇3：《線描畫》教案

活動目標：

1、了解不同動物的本事和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。

3、喜愛動物并情愿表現(xiàn)動物的本事。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒了解動物的本事，對線描畫的特點有所了解。物質(zhì)預(yù)備：線描畫的分類圖片、動物本事的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話溝通自己喜愛的動物本事，引發(fā)幼兒參加的愛好。

1、提問：你喜愛什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本事嗎？

2、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的`回答進行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本事。

1、老師出示圖片總結(jié)不同的動物不一樣的本事。鳥類：

鳥的翅膀能關(guān)心鳥類飛行；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能關(guān)心它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕獲獵物。孔雀：雄孔雀能通過開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而愛護自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕獲獵物以及了解四周的環(huán)境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用銳利的牙齒和爪子捕獲獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來特別快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力氣能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，關(guān)心它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕獲小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和銳利的牙齒捕獲獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠依據(jù)四周的顏色轉(zhuǎn)變自己身體的顏色，從而隱蔽自己愛護自己。

2、介紹線描畫的特點。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看點、線、面的特點。

（2）小結(jié)：用簡潔的點線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動物本事，要將動物展現(xiàn)本事的細表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、寧靜作畫，勻稱涂色。

（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。寧靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，老師巡回指導(dǎo)

1、幼兒選擇自己喜愛的動物進行表現(xiàn)，留意動物動態(tài)的表現(xiàn)

2、重點指導(dǎo)力量薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。

五、作品展現(xiàn)，共享溝通

1、作品展現(xiàn)，溝通自己繪畫的內(nèi)容，敘述動物的本事。

2、觀賞每個幼兒的作品，老師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構(gòu)圖幾個方面進行觀賞學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。

篇4：《線描畫》教案

活動目標：

1、了解蝸牛的形狀特征，用流暢的線條和簡潔的圖案大膽地裝飾。

2、喜愛黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

活動過程：

一、采納看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子處處走，有誰把它碰一碰，抓緊躲進房里頭。(打一動物)

2.出示蝸牛圖片請小伴侶看一看，這是什么？

讓小伴侶劃線說說蝸牛長的什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里查找小蝸牛的情景

1.老師：上次下雨后小伴侶找到了很多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么外形的？

2.請幼兒相互溝通怎樣畫小蝸牛。

三、觀看線描畫：蝸牛

1.引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動。

2.老師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起觀賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）老師：我們把這種用黑色筆再用簡潔的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開頭，正確的畫圓線。

五、提出裝飾要求，裝飾的時候肯定要細心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫一些美麗的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，賜予適當?shù)恼Z言指導(dǎo)和關(guān)心，提高幼兒作畫的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

篇5：《線描畫》教案

設(shè)計意圖：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會畫一些簡潔的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比較少，特殊是在作畫方面缺少閱歷,因此，我設(shè)計了線描畫《漂亮的手套》。

活動目標：

1.觀賞線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

3.能夠了解對稱的特點。

活動預(yù)備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套

⒈小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小伴侶的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護自己的小手？（戴手套）

⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

（二）觀賞線描畫--手套

1.今日，老師也帶來一些手套，請小伴侶上來戴一戴。戴了手套小伴侶感覺怎么樣？（請小伴侶用完整話表達）

2.老師也畫了一幅手套，請小伴侶看一看。

看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo)）

3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特殊的美。

4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。

5.（連續(xù)觀賞線描畫手套）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀看）

6.：所以在畫線描畫時肯定留意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由爭論，可以和同伴爭論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

⒉提示幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾留意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

⒋幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

篇6：《線描畫》教案

活動目的：

1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，合理布局。

活動預(yù)備：

1、活動前引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的形狀特征。

2、油性記號筆若干。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：今日來了八條腿的伴侶，小伴侶猜猜它是誰呢？

二、觀看回憶各種形態(tài)的螃蟹

出示幻燈片，讓孩子觀看螃蟹的外形，了解螃蟹的基本特征。

觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

三、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

2．觀看圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇異效果。

3、師出示范例讓幼兒觀賞。

四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

老師巡回指導(dǎo)，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

五、作品

1、幼兒自我。

2、老師針對典型作品。

篇7：《線描畫》教案

目標：

1、能用簡潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡潔速寫的方法，體驗速寫的歡樂。

預(yù)備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡潔的線條快速地畫出一個簡潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小伴侶上來做動作，下面幼兒觀看動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展現(xiàn)于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

活動反思：

幼兒能通過畫線描畫，培育他們觀看、思索、分析、想象、記憶、制造等多種綜合力量。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的愛好很重要。在進行這些嘗試和探究的過程中，我始終以幼兒的身心特點為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和進展。由于只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有愛好的基礎(chǔ)上，培育其新的愛好，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和制造美的力量。

篇8：《線描畫》教案

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動預(yù)備：

1、有過春游的經(jīng)受

2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

3、《春天》PPT

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。

1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小伴侶來說說）老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發(fā)生了什么變化？）老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美?。?/p>

二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒愛好

這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的伴侶，它們可淘氣了，喜愛和我們小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，它們啊都躲在這張奇妙的紙里面！要我們小伴侶把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的伴侶找出來呢？

三、老師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀看

老師這里有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的伴侶找出來。（老師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎

四、交代繪畫要求。

1、現(xiàn)在老師給每個小伴侶一支魔棒，請小伴侶把春天的伴侶找出來。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫。

3、鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

2、提示幼兒留意畫面的干凈，構(gòu)圖豐富。

六、總結(jié)評價幼兒作品。

1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀賞同伴的作品，

2、老師把小伴侶畫的作品展現(xiàn)在主題墻上，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

篇9：《線描畫》教案

活動目標

1、激發(fā)幼兒制造美妙事物的愿望及喜愛生活的情感。

2、觀賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育幼兒的想象力、制造力和創(chuàng)新思維力量。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和制造，體驗與同伴合作溝通的樂趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇怪造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題

觀賞課件，引導(dǎo)幼兒觀看太空美景。

二、觀賞建筑物

觀賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

老師：看完這么多奇怪的房子，小伴侶有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計漂亮的太空房子。

1、小伴侶是不是很想自己來當小小設(shè)計師呢?那就讓我們開頭吧!

2、啟發(fā)幼兒綻開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。

3、老師與幼兒一同做畫。

五、觀賞評價作品。

1、老師展現(xiàn)自己的作品，表達作品內(nèi)容。

2、觀賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

3、老師對幼兒的表現(xiàn)賜予表揚和鼓舞，培育幼兒的自信念。

篇10：《線描畫》教案

活動目標：

1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培育幼兒線描的愛好。

3、培育幼兒仔細做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。

活動預(yù)備：

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、老師的范例。

活動過程：

一、花園里剛剛開了一些特別美麗的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示預(yù)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的愛好）

二、請幼兒說說，這些花跟我們平常看到的花有什么不一樣？

1、幼兒爭論范畫里運用了哪些漂亮的線條，并請幼兒用肢體表達。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、老師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要留意什么。

1、線條的粗細，筆的粗細要留意。

2、依據(jù)自己的已有學(xué)問，運用各種線條對花兒進行裝飾。

四、老師提出要求，幼兒進行創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時要留意線條的粗細變化。

2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。

五、展現(xiàn)作品，并評價

篇11：《線描畫》教案

【活動目標】

1、熟悉各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。

2、練習(xí)畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

今日的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？

二、出示范畫，并進行示范講解。

1、我們看，太陽寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？

2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？

3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。

4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？

5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。

6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再漸漸下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！

現(xiàn)在我給你們每人預(yù)備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。

【活動反思】

本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了肯定的了解，在繪畫過程中對直線把握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習(xí)。

篇12：《線描畫》教案

研討：

線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡潔，畫起來便利，它對詳細物象既能作概括處置，也可進行細致刻畫;既能進行造型訓(xùn)練，也可作創(chuàng)造表示。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。

設(shè)計理念：

1、淺顯易懂，我設(shè)計的課程是給二班級同學(xué)學(xué)習(xí)的。

2、把握簡潔的點、線、面的運用，重點是培育小伴侶對線描繪畫的愛好。

3、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小伴侶自身心理的意象感知。

教學(xué)目的：

1.使同學(xué)懂得用點、線、面進行線描裝飾的繪畫方法。

2.通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征(即形狀與花紋的形式美)。

3.通過審美評價與創(chuàng)作的教學(xué)活動，培育同學(xué)的審美觀賞力量。

教學(xué)重點：

通過觀賞、觀看魚的形狀、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)同學(xué)運用點、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。

課前預(yù)備：

老師：《漂亮的魚》課件、記號筆

同學(xué)：記號筆

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：小伴侶們，今日我們一起來猜個謎語?

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

生：小魚

[研討：愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂氛圍。]

二、觀賞分析

出示課件，觀賞分析感受魚的外形和花紋的美態(tài)

師：今日老師帶來了很多漂亮的魚，小伴侶們最喜愛哪條魚?為什么?

[研討：出示課件，觀賞魚，從中能更加直觀感受魚的外形和花紋，同時進展審美力量和評價力量。]

三、范畫分析

老師講授與示范作畫步驟

1.先畫魚的形狀(要求用線大膽、確定、流暢，并作適當?shù)目鋸?。

2.花紋的布置，用點、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，

3.構(gòu)圖的布置

4.對作品作進一步伐整。

師：我們先畫什么呢?

生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴

師：魚的輪廓畫好了，這樣美麗嗎?還少了什么?

生：加上花紋

師：我們可以用什么方法添加花紋呢?

生：用點、線、面來添加花紋

師：老師要畫許多魚，紙上畫不下了怎么辦?誰能來幫助老師呢?

生：用遮擋關(guān)系來畫許多魚

師;我們要留意處置構(gòu)圖，主題要明確。

[研討：老師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運用線條，線條大膽流暢所呈現(xiàn)的效果，明暗對比的運用搭配。讓同學(xué)不只初步把握了如何畫線描—魚，還加深了對線描特點的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]

四、同學(xué)作品觀賞

[研討：通過觀賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的樂觀性，增加自信念。]

五、創(chuàng)作表示

1、同學(xué)嘗試

2、老師巡察輔導(dǎo)

師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最美麗，誰的最有自身的想法

五、作品展現(xiàn)評價

1、展現(xiàn)評價

2、小結(jié)

師：有很多小伴侶都已經(jīng)畫好了，小伴侶們來評評誰的魚最棒

生：花紋畫的很美麗，構(gòu)圖豐滿……

線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細、交叉重疊等表示畫面的空間感等。

今日老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有很多的優(yōu)點，當然也有缺乏的地方。不過，今日是大家第一次用線描技法來表示魚的漂亮。老師很滿足大家今日的表示。

篇13：《線描畫》教案

一、活動目標

1、樂觀嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、通過感官觀看并記錄海貝的樣子，體驗線描畫的愛好。

二、活動預(yù)備

1、多媒體課件、電腦、電視機。

2、線描筆、畫