紅綠棋教案7篇

Word———紅綠棋教案7篇教案在撰寫的時候，老師務(wù)必要強調(diào)文字表述規(guī)范，教案是為了關(guān)心我們提升個人教學(xué)效率的最佳文本，以下是范文社我細心為您推舉的紅綠棋教案7篇，供大家參考。

紅綠棋教案篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護意識。

4、大膽說出自己對紅綠燈的理解。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關(guān)心幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伴侶們剛才觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小伴侶啦，老師請小伴侶和老師一起來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。)

紅綠棋教案篇2

嬉戲目標(biāo)

1、通過嬉戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

嬉戲預(yù)備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

嬉戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章。

3、老師和力量強的幼兒示范嬉戲。

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

嬉戲反思

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，特殊是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴嬉戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。老師準(zhǔn)時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

紅綠棋教案篇3

活動目標(biāo)

1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。

2.能依據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)章。

3.體驗仿照嬉戲的歡樂。

重點難點

1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。

2、能依據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1、紅綠黃燈標(biāo)識牌

2、動畫視頻

3、音樂《小汽車》

活動過程

一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈

1、師：“小伴侶們，今日王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈?，小伴侶要認真觀看動畫片，看完后告知王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？

2、播放視頻

3、詢問幼兒，師：“小伴侶們，你們剛才都觀察視頻里消失了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）

4、老師小結(jié)，師：“視頻里是不是消失了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小伴侶想走過去可是始終都有車，所以他感到特殊的可怕。

”那怎么辦呀？我們怎么才能關(guān)心他呢？（幼兒自由回答，老師夸獎幼兒表示都有可能）

5、噔噔噔，引出紅綠燈，

師：“王老師也想到了一個好方法去關(guān)心他，我今日邀請了我的三個好伴侶來關(guān)心，下面邀請我的好伴侶上來，小伴侶們要睜大眼睛認真看哦！”

二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用

1、綠燈出場，“小伴侶們好，誒，你們知道我是誰么？”

（幼兒自由回答）“那你們平常都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平常和爸爸媽媽過公路的時候會觀察我，那小伴侶們觀察我的是往前走呢？還是停下來呢？（小伴侶回答）

綠燈總結(jié)：“小伴侶在過公路的時候觀察我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，觀察綠燈，向前走，小伴侶們，跟我一起說一遍好不好，觀察綠燈向前走。

2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)章的市民真讓人頭疼。小伴侶們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小伴侶們觀察我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小伴侶在過公路的時候觀察我了，你們就應(yīng)當(dāng)立刻停下來，不能再走了，觀察紅燈停下來，小伴侶們，跟我一起說觀察紅燈，停下來。

3、插入嬉戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

師：小伴侶們，剛才我的好伴侶告知大家，觀察綠燈向前走，觀察紅燈停下來?，F(xiàn)在我們來玩一個嬉戲，王老師要請幾位小伴侶來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)當(dāng)立刻停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以連續(xù)往前走了，下面的小伴侶我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)章。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時，請小伴侶們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。

4、了解黃燈

師：“哎，小伴侶們，老師告知小伴侶們，我今日邀請了幾個好伴侶來呀?（三個）還有一個好伴侶呀，在來的路上遲到了，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧！”

黃燈出場，“小伴侶們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能觀察我，當(dāng)觀察我的時候你們就應(yīng)當(dāng)告知爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好伴侶綠燈就可以大膽往前走了。

跟我說：觀察黃燈等一等。

6、師：我們?nèi)康男“閭H都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條公路上開車喔！，看看哪位小伴侶最厲害，能時刻遵守交通規(guī)章！現(xiàn)在就請全部的小伴侶到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們動身咯，滴滴滴！

活動總結(jié)

小伴侶們都遵守了交通規(guī)章很厲害喔，大拇指送給你們?，F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的關(guān)心下，小伴侶有沒有度過難關(guān)。（播放視頻）今日吶，我們知道了觀察綠燈向前走，觀察紅燈停下來，觀察黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)章，也要做一個小小指揮員，告知我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)章好么？

紅綠棋教案篇4

活動目標(biāo)

1、熟悉紅色，綠色。

2、熟悉紅燈，綠燈。

3、初步明白紅綠燈的意義。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

教學(xué)重點、難點

重點：明白紅綠燈的意義。

難點：明白紅綠燈的意義。

活動預(yù)備

紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，

油畫棒，紙（畫有兩個圈）

活動過程

1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀看，熟悉紅色，綠色。

2、運用手電筒操作，讓幼兒觀看紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。

3、爭論你在什么地方見過紅綠燈。

4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。

5、爭論小伴侶觀察紅綠燈該怎么辦。

6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。

7、集體嬉戲：我們上街去。幼兒通過觀看紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。

8、分組活動：幼兒涂色嬉戲。幼兒認真觀看紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。

9、延長活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒依據(jù)指示跑或停。

教學(xué)反思

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進行指導(dǎo)評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

紅綠棋教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解人的心情是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調(diào)整自己的心情。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經(jīng)受過各種各樣的感覺，有歡樂，有哀痛，有感動，有生氣……歡樂、快樂的時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難受的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

二、爭論如何調(diào)整自己不快的心情

1、請小伴侶打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到快樂的?為什么他會感到快樂?(關(guān)心了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不快樂的時候，有什么方法使自己變得快樂?當(dāng)身邊的伴侶遇到不快樂的事情的時候，你有什么方法使他們變得快樂?

三、音樂嬉戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什么?你最喜愛哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓舞幼兒依據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編，如：“我興奮，我興奮，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現(xiàn)的樂趣。

紅綠棋教案篇6

活動設(shè)計背景

讓幼兒了解基本的交通規(guī)章，進行平安教育。

活動目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用，進行平安教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增加自我愛護意識。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

教學(xué)重點、難點

1、重點：熟悉紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章

2、難點：理解紅綠燈的作用

活動預(yù)備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：老師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小伴侶猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來熟悉紅綠燈。

二、熟悉紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

2、紅綠燈是做什么的？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)覺？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

老師小結(jié)：

小伴侶坐車或行走時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈

活動反思

本節(jié)活動主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而熟悉事物，在參加到嬉戲中領(lǐng)悟。

活動中幼兒樂觀參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注意于玩的過程，而沒能在過程中熟悉到嬉戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會在嬉戲中多讓幼兒爭論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

紅綠棋教案篇7

活動目標(biāo)

連續(xù)了解紅綠燈的作用。

情愿依據(jù)指令進行嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

ppt；小社會紅綠燈；嬉戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。

活動過程：

一、溝通共享：

師：老師每天到幼兒