聲現(xiàn)象練習(xí)題

初中物理知識(shí)競(jìng)賽題精選專(zhuān)題二、聲現(xiàn)象一.選擇題1.在“達(dá)人秀”節(jié)目中，演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是 （）A.音調(diào)響度 B.音色響度C.音色音調(diào) D.音色音調(diào)響度2.如圖3所示，海北中學(xué)有一個(gè)跑道為400m的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的主席臺(tái)和觀眾席上方一字形排列著A,B,Cm個(gè)相同的音箱。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上，站在操場(chǎng)中的所有同學(xué)都可以聽(tīng)到音箱發(fā)出的足夠大的聲音，但站在某些位置的同學(xué)卻感覺(jué)聽(tīng)不清音箱中播放的內(nèi)容，在圖3的1,2,3三個(gè)位置中，位于哪個(gè)位置附近的同學(xué)應(yīng)該是“感覺(jué)聽(tīng)不清”的？（）A.1B.2C.3 D.在哪個(gè)位置都一樣.在汽車(chē)、摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣管上附加消聲器，目的是減弱噪聲。減弱噪聲的位置在（）A.排氣管上 B.空氣中 C.人耳處D.發(fā)動(dòng)機(jī)上.下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是（）A.甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)B.乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C.丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D.T實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C.D.A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C.D.用聲波能粉碎人體內(nèi)“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量6.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪斷，聲音，，用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況D把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯7.超聲波有二個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是能量大，C二個(gè)是沿直線(xiàn)傳播。用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪斷，聲音，，用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況D把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯7.超聲波有二個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是能量大，C二個(gè)是沿直線(xiàn)傳播。下列各例中利用超聲波能量大的是（）A.超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥B.蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置C.A.超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥B.蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置C.醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況D.用超聲波探測(cè)水庫(kù)大壩是否有空隙裂縫一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜.其主要原因是A.大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小B.大雪蓬松且多孔A.大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小B.大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C.大雪后,大地銀裝素裹，噪聲被反射D.大雪后，氣溫較低，噪聲傳播速度變慢9.設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為％,在水中的傳播速度為％,在鋼鐵中的傳播速度為々它們之間的大小關(guān)系是（）9.A.匕=%=匕 B.%＞%＞匕 C.匕＞％=匕 D.匕＞%＞匕10.月球不像地球，在它周?chē)臻g沒(méi)有大氣層，甲乙兩人在月球上進(jìn)行考察，若甲向上發(fā)射信號(hào)彈，則乙（）A.有可能看到閃光，但聽(tīng)不到響聲B.有可能聽(tīng)到響聲，但看不到閃光C.有可能先看到閃光，后聽(tīng)到響聲D.有可能先聽(tīng)到響聲，后看到閃光11.往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中所聲音就能判斷壺里水位的高低因?yàn)椋ǎ〢.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越大D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，音響越來(lái)越小12.）為了保護(hù)聽(tīng)力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過(guò)（ ）A.30分貝 B.50分貝C.90分貝D.110分貝13.醫(yī)生給病人看病時(shí)常使用聽(tīng)診器，因?yàn)槁?tīng)診器能（ ）A.增大振動(dòng)的振幅，使響度增大B.增大發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C.集中聲音的能量，使傳入人耳的聲音更響D.減小醫(yī)生和患者的距離，使傳人人耳的聲音更響14.如圖（a）所示，停在公路旁的公安巡邏車(chē)?yán)贸暡梢员O(jiān)測(cè)車(chē)速：巡邏車(chē)上的測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差就能測(cè)出車(chē)速。在圖（b）中，P/P2是測(cè)速儀先后發(fā)出的超聲波信號(hào)，n『n2分別是測(cè)速儀檢測(cè)到的匕、P2經(jīng)反射后的信號(hào)。設(shè)測(cè)速儀勻速掃描，P1與P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒，超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒。則被測(cè)車(chē)的車(chē)速為（）A.20米/秒 B.25米/秒 C.30米/秒 D.40米/秒15.物理小組的同學(xué)想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的不同方案，其中計(jì)算結(jié)果誤差最小的應(yīng)該是()A.記錄剛剛看到閃電至剛剛聽(tīng)到雷聲的時(shí)間，再乘以聲速B.記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間，再乘以聲速C.由兩位同學(xué)分別按選項(xiàng)A、B兩種方法測(cè)量時(shí)間，求平均值后，再乘以聲速D.由一位同學(xué)按照選項(xiàng)A的方法，多測(cè)幾次對(duì)應(yīng)不同閃電與雷聲的時(shí)間間隔，求平均值后，再乘以聲速16.郵局電話(huà)亭是用玻璃制成的，隔音效果比較好，這主要是因?yàn)椴Ａ?)A.能很好地吸收聲音 B.能很好地反射聲音C.不能傳播聲音 D.使聲音傳播速度變慢17.如圖3所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)入nnn發(fā)出不同的聲音。下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的目□口(尾 ( \ 二-X- 7三>-<一A.用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高圖3B.用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高C.用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最低D.用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高18.北京奧運(yùn)會(huì)上的花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，由于在水面上、下都能聽(tīng)到音樂(lè)指令，從而以其優(yōu)美的舞姿、隨音樂(lè)節(jié)拍而精確完成的動(dòng)作，讓觀眾感受到了體育之美。關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在水下是如何接收到音樂(lè)指令的下列說(shuō)法中，符合實(shí)際情況的是( )A.僅在水面以上放有音箱，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的頭部在水面以下時(shí)，聲音經(jīng)由空氣、水，最終傳到運(yùn)動(dòng)員的耳朵B.僅在水面以下放有音箱，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的頭部在水面以下時(shí)，聲音通過(guò)水傳到運(yùn)動(dòng)員的耳朵C.運(yùn)動(dòng)員通過(guò)無(wú)線(xiàn)耳機(jī)，接收來(lái)自控制室的電磁波信號(hào)，再將其轉(zhuǎn)化成聲

音，被耳朵接收D.在水面以上和以下都放有音箱，使運(yùn)動(dòng)員的頭部無(wú)論是在水面以上還是以下，都能聽(tīng)到清晰的音樂(lè)聲TOC\o"1-5"\h\z19.如圖所示，琴師在使用前會(huì)對(duì)二胡進(jìn)行調(diào)音，以下對(duì)調(diào)音時(shí)采用 、￡、二琴的做法中解釋正確的是（） \A.旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色 \早枕B.旋轉(zhuǎn)琴軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)C.將琴枕上移一些，是為了改變音色D.換一根更細(xì)一些的琴弦，是為了改變響度【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于弦樂(lè)器，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高；繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低；弦的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音響度越大。對(duì)于打擊樂(lè)器鼓，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高。對(duì)于管樂(lè)器，通過(guò)抬起不同的手指，改變不同的空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變音調(diào)；長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。20.地震發(fā)生前，由于地殼的微動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生次聲波，人對(duì)這些次聲波沒(méi)有感受，但能引某些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，由右表提供的數(shù)據(jù)可知，對(duì)地震產(chǎn)生的次聲波反應(yīng)最強(qiáng)的動(dòng)物是【 】A、蝙蝠 B、貓時(shí)發(fā)出聲音的（）A時(shí)發(fā)出聲音的（）A.響度較大B.音調(diào)較高狗 15-50000c音調(diào)較大象 1-20000C、狗D、大象?上、小、/上尸以、」上m乙-訕u力口訕口……人/吉-一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍Hz21.長(zhǎng)途汽車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行駛后，駕駛員常常會(huì)停下車(chē)，拿根鐵棒敲打車(chē)輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)白蝙蝠1000-120000空氣是否充足。這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足 60-65000低D.響度較小二.填空題.科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)在日常生活中聲音也有類(lèi)似的現(xiàn)象，在火車(chē)從我們身邊疾駛而過(guò)的瞬間，盡管火車(chē)發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽(tīng)起來(lái)聲音的音調(diào)卻是(選填“由高變低”或“由低變高”)。.“高級(jí)音響設(shè)備”、“高聲大叫”、“高音獨(dú)唱”這些語(yǔ)句中表示發(fā)聲體振幅大的是；表示發(fā)聲體振動(dòng)頻率大的是。.在交通繁忙的路口，環(huán)保部門(mén)有時(shí)會(huì)安裝某種裝置一一噪聲顯示牌，用來(lái)監(jiān)測(cè)路口的“動(dòng)靜”，顯示牌的示數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化，如“60,70,80,……”顯示牌示數(shù)的變化反映了聲音的發(fā)生了變化，顯示牌示數(shù)的單位是。.從物理學(xué)的角度看，噪聲是指，為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)分貝。5、音樂(lè)廳正在舉辦音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏，這時(shí)男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高。音樂(lè)會(huì)的聲音我們聽(tīng)起來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有 效應(yīng)。.2005年春節(jié)晚會(huì)上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪。在觀看演出的過(guò)程中，我們雖然沒(méi)有看到樂(lè)隊(duì)卻也能分辨出是何種樂(lè)器在發(fā)聲，這主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器所發(fā)聲音的是不同的。.古詩(shī)《小兒垂釣》中有“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”。(1)這個(gè)釣魚(yú)的小兒面對(duì)路人的詢(xún)問(wèn)，只是招招手卻默不作聲。這是因?yàn)樗缆曇舨粌H能在空氣中傳播，還能在中傳播。(2)小兒招手(選填“會(huì)”或“不會(huì)吟產(chǎn)生波動(dòng)，魚(yú)兒聽(tīng)不見(jiàn)的原因是.一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空遇險(xiǎn)，另一艘飛船在前往營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，接著看到了強(qiáng)烈的爆炸火光。請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性錯(cuò)誤：(1);(2)。9.如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出〃dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)〃四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是、—TOC\o"1-5"\h\zA AA nfi H i甲 乙 丙 丁10.編鐘（如圖所示）是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同音調(diào)的聲音.從物理方面講，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的不同.樂(lè)隊(duì)演奏的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的.11火車(chē)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車(chē)速度為80千米/小時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米/秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車(chē)到隧道口的距離是米。三.實(shí)驗(yàn)探究題.為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙、吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁、在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？..在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的。他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦。因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02⑴為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤眱?nèi)容。（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是: 。3.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件。疏號(hào)一一一―控制條件琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為的琴弦（只填寫(xiě)字母代號(hào)）（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）。四.計(jì)算題1.假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人的耳朵的先后時(shí)間間隔大于（或等于）0.1s,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開(kāi)，也就是說(shuō)，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s,人耳就只能聽(tīng)到一次聲音。某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的管道（充滿(mǎn)水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，A同學(xué)說(shuō)自己只聽(tīng)到一次響聲；B同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到兩次響聲；C同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到三次響聲。.已知聲音在空氣中的傳播速度是^氣=340m/s,