2022高考復(fù)習(xí)計劃范文

第第頁2022高考復(fù)習(xí)計劃范文20**高考復(fù)習(xí)計劃范文

制定好的高考復(fù)習(xí)計劃有助于同學(xué)有一個好的復(fù)習(xí)效果。本文是為大家整理的20**高考復(fù)習(xí)計劃范文，僅供參考。

20**高考復(fù)習(xí)計劃范文

第一輪

(80天)①以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)，每周一次同步過關(guān)。

②著重背誦課文單詞，以單元為單位。

③同步課本復(fù)習(xí)語法。

①預(yù)備一本權(quán)威的英漢詞典，背誦課本單詞時參考詞典。由于詞典是以字母順次排序，同一個詞根其各種詞形改變都是連在一起的，考生可通過比較來背誦。

②每晚臨睡前花上5分鐘的時間把白天背誦的單詞在腦中過一遍，然后第二天早晨醒來時再快速回顧這些單詞，這樣背誦的單詞更不簡單忘。

③記單詞還要掌控一個技巧，就是借助英文說明來記憶。比如join/attend/takepartin，假如你知道它們的英文說明(joinbecomeamemberof;attendgoto;takepartinhaveasharein/help)就很簡單理解記憶，遇到辨析題也不怕。適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。

第二輪

(30天)專項訓(xùn)練1：語法分類訓(xùn)練①比較法。側(cè)重語法知識間的聯(lián)系與區(qū)分，可采納比較法復(fù)習(xí)。英語中有特別多的相像結(jié)構(gòu)，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行比較，總結(jié)其中的規(guī)律。如：Ihavemanyfriends，andsomeofthemarebusinessmen.與Ihavemanyfriends，someofwhomarebusinessmen.

比較：這兩句話因有無連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同。第一句中有并列連詞and，為并列句。后半句運(yùn)用人稱代詞them替代friends，沒有連接詞，是一個主從復(fù)合句，后半句為非限制性定語從句，運(yùn)用關(guān)系代詞whom替代friends。

②掌控語法的本質(zhì)：一個句子有且只有一個謂語。依據(jù)這個語法的本質(zhì)，只需要找到句子的謂語動詞，再將前后的主語和賓語找齊，長句那么可變短句。又由于一個句子有且只有一個謂語動詞，那么當(dāng)一個句子當(dāng)中有兩個或者兩個以上的謂語動詞時，那么需保留一個，將其他的謂語動詞改為非謂語形式。修改后的內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子，如The

secretaryworkedfarintothenight，preparingalongspeechforthepresident.該句中有兩個動詞，work作謂語，而prepare那么運(yùn)用其-ing形式作伴隨狀語。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí)。

②每2~3天進(jìn)行一項語法的專題訓(xùn)練。

第三輪

(30天)專項訓(xùn)練2：高考題型訓(xùn)練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性，考生可以購買歷年各省市的高考真題進(jìn)行單項強(qiáng)化訓(xùn)練。

②錯題本。做專項練習(xí)時，肯定要留意整理錯題，一般是指單項選擇題以及改錯題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞匯辨析和部分生詞。

③錯題分類?？梢詫㈠e誤分四類：馬虎導(dǎo)致錯誤;思維錯誤;做題時沒有思路，看了答案解析后茅塞頓開;做題時猜對的，看了答案也不明白的。歸類后要進(jìn)行反思：為什么馬虎？正確的思維如何進(jìn)行？做題時沒有思路，看了答案之后茅塞頓開，那就應(yīng)當(dāng)在茅塞頓開的地方做上標(biāo)識，用文字記錄自己茅塞頓開的思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目，那么需要好好請教老師或者同學(xué)，弄明白之后要將影響自己理解問題的障礙記錄下來。以一份試卷為單位，每天做單項+完形填空+改錯或者閱讀理解+單詞拼寫。

第四輪

(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。之所以選擇各地試題，其一是為了熟識各類題型，其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)輪回考的特點(diǎn)。此外，主要是要以本省市的模擬題為主。每兩天做一份試卷。

第五輪

(10天)主要復(fù)習(xí)錯題將復(fù)習(xí)過程中整理的錯題本、重點(diǎn)詞匯合合等進(jìn)行最末的復(fù)習(xí)。此外，在考前三天可進(jìn)行熱身訓(xùn)練。保持肯定量的習(xí)題，2~3份試卷。

高考復(fù)習(xí)計劃范文格式

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已清除，頭腦最清楚，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種考驗的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗說明這段時間短期記憶效果很好。對搶記和立刻要考核的東西進(jìn)行突擊，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗說明，此時長期記憶效果特別好?？珊侠戆才拍切┬栌谰糜洃浀臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成繁復(fù)計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間相宜做繁復(fù)計算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)安排?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息進(jìn)度表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機(jī)動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌控好。

總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，留意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參與高考，才能考好！

高考復(fù)習(xí)計劃范文模板

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識，就是要堅固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過程管理，狠抓老師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程嘉獎方案》為激勵手段，激勵老師合作、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭班級**年高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采用恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動與休息以及老師身心的方法;討論教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事、徑直、有效的方法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本全都的資源;班級內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信心恒心志氣豪氣

要做到：同學(xué)對學(xué)習(xí)對老師充斥信心，老師對班級對同學(xué)充斥信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)加強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達(dá)成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐煩、細(xì)心、用心、熱心中表達(dá)出來。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動，表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)著重基礎(chǔ)、落實(shí)知識與講究方法、提升技能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢;加強(qiáng)相互溝通與溝通，學(xué)會寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識

班級依據(jù)階段、班級等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好600門、重點(diǎn)門目標(biāo)落實(shí)的過程;班級依據(jù)班級要求與班級特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科依據(jù)班級與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過程管理：抓落實(shí)、重環(huán)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要表達(dá)兩結(jié)合：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：**年9月1日至**年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：**年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧技能滲透。以一本資料為主，留意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌控，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)中求活，在實(shí)中提高技能，援助同學(xué)整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓同學(xué)的知識遷移技能的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使同學(xué)對所學(xué)知識能融會貫穿，提高分析問題和解決問題的技能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)技能的突破與提高，重在培育的同學(xué)綜合技能。

考試方法的指導(dǎo)，著重同學(xué)考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時著重查漏補(bǔ)缺，重在培育同學(xué)的考試技能。

4)備課要做到五備五統(tǒng)。五備：備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)：同層次同學(xué)的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)仔細(xì)討論考綱，各學(xué)科討論高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體討論找共性;

②近年試題重點(diǎn)討論找趨勢;

③相同試題對比討論找改變;

④不同試題分類討論找差別;

⑤外省試題集中討論找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡約對答案、沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視同學(xué)的積極參加，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓同學(xué)對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思索，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4)著重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有討論地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研討論。

作業(yè)及講評：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是多練多講，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，老師的講評經(jīng)常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡精練深評，對老師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保同學(xué)有肯定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減削練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，確定有利于整體提高。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要留意命題的科學(xué)性的討論，使練習(xí)數(shù)達(dá)到肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測試要實(shí)時批改，仔細(xì)統(tǒng)計分析，講評突出重點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)力求面批到位。

4)試卷講評要留意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;二找，即找出同學(xué)涌現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的緣由;三改，即制定改進(jìn)措施。講評盡量做到要實(shí)時，留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。輔導(dǎo)：

1)實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)同學(xué)負(fù)責(zé)制。

2)依據(jù)不憐憫況，采用多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3)補(bǔ)差工作要表達(dá)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)的原則，做到三補(bǔ)五多，即補(bǔ)立場、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4)仔細(xì)預(yù)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考，每周目前臨時確定為兩次周練習(xí)，做到考改評實(shí)時到位。

2)加強(qiáng)考試流程管理，細(xì)心組織每次考試。

3)嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4)每次重大考試實(shí)時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析緣由，實(shí)時整改。

5)努力清除非智力因素失分。

6)班級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋實(shí)時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實(shí)行試卷的校本化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對性;周練不準(zhǔn)運(yùn)用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平常易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，實(shí)時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評價：

1)老師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)。

2)班級組要充分利用各種評價方式