中班主題教案：快樂(lè)大拼盤(pán)教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：歡樂(lè)大拼盤(pán)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤(pán)，感受制作的樂(lè)趣體驗(yàn)和同伴共享的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的技能。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：孩子能依據(jù)自己的想法，獨(dú)立的完成拼盤(pán)。

難點(diǎn)：孩子能在觀看老師的拼盤(pán)和小伙伴的拼盤(pán)后，敢于大膽的嘗試新的想法。

活動(dòng)預(yù)備

各類(lèi)水果切片5盤(pán)、一次性餐盤(pán)、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤(pán)、水果拼盤(pán)課件。

水果拼盤(pán)

過(guò)程：

一、老師展示水果課件，引起幼兒愛(ài)好

1、老師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果：蘋(píng)果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戲：找水果

二、幼兒制作水果拼盤(pán)，老師觀測(cè)

1、老師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認(rèn)識(shí)么?

2、提問(wèn)：這些水果是什么顏色?是什么外形?像什么?教.案來(lái)自：大考吧幼shi網(wǎng)香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

3、老師變魔術(shù)出示水果拼盤(pán)

4、觀賞水果拼盤(pán)課件

5、提拼盤(pán)要求：

師：水果還可以做美麗的水果拼盤(pán)呢，圖片上的水果拼盤(pán)真美麗啊，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，做一盤(pán)顏色艷麗和別人不一樣的水果拼盤(pán)。老師為你們預(yù)備好了材料和盤(pán)子，盤(pán)子里放著一張毛巾，把手擦潔凈后再開(kāi)始做水果拼盤(pán)(老師邊擦手邊問(wèn)"為什么要擦手啊')小椅子不搬，輕輕地到后面找個(gè)位置開(kāi)始工作吧

6、幼兒操作、老師觀測(cè)(動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人不一樣)

三、水果拼盤(pán)展示

請(qǐng)孩子把自己做的拼盤(pán)展示在桌上，組織幼兒互評(píng)作品："你喜愛(ài)哪盤(pán)?'"為什么'(顏色搭配美麗，排列有序)

四、拍照留念，結(jié)束活動(dòng)。

1，給小伙伴的作品拍照留念。

2，總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的作品。

五、活動(dòng)延伸

品嘗水果拼盤(pán)：小伙伴做的拼盤(pán)真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤(pán)和你的伙伴還有老師一起共享吧。

教學(xué)反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了肯定的動(dòng)手及獨(dú)立思索技能。也有肯定的探究、創(chuàng)新意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤(pán)上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我尊敬孩子的各種想法，哪怕拼出來(lái)不肯定好看。不過(guò)在材料的投放上，我只看到'水果'二字來(lái)投放，可有個(gè)孩子卻說(shuō)："老師，我想放一顆糖在上面'，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿(mǎn)意孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤(pán)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了他們的想法形形色色，完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的"拼'發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤(pán)不是成人世界里拼盤(pán)。有你看得懂的，有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么仔細(xì)。我完全被他們的想象制服了。

當(dāng)我發(fā)覺(jué)他們所作的拼盤(pán)與我起初所想的完全不一樣時(shí)，我轉(zhuǎn)變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明白他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在開(kāi)心、積極的氛圍中進(jìn)行。最末孩子們