二年級(jí)語文：荷葉圓圓公開課教案及板書設(shè)計(jì)

3/3二年級(jí)語文：荷葉圓圓公開課教案及板書設(shè)計(jì)二年級(jí)語文：荷葉圓圓公開課教案及板書設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省溫州市仙巖一小鄭小燕教學(xué)目標(biāo)１引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和主動(dòng)識(shí)字的興趣。

２借助拼音正確流利有感情地朗讀課文，感受體驗(yàn)生活的童真童趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。

３能正確規(guī)范美觀地書寫本課的生字，初步感知漢字的形體美。

教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字感情朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)初步感受漢字的形體美，感受體驗(yàn)生活的童真童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片頭飾。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。

第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，讓學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛和主動(dòng)識(shí)字的興趣。

２借助拼音正確地朗讀課文，了解課文大意。

３指導(dǎo)朗讀理解課文１～２節(jié)。

４指導(dǎo)寫字。

〖教學(xué)過程〗一談話導(dǎo)入，揭示課題１小朋友們，這幾天池塘里的荷葉長得可好了，看，老師把它帶來了。

簡筆畫荷葉：出示荷葉，正音。

誰有辦法記住我們這位新朋友呢？２現(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ?/p>

個(gè)很美很美的地方。

出示課件。

啊，放眼望去，你看到了什么？──（引導(dǎo)學(xué)生說出荷葉）那誰能用自己的話夸夸荷葉呢？學(xué)生回答后，教師板書：圓圓。

３揭示課題：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文１４荷葉圓圓：學(xué)生齊讀課題。

４學(xué)習(xí)句子：點(diǎn)擊課件，出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

５指導(dǎo)朗讀：能把你獨(dú)特的感受讀出來嗎？指導(dǎo)個(gè)性化朗讀第一段，重點(diǎn)讀好圓圓的，綠綠的感受荷葉之美，荷葉之可愛。

二動(dòng)畫朗讀，整體感知小朋友都很喜歡這些荷葉，有好多小動(dòng)物也很喜歡荷葉呢！你想不想知道呢？讓我們來看一看，聽一聽吧！看誰最先看懂，最先聽懂。

（課件出示課文動(dòng)畫朗讀）交流：誰也很喜歡荷葉？（板書：小動(dòng)物貼圖）三自由讀課文圈出生字，記一記。

四自主識(shí)字１（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個(gè)小朋友來讀一讀。

這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了。

２（課件出現(xiàn)１２個(gè)生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。

趕快借助拼音，把它們讀一讀認(rèn)一認(rèn)。

３仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉？小

結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字?。。词Ｏ碌倪@些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。

自己試一試，怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？５小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。

６相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子。

來，咱們一起來讀一讀。

點(diǎn)擊課件去掉生字拼音。

（讀給同桌聽聽，互相考考，還有不會(huì)的生字，請同桌幫助幫助。

）７來，咱們來做個(gè)游戲──青蛙跳遠(yuǎn)，看誰是跳遠(yuǎn)能手。

出示游戲課件，請學(xué)生上點(diǎn)擊生字，并點(diǎn)擊響應(yīng)的拼音，這樣青蛙就會(huì)跳到那張荷葉上，隨之變成生字。

找對了，學(xué)生齊讀。

五美讀第二節(jié)１自由讀第二節(jié)：想想你讀了知道了什么，能不能加上動(dòng)作表演。

２交流，結(jié)合：⑴指名回答讀懂了什么？并指名朗讀，評(píng)價(jià)。

你覺得他讀得怎么樣，聽他讀，你聽到了什么？⑵你知道什么是搖籃嗎？看課件。

現(xiàn)在，讓我們也來做小水珠，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小水珠了，你躺在搖籃里，心情高興嗎？為

什么這樣高興？試讀（高興）。

現(xiàn)在小水珠睜開亮晶晶的眼睛了，一定看到了好多，說說看到了什么呢？請你說一說。

⑶（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！一起再讀讀這段話。

⑷表演讀。

六指導(dǎo)寫字１讀生字：是朵美并組詞。

２仔細(xì)觀察：說說你要提醒大家注意什么？３老師范寫，學(xué)生練習(xí)。

４展示臺(tái)評(píng)議。

第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１鞏固１２個(gè)字，會(huì)寫我機(jī)葉三個(gè)生字。

２能有感情地朗讀課文，背誦課文。

３感受課文中小動(dòng)物喜歡荷葉的心情，再一次體會(huì)荷葉的美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

〖教學(xué)過程〗一復(fù)習(xí)導(dǎo)入１復(fù)習(xí)生字：⑴齊讀生字。

⑵開火車讀。

⑶游戲：青蛙跳傘。

２有感情朗讀第１２兩節(jié)。

３導(dǎo)入：池塘里的荷葉真美啊，小水珠喜歡它，把它當(dāng)作了搖籃。

還有好多小動(dòng)物也喜歡它呢，來，這節(jié)課，我們就一起來看看其

它的小伙伴吧！二細(xì)讀課文，感悟體會(huì)１播放動(dòng)畫課件：小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下游來游去。

學(xué)生在音樂聲中欣賞，自由說出小蜻蜓小青蛙小魚兒這幾個(gè)小伙伴。

教師引導(dǎo)：它們在這一池荷葉中會(huì)說些什么，做些什么呢？我們一起學(xué)習(xí)２～５自然段。

（課件出示課文內(nèi)容）２自主探究，合作學(xué)習(xí)：⑴自由讀３～５自然段：看看你知道了什么？⑵學(xué)生讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。

⑶再自由讀一讀：想想還有哪些不明白的問題。

⑷學(xué)生充分質(zhì)疑。

⑸４人小組合作學(xué)習(xí)：討論解疑。

（教師參與討論）⑹匯報(bào)交流：教師適時(shí)利用課件的分段學(xué)習(xí)，輔助解疑，課件出示圖片理解歌臺(tái)停機(jī)坪。

⑺指導(dǎo)朗讀：你最喜歡誰，選最喜歡的小動(dòng)物讀一讀這一節(jié)，想想你讀懂了什么，然后表演表演。

①指名讀。

②挑戰(zhàn)讀。

③想象讀，適時(shí)引導(dǎo)：小蜻蜓在荷葉上休息夠了，又要起飛了，它要去干什么呢？小魚捧起水花，在對我們說話呢？說了什么呢？④帶上頭飾表演讀，評(píng)議：現(xiàn)在我們戴上頭飾就是了，讓我們也來做小

青蛙小魚小蜻蜓，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小朋友，你現(xiàn)在變了，就是小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上觀看美景；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱；小魚兒在荷葉下快活地游來游去你們心情高興嗎？為什么這樣高興？試讀（高興）。

學(xué)生上臺(tái)表演讀。

三拓展課文，實(shí)踐感知１還有好多的小動(dòng)物也喜歡這美麗可愛荷葉呢！瞧，它們倆會(huì)把荷葉當(dāng)什么？會(huì)怎么說呢？（課件出示小鳥和七星瓢蟲）２學(xué)生自由說。

３小組討論：還有哪些小伙伴會(huì)來，它們會(huì)對荷葉說什么？４個(gè)別自由說。

５你們要對荷葉說些什么？做些什么呢？（自由說）６學(xué)習(xí)樂園：讓學(xué)生了解荷花，增長知識(shí)。

課件出示資料：荷花。

四指導(dǎo)寫字小朋友剛才欣賞了很美很美的圖片，讀了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫出很美很美的字嗎？１讀生字：我機(jī)葉（課件出示）２你覺得哪個(gè)字最難寫？我請你先說說筆順，齊書空。

老師范寫，學(xué)生跟寫３葉和機(jī)，觀察結(jié)構(gòu)，說說要寫好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意什么？現(xiàn)在我們看看葉，怎樣擺才好看？范寫，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。

出示機(jī)，說說要寫好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？注