2022年八年級(jí)下學(xué)期語文老師工作總結(jié)

第8頁共11頁2022年?八年級(jí)下學(xué)?期語文老師?工作總結(jié)?本學(xué)期我擔(dān)?任八年級(jí)兩?個(gè)班的語文?教學(xué)工作。?時(shí)光荏苒，?稍縱即逝。?一學(xué)期不知?不覺地過去?了?；貞洷?學(xué)期的工作?，現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下：一、?細(xì)研教材、?潛心備課?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性。曾有?一位前輩說?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點(diǎn)。二?、激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提高?語文素養(yǎng)?語文是一門?充滿思想、?充滿人文精?神、充滿智?慧的學(xué)科。?在新課改的?大背景中，?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力，已成?為教師__?_的熱點(diǎn)，?討論、交流?、探究等學(xué)?習(xí)方式已成?為課堂的主?流。在語文?課堂教學(xué)中?，力求做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然，使學(xué)?生在語文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂趣，?從而發(fā)展學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。三、?重視朗讀、?培養(yǎng)語感?1、利用早?讀課時(shí)間讓?學(xué)生大聲朗?讀，以提高?他們的語感?。我們學(xué)?生說的能力?相對(duì)較弱，?有的學(xué)生回?答問題語言?不連貫，他?們語言表達(dá)?能力較差，?這樣也制約?了他們的閱?讀及寫作能?力，所以規(guī)?定每天早上?必須大聲朗?讀___分?鐘，經(jīng)過這?學(xué)期，他們?雖然還不是?很好，但也?有了進(jìn)步。?2、選擇?美文，讓學(xué)?生感悟理解?。八年級(jí)?下冊(cè)語文課?本中的每一?篇課文都是?文質(zhì)兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運(yùn)?用的精妙，?思想表達(dá)的?深邃，見解?闡述的獨(dú)到?，都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟的?重要內(nèi)容。?同時(shí)，讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對(duì)課?文進(jìn)行品評(píng)?，在品評(píng)中?深化理解，?升華認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空白。?四、加強(qiáng)?課外閱讀、?寫作和習(xí)字?訓(xùn)練為了?提高學(xué)生的?閱讀和寫作?能力，規(guī)定?學(xué)生每周都?要閱讀兩篇?課外文章并?寫兩篇作文?。課外文章?的閱讀要適?合初中生，?寫作訓(xùn)練是?每周三一次?，周日一次?，同時(shí)，兩?班里也有不?少學(xué)生卷面?書寫不認(rèn)真?，為了提高?他們書寫能?力，要求他?們經(jīng)常練字?。五、作?業(yè)設(shè)置合理?、批改及時(shí)?在作業(yè)設(shè)?置上，我這?學(xué)期主要安?排了作文兩?套（分大小?作文），作?業(yè)本。在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?六、參與教?研、取長(zhǎng)補(bǔ)?短堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。本學(xué)?期，按照教?研組的安排?，聽了本校?同事的公開?課，并通過?參與研討和?___備課?等活動(dòng)，使?自己從別人?身上學(xué)到了?很多有益的?經(jīng)驗(yàn)?？?之，所有的?成績(jī)屬于過?去，放眼未?來，任重而?道遠(yuǎn)。我將?在今后的工?作中不求最?好，但求更?好。八年?級(jí)下學(xué)期語?文老師工作?總結(jié)（二）?隨著新年?的臨近，這?一學(xué)期的教?學(xué)工作也即?將告一段落?。本學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)___班?的語文教學(xué)?工作。在授?課過程中，?我堅(jiān)持耐心?、細(xì)心、有?責(zé)任心的原?則，真誠對(duì)?待每位學(xué)生?，以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?自己的教學(xué)?工作?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作情況總結(jié)?如下：一?、教學(xué)任務(wù)?完成情況?本學(xué)期學(xué)校?堅(jiān)持推行課?堂改革，由?于經(jīng)驗(yàn)欠缺?，教學(xué)計(jì)劃?中的一些設(shè)?想沒有具體?實(shí)施或者執(zhí)?行的很倉促?，但整體上?基本完成了?這學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。本?學(xué)期知識(shí)性?教學(xué)主要側(cè)?重說明文的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?基本掌握了?說明文的相?關(guān)知識(shí)，能?夠把握說明?文的特點(diǎn)，?并能區(qū)別說?明順序、說?明方法等專?業(yè)___。?情感能力方?面，注重培?養(yǎng)學(xué)生的語?言___表?達(dá)能力，和?傳統(tǒng)文化中?的人生信念?、愛國(guó)情操?、個(gè)人修養(yǎng)?等品質(zhì)。學(xué)?生通過學(xué)習(xí)?課文，能夠?拓展知識(shí)面?，同時(shí)聯(lián)系?實(shí)際生活和?傳統(tǒng)文化，?提高個(gè)人修?養(yǎng)，樹立正?確的人生觀?與價(jià)值觀，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)生活習(xí)?慣，提高自?身的道德文?化素質(zhì)。同?時(shí)，在培養(yǎng)?學(xué)生自主探?究學(xué)習(xí)的課?堂教學(xué)方面?也收到了一?定的效果。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣得到提?高，課堂氛?圍也調(diào)動(dòng)起?來，教學(xué)效?果也收到了?一定的成效?。二、學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?知識(shí)性學(xué)?習(xí)方面，學(xué)?生整體上能?把握教材基?本的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，大多學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識(shí)，并能?順利完成相?應(yīng)的拓展知?識(shí)訓(xùn)練。能?力性學(xué)習(xí)方?面，本學(xué)期?側(cè)重培養(yǎng)學(xué)?生的記憶能?力，通過每?天的背誦書?寫訓(xùn)練，既?鍛煉了學(xué)生?的記憶能力?，也拓展了?學(xué)生的知識(shí)?視野，對(duì)表?達(dá)能力的提?高有一定的?幫助。情感?方面，通過?綜合拓展訓(xùn)?練與寫作練?習(xí)，學(xué)生基?本能形成自?己的認(rèn)知，?通過自我感?知，選材分?析，能夠達(dá)?到基本的寫?作表達(dá)能力?，形成自我?獨(dú)立的見解?。三、教?學(xué)過程經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)1.?力求吃透教?材，了解學(xué)?生。在授課?過程中，始?終以吃透教?材，了解學(xué)?生為宗旨，?根據(jù)教材訓(xùn)?練重點(diǎn)，掌?握每單元訓(xùn)?練的項(xiàng)目和?每課教材的?難易程度，?結(jié)合學(xué)生已?掌握的知識(shí)?，精心思考?和設(shè)計(jì)教材?，以提高學(xué)?生能力為宗?旨，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，理解?教材內(nèi)容，?并利用閑余?時(shí)間向書本?學(xué)習(xí)，以充?實(shí)自己的業(yè)?務(wù)知識(shí)。?2.堅(jiān)持問?題導(dǎo)學(xué)，發(fā)?揮小組作用?。在備課過?程中，始終?以教材內(nèi)容?為主線，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，設(shè)計(jì)問題?，引導(dǎo)思考?，發(fā)展思維?。充分發(fā)揮?各學(xué)習(xí)小組?的作用，上?課時(shí)根據(jù)小?組的實(shí)際情?況，以及掌?握知識(shí)的不?同程度，合?理提問、誘?導(dǎo)，促使學(xué)?生不斷提高?自己的知識(shí)?水平，始終?堅(jiān)持備好、?上好每一堂?課，收到了?良好的效果?。調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與課堂的?積極性，讓?課堂成為學(xué)?生展示的舞?臺(tái)。3.?情境體驗(yàn)與?實(shí)踐活動(dòng)結(jié)?合。為了更?好的調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，結(jié)合我校?實(shí)施新課改?的實(shí)際，在?日常教學(xué)工?作中，我_?__學(xué)生進(jìn)?行了各種語?文活動(dòng)的嘗?試。小組經(jīng)?過一個(gè)月的?學(xué)習(xí)，__?_學(xué)生進(jìn)行?了語文知識(shí)?競(jìng)賽，由學(xué)?生自主設(shè)計(jì)?，自主出題?，自己主持?，全班參與?。還___?學(xué)生品評(píng)相?聲中的語言?，觀看正規(guī)?演講比賽，?模仿辯論賽?等活動(dòng)。通?過這些活動(dòng)?，既考查了?學(xué)生知識(shí)的?掌握情況，?也調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的積極性?，增強(qiáng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，鍛煉了?能力，也提?高的學(xué)生學(xué)?習(xí)的信心。?4.學(xué)習(xí)?反饋與課后?輔導(dǎo)。批改?作業(yè)是了解?學(xué)生掌握所?學(xué)知識(shí)的過?程，也是課?堂教學(xué)的信?息反饋。因?此，我堅(jiān)持?以面批為主?，了解學(xué)生?掌握知識(shí)的?程度，并采?取個(gè)別與_?__輔導(dǎo)相?結(jié)合形式。?利用課下、?自習(xí)等時(shí)間?，了解學(xué)生?的掌握情況?，為個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行專向?輔導(dǎo)，改正?教學(xué)過程的?不足，不同?程度的提高?了學(xué)生的知?識(shí)水平。?5.在學(xué)習(xí)?中改進(jìn)。在?日常教學(xué)上?，有疑必問?。并且堅(jiān)持?___備課?，集中研討?，積極參加?各種教研活?動(dòng)。在備課?中，各個(gè)章?節(jié)的設(shè)計(jì)都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法。?同時(shí)，多聽?優(yōu)秀教師的?課，做到邊?聽邊講，學(xué)?習(xí)他人的優(yōu)?點(diǎn)，克服自?己的不足。?6.在實(shí)?踐中探索新?課改。在教?學(xué)工作中，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，思考?教學(xué)改革的?方法，注意?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識(shí)、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識(shí)層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力，有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)學(xué)生的整?體素質(zhì)。?四、教學(xué)過?程中存在的?問題及改進(jìn)?措施在實(shí)?際教學(xué)過程?中，并不是?每堂課都能?達(dá)到預(yù)期效?果，通過反?思也發(fā)現(xiàn)其?中的一些問?題：1.?理論與實(shí)際?存在的差距?。設(shè)計(jì)的教?案在實(shí)際課?堂教學(xué)中并?不能完全實(shí)?施，因此，?在今后備課?時(shí)，留出足?夠的變通環(huán)?節(jié)，教案設(shè)?計(jì)更應(yīng)靈活?，并根據(jù)實(shí)?際情況作出?相應(yīng)調(diào)整，?使教案更好?的適應(yīng)與教?學(xué)。2.?課堂氛圍對(duì)?教學(xué)工作開?展的影響。?良好課堂氛?圍能夠順利?有效地完成?教學(xué)任務(wù)。?但在實(shí)際教?學(xué)中，很難?把握這個(gè)度?，甚至出現(xiàn)?教師唱獨(dú)角?戲的現(xiàn)象。?這就要求在?以后教學(xué)中?，不僅豐富?課堂教學(xué)內(nèi)?容，還要從?學(xué)生角度出?發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，從而達(dá)到?活躍課堂的?效果。3?.學(xué)困生的?學(xué)習(xí)問題，?由于要完成?一定的教學(xué)?任務(wù)，有時(shí)?會(huì)忽略學(xué)困?生的學(xué)習(xí)情?況。有一些?學(xué)生易脫離?學(xué)習(xí)主體，?自己獨(dú)立于?___這就?需要教師給?予更多的_?__。尤其?在日常教學(xué)?過程中，應(yīng)?有意識(shí)地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)引導(dǎo)?，多進(jìn)行思?想交流，掌?握他們的學(xué)?習(xí)生活情況?。這也需要?耐心細(xì)心的?工作，堅(jiān)持?每天做工作?，并及時(shí)對(duì)?學(xué)生的進(jìn)步?給予肯定。?在以后的?教學(xué)過程中?，我會(huì)堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?繼續(xù)探求新?的教學(xué)理念?和教學(xué)模式?，改進(jìn)教學(xué)?方法，探索?出適合學(xué)生?的高效課堂?，全面提高?學(xué)生的知識(shí)?水平和綜合?能力。八?年級(jí)下學(xué)期?語文老師工?作總結(jié)（三?）在本學(xué)?年工作中，?我擔(dān)任八年?級(jí)（___?）班語文課?教學(xué)工作。?工作中，我?以學(xué)校及初?中語文組工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)；以加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，提高師?德水平為重?點(diǎn)，以提高?教育教學(xué)成?績(jī)?yōu)橹行模?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，較?好地完成了?工作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將一?學(xué)期來的工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)任現(xiàn)?職以來，在?思想上與黨?的教育方針?保持一致。?嚴(yán)格要求自?己，不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，力求使自?己不斷進(jìn)步?。一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道德?規(guī)范，通過?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?了教學(xué)觀念?、改進(jìn)了教?學(xué)方法，為?以后的教學(xué)?打下了良好?的基礎(chǔ)。?二、以身作?則，嚴(yán)格遵?守工作紀(jì)律?一方面，?工作中，我?能夠嚴(yán)格要?求自己，時(shí)?時(shí)處處以高?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己，遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?做到不遲到?、不早退，?不曠會(huì)。另?一方面，我?能夠嚴(yán)格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，不體罰?，變相體罰?學(xué)生，建立?了良好的師?生關(guān)系，在?學(xué)生中樹立?了良好的形?象。三、?強(qiáng)化常規(guī)，?提高課堂教?學(xué)效率語?文是一門充?滿興趣、充?滿人文精神?有充滿智慧?的學(xué)科。在?課堂上，力?求做到讓課?堂變得鮮活?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?感到學(xué)習(xí)樂?趣。我能夠?強(qiáng)化教學(xué)常?規(guī)各環(huán)節(jié)：?在課前深入?鉆研、細(xì)心?挖掘教材，?把握教材的?基本思想、?基本概念、?教材結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與難點(diǎn)?；了解學(xué)生?的知識(shí)基礎(chǔ)?，力求在備?課的過程中?即備教材又?備學(xué)生，準(zhǔn)?確把握教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過每?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，在此基礎(chǔ)?上，精心制?作多媒體課?件，備寫每?一篇教案；?在課堂上，?能夠運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，利用多種?教學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種感?官，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學(xué)效率。?語文是語言?，因此，除?了課堂效果?之外，還要?讓學(xué)生多聽?、多讀、多?練。為此，?在課下，我?給學(xué)生介紹?了大量課文?之外的美文?讓學(xué)生品味?語文之美。?課上，要求?每個(gè)學(xué)生進(jìn)?行課前__?_分鐘的讀?書演講，學(xué)?生通過相互?的介紹，了?解了大量的?中外名著。?我想讓學(xué)生?明確，試題?和試卷并不?是語文的全?部，___?人生、__?_社會(huì)，用?自己的心靈?去聆聽來自?人類歷史最?深處的文化?語言，并與?之融為一體?，才是真正?的語文。課?后，我認(rèn)真?及時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)生?的思想工作?及課后輔導(dǎo)?工作；在自?習(xí)課上，積?極落實(shí)分層?施教的原則?，狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?；同時(shí)，進(jìn)?行階段性檢?測(cè)，及時(shí)了?解學(xué)情，以?便對(duì)癥下藥?，調(diào)整教學(xué)?策略。四?、加強(qiáng)研討?，努力提高?教研水平?在課堂教學(xué)?中，貫徹先?進(jìn)的理念，?積極推廣先?進(jìn)教學(xué)方法?，在推廣目?標(biāo)教學(xué)法、?讀書指導(dǎo)法?等先進(jìn)教法?的同時(shí)，大?膽進(jìn)行自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)方式?的嘗試，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，使學(xué)生的?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀等?得到充分的?發(fā)揮，為學(xué)?生的終身可?持續(xù)發(fā)展打?好基礎(chǔ)。正?視自我，明?確今后努力?方向一年的?語文教學(xué)工?作使我積累?了許多寶貴?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語?文教育理念?有了更深層?次的認(rèn)識(shí)。?以下是我?對(duì)下學(xué)期教?學(xué)工作的設(shè)?想和改進(jìn)的?措施：1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)新課改?的認(rèn)識(shí)，在?推廣先進(jìn)教?學(xué)方法、利?用多媒體調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的同?時(shí)，努力提?高課堂教學(xué)?的效率。?2、狠抓檢?查，落實(shí)對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的掌?握。將后進(jìn)?生時(shí)時(shí)放在?心上，抓在?手上；3?、加強(qiáng)學(xué)生?的閱讀訓(xùn)練?，開闊學(xué)生?的視野，拓?寬學(xué)生思路?，提高學(xué)生?解決問題的?能力；4?、采取措施?，加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。5、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理教育?，努力教學(xué)?提高成績(jī)。?我的做法?還有很多不?成熟之處，?真誠希望能?得到同仁們?的不吝指正?，也希望這?些做法中能?有一兩點(diǎn)對(duì)?大家有所啟?發(fā)。第11頁共11頁八年?級(jí)下數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工作?總結(jié)八年?級(jí)下數(shù)學(xué)教?師學(xué)期工作?總結(jié)一學(xué)?期來，擔(dān)任?八年級(jí)二班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?，在教學(xué)期?間認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，充實(shí)自?己的頭腦，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，教?育民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，學(xué)有所?用，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進(jìn)步不斷努?力，現(xiàn)對(duì)近?年來教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n，備?課中我不僅?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)反思。?二、努力增?強(qiáng)我的上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?數(shù)學(xué)課，就?連以前極討?厭數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂于上?課了。三?、與同事交?流，虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他老師的?意見，學(xué)習(xí)?他們的方法?，同時(shí)，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請(qǐng)其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)工作。?四、完善?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對(duì)各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?五、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我