中班游戲教案：打電話教案及教學反思

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中班游戲教案：打電話教案及教學反思

設計思路：

電話是我們常常會用到的通訊工具，在平常的游戲中孩子們都特別情愿玩打電話的游戲，因此我設計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平常打電話時要有禮貌，不亂打電話。

活動目標

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。

2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確運用電話。

3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼，相互溝通電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友情。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動預備

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動過程

一、請幼兒觀賞多媒體課件，導入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話打給誰?(他的好伙伴)為什么打給大老虎了?(由于他把號碼記錯了，打錯電話了)

小結：寶寶由于把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時候肯定要認真，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導幼兒依據(jù)已有閱歷談談對電話的認識：

1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?;.教.案來自:;(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯電話的時候嗎?

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做"應急電話'。

小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了許多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：

老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，涌現(xiàn)話外音"我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?'

4、幼兒設計電話號碼，老師指導：

請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿援助小動物?

幼兒同意后老師出示預備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。老師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒運用禮貌用語。

2、小結：簡約小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學反思：

打電話是孩子非常喜歡的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創(chuàng)設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清晰，培育孩子大方、有禮貌的說話立場。

在活動過程中也涌現(xiàn)了不少的問題，有些小伙伴不敢參加到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐煩地引導孩子撥打自己喜愛的親人或好伙伴的電話，鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來，感受活動的樂趣。

活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話："教學相長也'，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀測孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看