《分類綜合訓練》浮力課件

分類綜合訓練(四)第十章浮力分類綜合訓練(四)第十章浮力一、浮力1．定義：浸在__________中的物體受到____________對它_____的力，叫做浮力。其方向________，浮力的施力物體是___________。分類綜合訓練(四)液體(或氣體)核心要點突破液體(或氣體)向上豎直向上液體(或氣體)一、浮力分類綜合訓練(四)液體(或氣體)核心要點突破液體(或2．阿基米德原理：_______________________________________________________。用公式表示為_______________，該公式說明浮力只與__________和_____________有關(guān)，該公式適用于_____和_____。分類綜合訓練(四)浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力F?。紾排＝ρ液V排g液體的密度排開液體的體積液體氣體2．阿基米德原理：_____________________3．計算浮力的四種方法(寫出表達式)(1)壓力差法：_____________。(2)原理法：________________。(3)稱重法：____________。(4)平衡法：________(只適用于“懸浮”或“漂浮”狀態(tài))。分類綜合訓練(四)F?。紽向上－F向下F浮＝G排＝ρ液V排gF?。紾－F示F?。紾物3．計算浮力的四種方法(寫出表達式)分類綜合訓練(四)F浮＝二、物體的浮沉條件及應用4．浮沉條件判斷浸在液體中的物體所處的浮沉狀態(tài)，可以通過比較物體所受____力和____力的大小關(guān)系來判斷，也可以通過比較_____密度和____密度的大小關(guān)系來判斷。分類綜合訓練(四)重浮物體液體二、物體的浮沉條件及應用分類綜合訓練(四)重浮物體液體分類綜合訓練(四)上浮下沉懸浮漂浮沉底分類綜合訓練(四)上浮下沉懸浮漂浮沉底分類綜合訓練(四)F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF?。玁＝Gρ液______ρ物ρ液______ρ物ρ液____ρ物ρ液____ρ物ρ液___ρ物處于動態(tài)(運動狀態(tài)不斷改變)，受非平衡力的作用可以停留在液體的任何深度處是“上浮”過程的最終狀態(tài)是“下沉”過程的最終狀態(tài)處于靜態(tài)，受平衡力的作用><＝＝><＝><《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)F浮____GF浮____GF浮____G5．浮力的利用(1)輪船：做成______增大排開液體的體積，從而增大_____。同一輪船無論是在海里，還是在河里，均處于_____狀態(tài)，所以輪船受到的浮力_____它所受的重力，因此輪船受到的浮力是_______。分類綜合訓練(四)空心的浮力漂浮等于不變的《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。5．浮力的利用分類綜合訓練(四)空心的浮力漂浮等于不變的《分(2)潛水艇：通過改變________來實現(xiàn)上浮和下潛。上浮和下潛的過程是通過裝置_____來完成的。在上浮與下潛的過程中，潛水艇受到的浮力_____。(3)氣球和飛艇：氣囊里充入密度____空氣的氣體，從而可以飄在空中。分類綜合訓練(四)自身重力水艙不變小于《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(2)潛水艇：通過改變________來實現(xiàn)上浮和下潛。上浮浮力計算的四種方法分類綜合訓練(四)教材知識縱橫方法表達式適用條件依據(jù)原理壓力差法F浮＝F向上－F向下常用于計算形狀規(guī)則的物體在液體中所受的浮力浮力產(chǎn)生的原因《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。浮力計算的四種方法分類綜合訓練(四)教材知識縱橫方法表達式適分類綜合訓練(四)原理法F浮＝G排＝ρ液V排g應用最為廣泛，不僅適用于液體，也適用于氣體阿基米德原理稱重法F浮＝G－F示適用于密度比液體大的物體物體受力平衡平衡法F?。紾物適用于密度小于或等于液體密度的物體，即液體中物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)二力平衡《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)原理法F浮＝G排＝ρ液V排g應用最為廣泛，(1)如圖10－T－1所示，在水中下沉的蘋果受到____力和____力的作用。其中浮力的施力物體是____，方向_________。(2)蘋果浸沒在水中時，盡管繼續(xù)下落，但其受到的浮力_____，因為蘋果___________不變。命題點1浮力分類綜合訓練(四)浮重教材圖片展示水豎直向上不變圖10－T－1排開水的體積《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(1)如圖10－T－1所示，在水中下沉的蘋果受到____力和分類綜合訓練(四)命題點2感知阿基米德原理(1)把裝滿水的燒杯放在盤子里，將空飲料罐按入水中，感到費力，說明空飲料罐受到____力的作用。(2)將空飲料罐浸入水中越深(未浸沒)，感覺越費力，同時空飲料罐排開水的體積_____，受到的浮力_____。浮越大越大圖10－T－2《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)命題點2感知阿基米德原理浮越大越大圖10分類綜合訓練(四)(1)將同一新鮮雞蛋分別放入盛有水和濃鹽水的燒杯中，雞蛋在水中沉底，說明受到的浮力______重力，雞蛋在濃鹽水中懸浮，說明受到的浮力______重力。命題點3物體的浮與沉小于等于圖10－T－3《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)(1)將同一新鮮雞蛋分別放入盛有水和濃鹽水分類綜合訓練(四)(2)根據(jù)公式____________可知，雞蛋分別浸沒在兩種液體中，排開液體的體積相同，g值相同，由于濃鹽水的密度較____，因此在濃鹽水中受到的浮力也比較___。F?。溅岩篤排g大大《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)(2)根據(jù)公式____________可知實驗一探究影響浮力大小的因素(1)實驗裝置：如圖10－T－4所示。分類綜合訓練(四)重點實驗再現(xiàn)圖10－T－4《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。實驗一探究影響浮力大小的因素分類綜合訓練(四)重點實驗再現(xiàn)2)實驗設(shè)計①實驗中發(fā)現(xiàn)圖乙中彈簧測力計的示數(shù)比圖甲中要小，說明物塊A受到了_____。②由圖乙、丙可知，物塊A浸沒在水中后受到的浮力比浸沒前受到的浮力增大了_____N，可見浸在液體中的物體受到的浮力大小與_____________________有關(guān)。分類綜合訓練(四)浮力0.6物體浸入(或排開)液體的體積《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2)實驗設(shè)計分類綜合訓練(四)浮力0.6物體浸入(或排開)液③為了探究浮力大小與液體的密度是否有關(guān)，應選用的操作是__________。④為了探究浮力大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)，應選用的操作是__________。分類綜合訓練(四)甲、丁、戍甲、丙、丁《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。③為了探究浮力大小與液體的密度是否有關(guān)，應選用的操作是___(3)得出結(jié)論：_______________________________________________________________________________________。分類綜合訓練(四)物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度、物體浸在液體中的體積(或排開液體的體積)有關(guān)，而與物體浸沒的深度無關(guān)《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(3)得出結(jié)論：______________________(4)拓展：做完上面的實驗后，同學們又大膽猜測：“浸在液體中的物體受到的浮力是否與物體的密度有關(guān)？”請你幫助同學們完成此探究。①實驗中應保持________和__________________不變，改變物體的______。②分別觀察相同體積的不同物體在空氣中稱時和浸沒在同種液體中時彈簧測力計的示數(shù)，若示數(shù)_____相同，則說明浮力大小與物體的密度無關(guān)，反之則有關(guān)。分類綜合訓練(四)液體密度物體浸在液體中的體積密度差值《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(4)拓展：做完上面的實驗后，同學們又大膽猜測：“浸在液體中實驗二探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系(1)實驗裝置：如圖10－T－5所示。分類綜合訓練(四)圖10－T－5《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。實驗二探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系分類綜合訓練((2)實驗設(shè)計①利用圖甲可測量出物體所受____力的大小。②圖乙中彈簧測力計的示數(shù)比圖甲中彈簧測力計的示數(shù)____(選填“大”或“小”)，兩次示數(shù)之差即為物體所受浮力的大小。③圖丙與圖丁中彈簧測力計示數(shù)之差為排開液體所受重力的大小。分類綜合訓練(四)重小《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(2)實驗設(shè)計分類綜合訓練(四)重小《分類綜合訓練》浮力PP④比較浮力和物體排開液體所受的重力大小，可以得出結(jié)論：_______________________________________________。分類綜合訓練(四)浸在液體中的物體所受浮力的大小等于它排開的液體所受的重力《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。④比較浮力和物體排開液體所受的重力大小，可以得出結(jié)論：___(3)實驗方案評估①如果溢水杯中水沒裝滿，會導致本實驗測量的F浮_____(選填“＞”或“＜”)G排。②實驗結(jié)束后老師提醒同學們再換用其他物體進行一次實驗，這樣操作的意義是_____________________。分類綜合訓練(四)＞多次測量，尋找普遍規(guī)律《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(3)實驗方案評估分類綜合訓練(四)＞多次測量，尋找普遍規(guī)律分類綜合訓練(四)第十章浮力分類綜合訓練(四)第十章浮力一、浮力1．定義：浸在__________中的物體受到____________對它_____的力，叫做浮力。其方向________，浮力的施力物體是___________。分類綜合訓練(四)液體(或氣體)核心要點突破液體(或氣體)向上豎直向上液體(或氣體)一、浮力分類綜合訓練(四)液體(或氣體)核心要點突破液體(或2．阿基米德原理：_______________________________________________________。用公式表示為_______________，該公式說明浮力只與__________和_____________有關(guān)，該公式適用于_____和_____。分類綜合訓練(四)浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力F?。紾排＝ρ液V排g液體的密度排開液體的體積液體氣體2．阿基米德原理：_____________________3．計算浮力的四種方法(寫出表達式)(1)壓力差法：_____________。(2)原理法：________________。(3)稱重法：____________。(4)平衡法：________(只適用于“懸浮”或“漂浮”狀態(tài))。分類綜合訓練(四)F浮＝F向上－F向下F?。紾排＝ρ液V排gF浮＝G－F示F?。紾物3．計算浮力的四種方法(寫出表達式)分類綜合訓練(四)F浮＝二、物體的浮沉條件及應用4．浮沉條件判斷浸在液體中的物體所處的浮沉狀態(tài)，可以通過比較物體所受____力和____力的大小關(guān)系來判斷，也可以通過比較_____密度和____密度的大小關(guān)系來判斷。分類綜合訓練(四)重浮物體液體二、物體的浮沉條件及應用分類綜合訓練(四)重浮物體液體分類綜合訓練(四)上浮下沉懸浮漂浮沉底分類綜合訓練(四)上浮下沉懸浮漂浮沉底分類綜合訓練(四)F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF?。玁＝Gρ液______ρ物ρ液______ρ物ρ液____ρ物ρ液____ρ物ρ液___ρ物處于動態(tài)(運動狀態(tài)不斷改變)，受非平衡力的作用可以停留在液體的任何深度處是“上浮”過程的最終狀態(tài)是“下沉”過程的最終狀態(tài)處于靜態(tài)，受平衡力的作用><＝＝><＝><《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)F浮____GF浮____GF浮____G5．浮力的利用(1)輪船：做成______增大排開液體的體積，從而增大_____。同一輪船無論是在海里，還是在河里，均處于_____狀態(tài)，所以輪船受到的浮力_____它所受的重力，因此輪船受到的浮力是_______。分類綜合訓練(四)空心的浮力漂浮等于不變的《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。5．浮力的利用分類綜合訓練(四)空心的浮力漂浮等于不變的《分(2)潛水艇：通過改變________來實現(xiàn)上浮和下潛。上浮和下潛的過程是通過裝置_____來完成的。在上浮與下潛的過程中，潛水艇受到的浮力_____。(3)氣球和飛艇：氣囊里充入密度____空氣的氣體，從而可以飄在空中。分類綜合訓練(四)自身重力水艙不變小于《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(2)潛水艇：通過改變________來實現(xiàn)上浮和下潛。上浮浮力計算的四種方法分類綜合訓練(四)教材知識縱橫方法表達式適用條件依據(jù)原理壓力差法F?。紽向上－F向下常用于計算形狀規(guī)則的物體在液體中所受的浮力浮力產(chǎn)生的原因《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。浮力計算的四種方法分類綜合訓練(四)教材知識縱橫方法表達式適分類綜合訓練(四)原理法F?。紾排＝ρ液V排g應用最為廣泛，不僅適用于液體，也適用于氣體阿基米德原理稱重法F?。紾－F示適用于密度比液體大的物體物體受力平衡平衡法F浮＝G物適用于密度小于或等于液體密度的物體，即液體中物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)二力平衡《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)原理法F浮＝G排＝ρ液V排g應用最為廣泛，(1)如圖10－T－1所示，在水中下沉的蘋果受到____力和____力的作用。其中浮力的施力物體是____，方向_________。(2)蘋果浸沒在水中時，盡管繼續(xù)下落，但其受到的浮力_____，因為蘋果___________不變。命題點1浮力分類綜合訓練(四)浮重教材圖片展示水豎直向上不變圖10－T－1排開水的體積《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(1)如圖10－T－1所示，在水中下沉的蘋果受到____力和分類綜合訓練(四)命題點2感知阿基米德原理(1)把裝滿水的燒杯放在盤子里，將空飲料罐按入水中，感到費力，說明空飲料罐受到____力的作用。(2)將空飲料罐浸入水中越深(未浸沒)，感覺越費力，同時空飲料罐排開水的體積_____，受到的浮力_____。浮越大越大圖10－T－2《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)命題點2感知阿基米德原理浮越大越大圖10分類綜合訓練(四)(1)將同一新鮮雞蛋分別放入盛有水和濃鹽水的燒杯中，雞蛋在水中沉底，說明受到的浮力______重力，雞蛋在濃鹽水中懸浮，說明受到的浮力______重力。命題點3物體的浮與沉小于等于圖10－T－3《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)(1)將同一新鮮雞蛋分別放入盛有水和濃鹽水分類綜合訓練(四)(2)根據(jù)公式____________可知，雞蛋分別浸沒在兩種液體中，排開液體的體積相同，g值相同，由于濃鹽水的密度較____，因此在濃鹽水中受到的浮力也比較___。F?。溅岩篤排g大大《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。分類綜合訓練(四)(2)根據(jù)公式____________可知實驗一探究影響浮力大小的因素(1)實驗裝置：如圖10－T－4所示。分類綜合訓練(四)重點實驗再現(xiàn)圖10－T－4《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。實驗一探究影響浮力大小的因素分類綜合訓練(四)重點實驗再現(xiàn)2)實驗設(shè)計①實驗中發(fā)現(xiàn)圖乙中彈簧測力計的示數(shù)比圖甲中要小，說明物塊A受到了_____。②由圖乙、丙可知，物塊A浸沒在水中后受到的浮力比浸沒前受到的浮力增大了_____N，可見浸在液體中的物體受到的浮力大小與_____________________有關(guān)。分類綜合訓練(四)浮力0.6物體浸入(或排開)液體的體積《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。2)實驗設(shè)計分類綜合訓練(四)浮力0.6物體浸入(或排開)液③為了探究浮力大小與液體的密度是否有關(guān)，應選用的操作是__________。④為了探究浮力大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)，應選用的操作是__________。分類綜合訓練(四)甲、丁、戍甲、丙、丁《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。③為了探究浮力大小與液體的密度是否有關(guān)，應選用的操作是___(3)得出結(jié)論：_______________________________________________________________________________________。分類綜合訓練(四)物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度、物體浸在液體中的體積(或排開液體的體積)有關(guān)，而與物體浸沒的深度無關(guān)《分類綜合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！斗诸惥C合訓練》浮力PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。(3)得出結(jié)論：______________________(4)拓展：做完上面的實驗后，同學們又大膽猜測：“浸在液體中的物體受到的浮力是否與物體的密度有關(guān)？”請你幫助同學們完成此探究。①實驗中應保持________和__________________不變，改變物體的______。②分別觀察相同體積的不同物體在空氣中稱時和浸沒在同種液體中時彈簧測力計的示數(shù)，若示數(shù)_____相同，則說明浮力大