《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件

《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用五臟與五體、五竅的關(guān)系皮膚、體表的臟腑經(jīng)絡(luò)分屬肺太陽(yáng)經(jīng)心?《素問(wèn)·刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母,七節(jié)之傍,中有小心。張某女別1歲,1988年3月2日初診·自月20日起全身皮膚刺痛,不能觸摸,尤以腰及頸項(xiàng)部位為甚,自覺(jué)“腰帶好象根草繩”。內(nèi)衣必須翻穿,以免衣里縫制的線棱摩擦皮膚。無(wú)論坐臥,均感觸及皮膚處刺痛難忍,痛苦欲死。時(shí)有心慌、心煩。夜晚盜汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便調(diào)。#拓展訓(xùn)練又可以稱(chēng)作外展練習(xí)，是當(dāng)前全球較為流行的、體驗(yàn)類(lèi)的訓(xùn)練方法。拓展訓(xùn)練與普通的游戲不同，其需要讓參與者在體驗(yàn)練習(xí)期間獲取感悟。利用室內(nèi)游戲、自然環(huán)境等條件培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀及價(jià)值觀。然而，現(xiàn)今在我國(guó)初中體育教學(xué)中，拓展巡禮在實(shí)施期間仍存在一定的不足，需要教職人員進(jìn)行改進(jìn)與完善。一、現(xiàn)今初中體育教學(xué)期間拓展訓(xùn)練存在的不足（一）關(guān)注度不高，支持度不強(qiáng)天下所有的家長(zhǎng)都希望自己的子女可以出類(lèi)拔萃，能夠在當(dāng)前這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中獲有一席之地。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想也出現(xiàn)了偏差，很多家長(zhǎng)都將學(xué)校作為教導(dǎo)知識(shí)的地方，在學(xué)校中，學(xué)習(xí)才是重要的事情，唯有成績(jī)游戲，才可以升入理想學(xué)府，獲取好工作。所以，很多家長(zhǎng)都無(wú)法對(duì)除了學(xué)習(xí)以外的事情進(jìn)行正確認(rèn)知，不允許學(xué)生有自身特有的興趣愛(ài)好，同樣，體育課程進(jìn)行拓展訓(xùn)練也無(wú)法獲取家長(zhǎng)們的認(rèn)可與理解，所以，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低，效果較差。（二）資金相對(duì)不足因?yàn)楫?dāng)前在初中體育課程教學(xué)期間，拓展訓(xùn)練還無(wú)法獲取全面發(fā)展，大多數(shù)初中院校都是心有余而力不足，除了固定的教學(xué)設(shè)施資金投入以外，缺少大量的資金對(duì)拓展訓(xùn)練予以支持。同時(shí)，部分拓展訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)備及場(chǎng)地的要求相對(duì)較高，例如：野外穿越活動(dòng)，就需要讓學(xué)生在山林中進(jìn)行實(shí)踐。并且部分訓(xùn)練還需要在環(huán)境優(yōu)美、有洞、有山的地域開(kāi)展，從而更增加了資金的投入數(shù)目。資金的相對(duì)不足造成運(yùn)動(dòng)設(shè)備及場(chǎng)地不能落實(shí)，拓展訓(xùn)練及實(shí)踐也就成為了紙上談兵?，F(xiàn)今，很多初中院校不愿意在體育課程教學(xué)中加入拓展的相關(guān)內(nèi)容。（三）安全存在較大隱患一說(shuō)到拓展訓(xùn)練，很多學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題產(chǎn)生擔(dān)心。他們認(rèn)為班級(jí)中的人數(shù)相對(duì)較多，共同進(jìn)行戶(hù)外的拓展練習(xí)學(xué)生無(wú)法全面獲得老師的保障。另外，再加之家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容不清楚，新聞播報(bào)的拓展內(nèi)容不好，就更加使家長(zhǎng)反對(duì)拓展訓(xùn)練。同時(shí)，體育老師也認(rèn)為在進(jìn)行拓展訓(xùn)練期間，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)相對(duì)較多，很難進(jìn)行管理。如果到了戶(hù)外，安全性就成為了極大的問(wèn)題，二、提高初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的方法（一）對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)全天下的父母都希望自己的子女健康成長(zhǎng)，都不愿孩子變成高分低能，所以，教師及相關(guān)政府就可以利用舉辦講座、發(fā)布會(huì)等形式讓家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練有明確、科學(xué)的認(rèn)知，掌握拓展訓(xùn)練的功能及重要性，從而促使家長(zhǎng)支持學(xué)校開(kāi)展拓展訓(xùn)練。例如：學(xué)?？梢耘e辦講座，聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練人員進(jìn)行講解，并對(duì)個(gè)別反對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行深入長(zhǎng)談，使每名學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)。另外，如果有條件，學(xué)校還可以舉辦一些家長(zhǎng)同學(xué)生一起參加的拓展項(xiàng)目，從而讓家長(zhǎng)更加深入了解拓展內(nèi)容，體會(huì)拓展訓(xùn)練的魅力，改變自身觀念，支持學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。體育老師還需要讓家長(zhǎng)了解到，不管學(xué)生的成績(jī)好壞，拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)都有很大幫助，進(jìn)而獲取家長(zhǎng)們的支持，提高拓展訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。（二）選擇一些資金投入較少的項(xiàng)目進(jìn)行拓展訓(xùn)練對(duì)于拓展訓(xùn)練來(lái)講，其對(duì)訓(xùn)練設(shè)備及場(chǎng)地的要求與項(xiàng)目的自身內(nèi)容之間存在密切的關(guān)聯(lián)，部分項(xiàng)目需要投入較多成本，而一些項(xiàng)目則不需要投入過(guò)多的資金，僅在校園中開(kāi)展活動(dòng)即可。例如：教師可以舉辦一些拓展類(lèi)的小游戲，讓學(xué)生在教師中拿出一張紙、一支筆，進(jìn)行拓展練習(xí)，同樣可以發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的作用。所以，如果學(xué)校沒(méi)有物質(zhì)條件，也同樣可以進(jìn)行拓展訓(xùn)練。可以通過(guò)現(xiàn)存的條件對(duì)學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行改進(jìn)。另外，教師還可以與學(xué)生一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練，從而縮短學(xué)生與老師間的距離。例如：教師與學(xué)生一起制作小得拓展用具，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于特別的設(shè)備與場(chǎng)地來(lái)講，可以依據(jù)實(shí)際情況，利用租借的方法進(jìn)行解決。在資金方面，學(xué)校也需要投入一定的資金，將拓展訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，并且節(jié)約教學(xué)器材，深入挖掘設(shè)備的利用率。例如：老師可以購(gòu)買(mǎi)高低杠，這樣就可以將其中一個(gè)作為單杠進(jìn)行應(yīng)用，從而縮減設(shè)備方面的資金投入。（三）做好安全防護(hù)工作如果拓展訓(xùn)練的區(qū)域?yàn)樾@，則通常不會(huì)發(fā)生安全事故，安全可以得到保障。如果拓展訓(xùn)練的區(qū)域?yàn)樾Ｍ?，則學(xué)校需要事先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并且在開(kāi)展拓展訓(xùn)練前，進(jìn)行演習(xí)，將各個(gè)危險(xiǎn)扼殺在源頭，對(duì)有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地域進(jìn)行處理與改善。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，為學(xué)生每人發(fā)放一本安全小冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)考試的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。例如：讓學(xué)生模擬安全受到威脅時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等，從而提高學(xué)生的安全性。在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，相關(guān)管理人員還需要不斷進(jìn)行巡視、檢查。另外，對(duì)相關(guān)責(zé)任老師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教職人員的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而保證學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。（四）引入多媒體技術(shù)進(jìn)行拓展訓(xùn)練伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮著十分重要的作用。同樣，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到拓展訓(xùn)練期間可以為學(xué)生創(chuàng)建豐富的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：教師可以利用多媒體動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生獲取身臨其境的感覺(jué)，并且利用多媒體的動(dòng)畫(huà)設(shè)置一些拓展小游戲，讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量?？偠灾瑢?shí)施拓展訓(xùn)練不僅可以讓學(xué)生明確了解自己，認(rèn)清自身的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的品行素養(yǎng)。化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如何讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,是整個(gè)教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵。如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生能力呢?筆者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)不成熟看法。一、激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣興趣是一種意識(shí)傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)興趣,是求知欲的源泉,是思維的動(dòng)力。初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué),往往對(duì)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到很神奇,渴望知道為什么。我們可充分利用這一時(shí)機(jī)在課堂上設(shè)置和安排一些生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,促進(jìn)化學(xué)教學(xué),提高教學(xué)效果。但是,對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō),一些危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、污染嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象不太明顯的實(shí)驗(yàn)等不適合課堂演示的實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,設(shè)計(jì)成課件,借助多媒體來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體的教學(xué)同樣能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性,又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加深學(xué)生印象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,有部分同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣表現(xiàn)突出,我們可以召集這部分同學(xué)成立課外實(shí)驗(yàn)興趣小組,利用課外活動(dòng)時(shí)間選做學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),組織他們?cè)谛@文化藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表演活動(dòng),讓他們獲得成就感,使他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在社會(huì)、生產(chǎn)及日常生活中的重要作用,也能更好地激發(fā)他們求知的欲望,從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的決心。二、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和思維容量化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力都具有非常重要的作用,教師應(yīng)盡可能地將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生積極參與,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)到知識(shí)技能,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性。如果教學(xué)中不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn),將直接影響學(xué)生化學(xué)思維的形成和各種能力的培養(yǎng)。因此,重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),是每個(gè)化學(xué)教師應(yīng)該注意的事情。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),同時(shí)要注意學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如在《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》的教學(xué)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇儀器,邊組裝邊思考:采用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取二氧化碳?為什么不用普通漏斗?應(yīng)加入多少的稀鹽酸為宜?怎樣證明生成的氣體是二氧化碳?怎樣證明集氣瓶里已充滿(mǎn)了二氧化碳?如果不用這套裝置,你可能會(huì)采用什么樣的裝置……以此來(lái)增加學(xué)生的思維容量,開(kāi)拓學(xué)生的思維,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、注意探求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式我們?cè)诮虒W(xué)中要注意尋求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、注意觀察、自己進(jìn)行歸納總結(jié),我們只是起到點(diǎn)撥、糾錯(cuò)的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)使學(xué)生的思維由直觀到抽象,再由抽象到直觀,在這個(gè)思維反復(fù)的過(guò)程中很容易使學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究性在化學(xué)教學(xué)中盡管有較多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也應(yīng)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作學(xué)生自主探究的過(guò)程。要注重引導(dǎo)學(xué)生有意地去設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探究,一方面能從探究過(guò)程中透過(guò)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì);另一方面可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。2.設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn),實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)理解和解釋身邊的現(xiàn)象,在條件允許的情況下應(yīng)盡量增加一些貼近生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)驗(yàn),同時(shí)要注意盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)。部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染,我們要預(yù)防化學(xué)污染,提倡化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和清潔化。化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些廢水、廢渣和廢氣,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)一定要盡量減少對(duì)環(huán)境的污染。例如在進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),尾氣通入石灰水生成沉淀,CO有毒,可以點(diǎn)燃處理掉。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,不能隨意把廢氣排入大氣或把廢液排入下水道中。應(yīng)該用相應(yīng)液體吸收有毒或有害氣體,實(shí)驗(yàn)后用酸中和堿或用堿中和酸。我們應(yīng)將綠色化學(xué)的思想深入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,使它成為化學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分,努力使學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的思維習(xí)慣。(責(zé)編周侯辰)《內(nèi)經(jīng)》《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》拓展訓(xùn)練又可以1五臟與五體、五竅的關(guān)系皮膚、體表的臟腑經(jīng)絡(luò)分屬肺太陽(yáng)經(jīng)心?《素問(wèn)·刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母,七節(jié)之傍,中有小心。五臟與五體、五竅的關(guān)系2張某女別1歲,1988年3月2日初診·自月20日起全身皮膚刺痛,不能觸摸,尤以腰及頸項(xiàng)部位為甚,自覺(jué)“腰帶好象根草繩”。內(nèi)衣必須翻穿,以免衣里縫制的線棱摩擦皮膚。無(wú)論坐臥,均感觸及皮膚處刺痛難忍,痛苦欲死。時(shí)有心慌、心煩。夜晚盜汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便調(diào)。#張某女別1歲,1988年3月2日初診3觀其皮膚顏色無(wú)明顯異常改變。舌質(zhì)稍暗,苔白略膩,中間有剝落,脈象節(jié)奏欠調(diào)、左弦細(xì)略數(shù)、右弦滑。#觀其皮膚顏色無(wú)明顯異常改變。舌4證屬心經(jīng)郁熱。擬用涼血清心之法。川黃連8克丹皮12克丹參12克炒梔子10克赤芍12克蟬衣6克白僵蠶仙0克青蒿10克桑白皮12克地骨皮10克枳殼1克竹茹8克生甘草6克六劑,水煎服,每日一劑證屬心經(jīng)郁熱。擬用涼血清心之法。53月9日二診:服上藥后皮膚疼痛基本消失,觸摸也不以為然。心煩、心慌、盜汘等癥亦除。二便調(diào),舌暗紅,脈弦滑,患者心情愉快,轉(zhuǎn)訴面部、下肢有浮腫,要求治療?！闱胺郊佣掀は?克,防風(fēng)4克,生石膏1克麻黃絨3克六劑,水煎每日一劑分二次服。痊愈3月9日二診:服上藥后皮膚疼痛基6心?《素問(wèn)刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察,肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母,七節(jié)之傍,中有小心。”諸痛癢瘡,皆屬于心。心?7鼻與臟腑的關(guān)系●肺?膽膽移熱于腦一一鼻淵●心?·心肺?鼻與臟腑的關(guān)系8《六節(jié)藏象論》“天食人以五氣,地食人以五味,五氣入鼻,藏于心肺,上使五色修明,音聲能彰。”《五臟別論》“故五氣入鼻,藏于心肺。心肺有病,而鼻為之不利也?！北侨?《六節(jié)藏象論》“天食人以五氣,9王某,女,4歲,北京某中學(xué)教師,1979年春診治?；肌肮谛牟　睌?shù)年,心電圖$T段明顯改變。左胸悶痛,時(shí)輕時(shí)重,嚴(yán)重時(shí)每日發(fā)作胸痛十余次,每次持續(xù)13分鐘不等。近來(lái)又趨嚴(yán)重,已病休月余。尚有頸項(xiàng)不舒,心煩,失眠,舌質(zhì)暗,苔薄白,脈左弦細(xì),右弦緩。#王某,女,4歲,北京某中學(xué)教師,10《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件11《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件12《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件13《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件14《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件15《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件16《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件17《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件18《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件19《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件20《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件21《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件22《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件23《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件24《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件25《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件26《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件27《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件28《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件29《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件30《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件31《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件32《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件33《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件34《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件35《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件36《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件37《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件38《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件39《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件40《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件41《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件42《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件43《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件44《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件45《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件46《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件47《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件48《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件49《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用共50張課件50《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用五臟與五體、五竅的關(guān)系皮膚、體表的臟腑經(jīng)絡(luò)分屬肺太陽(yáng)經(jīng)心?《素問(wèn)·刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母,七節(jié)之傍,中有小心。張某女別1歲,1988年3月2日初診·自月20日起全身皮膚刺痛,不能觸摸,尤以腰及頸項(xiàng)部位為甚,自覺(jué)“腰帶好象根草繩”。內(nèi)衣必須翻穿,以免衣里縫制的線棱摩擦皮膚。無(wú)論坐臥,均感觸及皮膚處刺痛難忍,痛苦欲死。時(shí)有心慌、心煩。夜晚盜汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便調(diào)。#拓展訓(xùn)練又可以稱(chēng)作外展練習(xí)，是當(dāng)前全球較為流行的、體驗(yàn)類(lèi)的訓(xùn)練方法。拓展訓(xùn)練與普通的游戲不同，其需要讓參與者在體驗(yàn)練習(xí)期間獲取感悟。利用室內(nèi)游戲、自然環(huán)境等條件培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀及價(jià)值觀。然而，現(xiàn)今在我國(guó)初中體育教學(xué)中，拓展巡禮在實(shí)施期間仍存在一定的不足，需要教職人員進(jìn)行改進(jìn)與完善。一、現(xiàn)今初中體育教學(xué)期間拓展訓(xùn)練存在的不足（一）關(guān)注度不高，支持度不強(qiáng)天下所有的家長(zhǎng)都希望自己的子女可以出類(lèi)拔萃，能夠在當(dāng)前這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)中獲有一席之地。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想也出現(xiàn)了偏差，很多家長(zhǎng)都將學(xué)校作為教導(dǎo)知識(shí)的地方，在學(xué)校中，學(xué)習(xí)才是重要的事情，唯有成績(jī)游戲，才可以升入理想學(xué)府，獲取好工作。所以，很多家長(zhǎng)都無(wú)法對(duì)除了學(xué)習(xí)以外的事情進(jìn)行正確認(rèn)知，不允許學(xué)生有自身特有的興趣愛(ài)好，同樣，體育課程進(jìn)行拓展訓(xùn)練也無(wú)法獲取家長(zhǎng)們的認(rèn)可與理解，所以，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低，效果較差。（二）資金相對(duì)不足因?yàn)楫?dāng)前在初中體育課程教學(xué)期間，拓展訓(xùn)練還無(wú)法獲取全面發(fā)展，大多數(shù)初中院校都是心有余而力不足，除了固定的教學(xué)設(shè)施資金投入以外，缺少大量的資金對(duì)拓展訓(xùn)練予以支持。同時(shí)，部分拓展訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)備及場(chǎng)地的要求相對(duì)較高，例如：野外穿越活動(dòng)，就需要讓學(xué)生在山林中進(jìn)行實(shí)踐。并且部分訓(xùn)練還需要在環(huán)境優(yōu)美、有洞、有山的地域開(kāi)展，從而更增加了資金的投入數(shù)目。資金的相對(duì)不足造成運(yùn)動(dòng)設(shè)備及場(chǎng)地不能落實(shí)，拓展訓(xùn)練及實(shí)踐也就成為了紙上談兵?，F(xiàn)今，很多初中院校不愿意在體育課程教學(xué)中加入拓展的相關(guān)內(nèi)容。（三）安全存在較大隱患一說(shuō)到拓展訓(xùn)練，很多學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題產(chǎn)生擔(dān)心。他們認(rèn)為班級(jí)中的人數(shù)相對(duì)較多，共同進(jìn)行戶(hù)外的拓展練習(xí)學(xué)生無(wú)法全面獲得老師的保障。另外，再加之家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容不清楚，新聞播報(bào)的拓展內(nèi)容不好，就更加使家長(zhǎng)反對(duì)拓展訓(xùn)練。同時(shí)，體育老師也認(rèn)為在進(jìn)行拓展訓(xùn)練期間，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)相對(duì)較多，很難進(jìn)行管理。如果到了戶(hù)外，安全性就成為了極大的問(wèn)題，二、提高初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的方法（一）對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)全天下的父母都希望自己的子女健康成長(zhǎng)，都不愿孩子變成高分低能，所以，教師及相關(guān)政府就可以利用舉辦講座、發(fā)布會(huì)等形式讓家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練有明確、科學(xué)的認(rèn)知，掌握拓展訓(xùn)練的功能及重要性，從而促使家長(zhǎng)支持學(xué)校開(kāi)展拓展訓(xùn)練。例如：學(xué)?？梢耘e辦講座，聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的拓展訓(xùn)練人員進(jìn)行講解，并對(duì)個(gè)別反對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行深入長(zhǎng)談，使每名學(xué)生家長(zhǎng)都對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)。另外，如果有條件，學(xué)校還可以舉辦一些家長(zhǎng)同學(xué)生一起參加的拓展項(xiàng)目，從而讓家長(zhǎng)更加深入了解拓展內(nèi)容，體會(huì)拓展訓(xùn)練的魅力，改變自身觀念，支持學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。體育老師還需要讓家長(zhǎng)了解到，不管學(xué)生的成績(jī)好壞，拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)都有很大幫助，進(jìn)而獲取家長(zhǎng)們的支持，提高拓展訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。（二）選擇一些資金投入較少的項(xiàng)目進(jìn)行拓展訓(xùn)練對(duì)于拓展訓(xùn)練來(lái)講，其對(duì)訓(xùn)練設(shè)備及場(chǎng)地的要求與項(xiàng)目的自身內(nèi)容之間存在密切的關(guān)聯(lián)，部分項(xiàng)目需要投入較多成本，而一些項(xiàng)目則不需要投入過(guò)多的資金，僅在校園中開(kāi)展活動(dòng)即可。例如：教師可以舉辦一些拓展類(lèi)的小游戲，讓學(xué)生在教師中拿出一張紙、一支筆，進(jìn)行拓展練習(xí)，同樣可以發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的作用。所以，如果學(xué)校沒(méi)有物質(zhì)條件，也同樣可以進(jìn)行拓展訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)現(xiàn)存的條件對(duì)學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行改進(jìn)。另外，教師還可以與學(xué)生一起進(jìn)行拓展訓(xùn)練，從而縮短學(xué)生與老師間的距離。例如：教師與學(xué)生一起制作小得拓展用具，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于特別的設(shè)備與場(chǎng)地來(lái)講，可以依據(jù)實(shí)際情況，利用租借的方法進(jìn)行解決。在資金方面，學(xué)校也需要投入一定的資金，將拓展訓(xùn)練作為教學(xué)重點(diǎn)，并且節(jié)約教學(xué)器材，深入挖掘設(shè)備的利用率。例如：老師可以購(gòu)買(mǎi)高低杠，這樣就可以將其中一個(gè)作為單杠進(jìn)行應(yīng)用，從而縮減設(shè)備方面的資金投入。（三）做好安全防護(hù)工作如果拓展訓(xùn)練的區(qū)域?yàn)樾@，則通常不會(huì)發(fā)生安全事故，安全可以得到保障。如果拓展訓(xùn)練的區(qū)域?yàn)樾Ｍ?，則學(xué)校需要事先做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并且在開(kāi)展拓展訓(xùn)練前，進(jìn)行演習(xí)，將各個(gè)危險(xiǎn)扼殺在源頭，對(duì)有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地域進(jìn)行處理與改善。在進(jìn)行拓展訓(xùn)練前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，為學(xué)生每人發(fā)放一本安全小冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)考試的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。例如：讓學(xué)生模擬安全受到威脅時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等，從而提高學(xué)生的安全性。在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，相關(guān)管理人員還需要不斷進(jìn)行巡視、檢查。另外，對(duì)相關(guān)責(zé)任老師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教職人員的專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而保證學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。（四）引入多媒體技術(shù)進(jìn)行拓展訓(xùn)練伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，并發(fā)揮著十分重要的作用。同樣，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到拓展訓(xùn)練期間可以為學(xué)生創(chuàng)建豐富的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：教師可以利用多媒體動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生獲取身臨其境的感覺(jué)，并且利用多媒體的動(dòng)畫(huà)設(shè)置一些拓展小游戲，讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從而提高教學(xué)質(zhì)量?？偠灾?，實(shí)施拓展訓(xùn)練不僅可以讓學(xué)生明確了解自己，認(rèn)清自身的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的品行素養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如何讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,是整個(gè)教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵。如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生能力呢?筆者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)不成熟看法。一、激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣興趣是一種意識(shí)傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)興趣,是求知欲的源泉,是思維的動(dòng)力。初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué),往往對(duì)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到很神奇,渴望知道為什么。我們可充分利用這一時(shí)機(jī)在課堂上設(shè)置和安排一些生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,促進(jìn)化學(xué)教學(xué),提高教學(xué)效果。但是,對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō),一些危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、污染嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象不太明顯的實(shí)驗(yàn)等不適合課堂演示的實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,設(shè)計(jì)成課件,借助多媒體來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體的教學(xué)同樣能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性,又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加深學(xué)生印象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,有部分同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣表現(xiàn)突出,我們可以召集這部分同學(xué)成立課外實(shí)驗(yàn)興趣小組,利用課外活動(dòng)時(shí)間選做學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),組織他們?cè)谛@文化藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表演活動(dòng),讓他們獲得成就感,使他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在社會(huì)、生產(chǎn)及日常生活中的重要作用,也能更好地激發(fā)他們求知的欲望,從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的決心。二、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和思維容量化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力、思維能力都具有非常重要的作用,教師應(yīng)盡可能地將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生積極參與,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)到知識(shí)技能,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性。如果教學(xué)中不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn),將直接影響學(xué)生化學(xué)思維的形成和各種能力的培養(yǎng)。因此,重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),是每個(gè)化學(xué)教師應(yīng)該注意的事情。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),同時(shí)要注意學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如在《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》的教學(xué)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇儀器,邊組裝邊思考:采用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取二氧化碳?為什么不用普通漏斗?應(yīng)加入多少的稀鹽酸為宜?怎樣證明生成的氣體是二氧化碳?怎樣證明集氣瓶里已充滿(mǎn)了二氧化碳?如果不用這套裝置,你可能會(huì)采用什么樣的裝置……以此來(lái)增加學(xué)生的思維容量,開(kāi)拓學(xué)生的思維,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、注意探求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式我們?cè)诮虒W(xué)中要注意尋求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、注意觀察、自己進(jìn)行歸納總結(jié),我們只是起到點(diǎn)撥、糾錯(cuò)的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)使學(xué)生的思維由直觀到抽象,再由抽象到直觀,在這個(gè)思維反復(fù)的過(guò)程中很容易使學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究性在化學(xué)教學(xué)中盡管有較多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也應(yīng)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作學(xué)生自主探究的過(guò)程。要注重引導(dǎo)學(xué)生有意地去設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探究,一方面能從探究過(guò)程中透過(guò)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì);另一方面可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。2.設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn),實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)理解和解釋身邊的現(xiàn)象,在條件允許的情況下應(yīng)盡量增加一些貼近生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)驗(yàn),同時(shí)要注意盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)。部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染,我們要預(yù)防化學(xué)污染,提倡化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和清潔化?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些廢水、廢渣和廢氣,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)一定要盡量減少對(duì)環(huán)境的污染。例如在進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),尾氣通入石灰水生成沉淀,CO有毒,可以點(diǎn)燃處理掉。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,不能隨意把廢氣排入大氣或把廢液排入下水道中。應(yīng)該用相應(yīng)液體吸收有毒或有害氣體,實(shí)驗(yàn)后用酸中和堿或用堿中和酸。我們應(yīng)將綠色化學(xué)的思想深入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,使它成為化學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分,努力使學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的思維習(xí)慣。(責(zé)編周侯辰)《內(nèi)經(jīng)》《內(nèi)經(jīng)》藏象理論的臨床應(yīng)用《內(nèi)經(jīng)》拓展訓(xùn)練又可以51五臟與五體、五竅的關(guān)系皮膚、體表的臟腑經(jīng)絡(luò)分屬肺太陽(yáng)經(jīng)心?《素問(wèn)·刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母,七節(jié)之傍,中有小心。五臟與五體、五竅的關(guān)系52張某女別1歲,1988年3月2日初診·自月20日起全身皮膚刺痛,不能觸摸,尤以腰及頸項(xiàng)部位為甚,自覺(jué)“腰帶好象根草繩”。內(nèi)衣必須翻穿,以免衣里縫制的線棱摩擦皮膚。無(wú)論坐臥,均感觸及皮膚處刺痛難忍,痛苦欲死。時(shí)有心慌、心煩。夜晚盜汗。睡眠不佳,食欲尚可,二便調(diào)。#張某女別1歲,1988年3月2日初診53觀其皮膚顏色無(wú)明顯異常改變。舌質(zhì)稍暗,苔白略膩,中間有剝落,脈象節(jié)奏欠調(diào)、左弦細(xì)略數(shù)、右弦滑。#觀其皮膚顏色無(wú)明顯異常改變。舌54證屬心經(jīng)郁熱。擬用涼血清心之法。川黃連8克丹皮12克丹參12克炒梔子10克赤芍12克蟬衣6克白僵蠶仙0克青蒿10克桑白皮12克地骨皮10克枳殼1克竹茹8克生甘草6克六劑,水煎服,每日一劑證屬心經(jīng)郁熱。擬用涼血清心之法。553月9日二診:服上藥后皮膚疼痛基本消失,觸摸也不以為然。心煩、心慌、盜汘等癥亦除。二便調(diào),舌暗紅,脈弦滑,患者心情愉快,轉(zhuǎn)訴面部、下肢有浮腫,要求治療?！闱胺郊佣掀は?克,防風(fēng)4克,生石膏1克麻黃絨3克六劑,水煎每日一劑分二次服。痊愈3月9日二診:服上藥后皮膚疼痛基56心?《素問(wèn)刺禁論》:“黃帝問(wèn)曰:愿聞禁數(shù)。岐伯對(duì)曰:藏有要害,不可不察,肝生于左,肺藏于右,心部于表,腎治于里,脾為之使,胃為之市。鬲肓之上,中有父母