2022年二年級上班級工作總結(jié)

第4頁共12頁2022年?二年級上班?級工作總結(jié)?時間真快?，在忙碌中?，一個學(xué)期?又過去了。?對于這個班?，我感覺孩?子們的成長?真的是不經(jīng)?意的。不經(jīng)?意間，他們?的個頭竄高?了很多；不?經(jīng)意間，他?們懂事了很?多；不經(jīng)意?間，他們學(xué)?會了很多…?…不經(jīng)意間?，他們就這?么一點(diǎn)一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的同?行者，作為?他們成長的?見證者，最?大的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會到：只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個?方面：一?、關(guān)心孩子?。愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責(zé)任感放在?第一位。我?的教育對象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿?著童稚童趣?。做一個辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長，這?是我做班主?任的信念。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，我也?很習(xí)慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩；問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的？問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的？考考他?會認(rèn)拼音了?嗎？告訴他?這幾天進(jìn)步?了！告訴他?星期天作業(yè)?完成很漂亮?，也跟他說?昨天他寫的?生字不好看?，今天和同?學(xué)吵架不應(yīng)?該……在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機(jī)，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學(xué)生的?愛，應(yīng)該是?種寬容的愛?，經(jīng)常想起?一句話：假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當(dāng)孩子犯了?錯誤時，當(dāng)?我怒氣升騰?的時候，我?就讓自己進(jìn)?行換位思考?：如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣？?假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是最佳途徑?？于是，在?這樣的前提?下，孩子們?的調(diào)皮搗蛋?、屁股坐不?住、對新鮮?事物的好奇?都變成了可?以理解的行?為。對于低?年級的孩子?來說，表揚(yáng)?的力量是無?窮的。在平?時，我通過?對孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都記?錄到自己心?里，及時表?揚(yáng)和鼓勵他?們。我會經(jīng)?常對我的孩?子們說：你?們都是最棒?的！這學(xué)期?進(jìn)步最大的?就是你了！?老師越來越?喜歡你了…?…當(dāng)我和家?長交流時，?經(jīng)常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚(yáng)他?什么了，一?臉興奮，然?后那幾天在?家表現(xiàn)就會?特別好。還?是那句話：?愛是相互的?。在這一點(diǎn)?上，作為班?主任的我是?幸福的，我?付出一份愛?，收獲的則?是更多份純?真的愛。?二、重視培?養(yǎng)孩子們的?行為習(xí)慣。?各種習(xí)慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)，?低年級則是?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?如果一個班?級形成了良?好的班風(fēng)，?學(xué)生會在各?方面得到提?升。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?無論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上課?習(xí)慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣。?我根據(jù)低年?級孩子的特?點(diǎn)，一方面?，以比賽、?競爭等方式?來鞏固學(xué)生?的良好習(xí)慣?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造了?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設(shè)一?個良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。像這?個學(xué)期錢塵?垚、祝雅婷?、錢琳欣等?同學(xué)就已經(jīng)?成為了班里?有責(zé)任的小?干部，我的?小助手。?四、加強(qiáng)與?家長間的交?流。家庭教?育和學(xué)校教?育是密不可?分的，尤其?是班主任工?作，更加需?要家長的理?解和支持。?我特別注?重和家長建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長間的交?流。一學(xué)期?來，我對每?位學(xué)生的家?長都進(jìn)行了?交流，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會及?時與家長取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長?。比如我班?有些孩子家?境較好的獨(dú)?生子女，像?錢汝尭、盧?李杰等，家?長極其寵愛?，久而久之?養(yǎng)成了一些?弊?。簨蓺?、任性、以?自我為中心?……每次與?家長交談時?，家長的介?紹詞就是脾?氣壞。于是?除了多搞_?__活動引?導(dǎo)他們熱愛?___，學(xué)?會欣賞別人?、幫助別人?，我較多地?主動跟家長?進(jìn)行溝通。?特別是班上?的柴汀小朋?友脾氣極其?倔，一有不?順心就發(fā)脾?氣、哭鬧，?我總是留心?觀察他的細(xì)?小變化，與?他談心，及?時主動地與?他家長聯(lián)系?，希望與學(xué)?校配合共同?幫助他改變?。五、加?強(qiáng)___凝?聚力。這一?學(xué)期，通過?孩子們的共?同努力，所?取得的成績?是可喜的。?當(dāng)然，好成?績的取得同?孩子們的_?__榮譽(yù)感?分不開的。?在每一次比?賽之前，我?都會坐下來?好好和孩子?們聊聊，告?訴他們：這?又是一次_?__與__?_間的對抗?，而你們，?作為___?的一份子，?就應(yīng)該為_?__出一份?力。一個_?__就像一?艘船，載著?學(xué)生越過江?河湖海，駛?向理想的彼?岸；一個_?__猶如一?個大家庭，?每一個學(xué)生?如親人一樣?相互關(guān)心、?互相幫助、?共同進(jìn)步。?班主任工?作更多的是?一種鎖碎，?一種默默的?付出，是無?法用語言去?加以描述的?，只有自己?才能品嘗出?其中的酸甜?苦辣。當(dāng)然?，我在班級?教學(xué)與管理?中還是有一?些的不足，?在今后，我?會同我的孩?子們繼續(xù)努?力，即使沒?有最好，也?一定會更好?！第12頁共12頁二年級?上語文老師?工作總結(jié)?二年級上語?文老師工作?總結(jié)(一)?本學(xué)期我?擔(dān)任二年級?三班的語文?教學(xué)工作，?轉(zhuǎn)眼間，一?個學(xué)期的教?學(xué)工作就要?結(jié)束了，經(jīng)?過半年的努?力，學(xué)生取?得一些進(jìn)步?，同時，我?也收獲頗多?。在這一學(xué)?期的工作中?，有成績，?也有失誤;?有經(jīng)驗(yàn)，也?有教訓(xùn)。現(xiàn)?就本學(xué)期的?具體教學(xué)情?況總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真?zhèn)湔n不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材的內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，每?一課都做到?"有備而來?"，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結(jié)，做?好教學(xué)后記?。二、虛?心請教其他?老師在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?。三、運(yùn)?用多種途徑?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣二年?級也是學(xué)生?養(yǎng)成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵所?在。由于孩?子年齡小，?自覺性較差?，剛開學(xué)時?早上來得早?，很少有人?自覺讀書、?學(xué)習(xí)，總需?要老師督促?、提醒。針?對這一情況?，我在班內(nèi)?選出幾名責(zé)?任心較強(qiáng)，?在同學(xué)中威?信較高的學(xué)?生來___?早到學(xué)生的?紀(jì)律，并且?一到校就_?__同學(xué)們?讀書，一學(xué)?期下來，學(xué)?生已形成了?一種規(guī)律，?每天早晨一?到校都能認(rèn)?真讀書。?四、通過多?種方法，培?養(yǎng)學(xué)生愛讀?書的良好習(xí)?慣，提高學(xué)?生的寫作能?力二年級?是學(xué)生寫作?的開始階段?。首先為激?發(fā)學(xué)生的寫?作興趣，我?從作文的選?題入手，以?寫童話、想?象文為主，?適合二年級?學(xué)生的思維?特點(diǎn)。另外?，積累大量?的詞匯是寫?好作文的關(guān)?鍵，我充分?利用課前五?分鐘、借助?講故事、背?誦作文片斷?，讓學(xué)生邊?聽邊記好詞?好句，每天?輪流。經(jīng)過?一學(xué)期的嘗?試，學(xué)生的?詞匯量極大?增加，對寫?作能力的提?高有一定的?促進(jìn)作用。?五、加強(qiáng)?寫字指導(dǎo)，?提高學(xué)生的?寫字能力?本學(xué)期，我?重視了學(xué)生?的寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，課?堂中注意提?醒學(xué)生的寫?字姿勢和坐?姿，課外也?嚴(yán)格要求學(xué)?生認(rèn)真書寫?。六、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)?在課后，為?不同層次的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?力度。對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?后進(jìn)生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進(jìn)心，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學(xué)習(xí)成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能。并認(rèn)真?細(xì)致地做好?查漏補(bǔ)缺工?作。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補(bǔ)?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?七、同時，?也存在著不?足的地方，?如：1、?班級發(fā)展不?平衡，本班?的學(xué)法指導(dǎo)?工作還有待?進(jìn)一步加強(qiáng)?，教學(xué)成績?仍然欠突出?，還需提高?。2、教?學(xué)中缺少創(chuàng)?新意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育不夠成功?。學(xué)生的基?礎(chǔ)知識還有?待于鞏固，?學(xué)生的解決?問題還有待?于培養(yǎng)。輔?優(yōu)扶差工作?做得不夠扎?實(shí)。一學(xué)?期來，工作?有得有失，?今后我將繼?續(xù)加倍地努?力工作，為?全面提高學(xué)?生的語文成?績而努力奮?斗。二年?級上語文老?師工作總結(jié)?(二)今?年的教學(xué)任?務(wù)對于我來?說不同一般?，本來教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)就很欠?缺的我，由?于學(xué)校師資?力量不足，?而擔(dān)任了整?個二年級兩?個班的語文?教學(xué)，同時?擔(dān)任其中一?個班的班主?任。剛接到?這個通知的?時候，心里?雖說有點(diǎn)慌?，但我很快?就平靜了自?己的心態(tài)，?我下定決心?，無論遇到?什么難題都?將認(rèn)認(rèn)真真?地帶好兩個?班的語文教?學(xué);不管如?何辛苦，我?也要將普通?而又平凡的?班主任工作?做好。一?、培養(yǎng)良好?的班___?班___?是培養(yǎng)學(xué)生?個性的沃土?，有了這塊?沃土，學(xué)生?的個性才能?百花爭艷。?___活動?，最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝聚?力、___?榮譽(yù)感。除?了帶領(lǐng)學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動外，我還?在班內(nèi)__?_一些小型?活動。每天?早上和中午?，我總是很?早就到校，?準(zhǔn)備上課所?需工具，指?導(dǎo)學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作，?這樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱愛?勞動的好習(xí)?慣，而且時?刻想為自己?的班___?爭光。開展?一些跟教學(xué)?有關(guān)的活動?，如：寫字?、朗讀比賽?等，利用手?抄報(bào)開展繪?畫比賽，展?示學(xué)生各方?面的才能，?發(fā)展個性。?逐步形成一?個健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班___?。本學(xué)期?有兩項(xiàng)活動?對孩子的影?響比較強(qiáng)烈?：一是朗誦?比賽。本期?由于對朗誦?的加強(qiáng)訓(xùn)練?，孩子們養(yǎng)?成了愛讀書?的好習(xí)慣，?無論是早讀?還是課堂上?讀書，都顯?示出孩子們?對朗讀的興?趣。更可喜?的是，班里?涌現(xiàn)出一匹?朗誦小能手?，給班里的?讀書帶來了?絢麗的色彩?。二是書寫?養(yǎng)成習(xí)慣培?養(yǎng)。本期非?常重要的一?項(xiàng)任務(wù)就是?培養(yǎng)孩子認(rèn)?真書寫的習(xí)?慣。每天安?排孩子進(jìn)行?練字，適時?檢查和評比?，很好地督?促孩子養(yǎng)成?良好的做事?習(xí)慣。在準(zhǔn)?備書寫展覽?的過程中，?我和孩子們?精心制作，?將他們的作?品粘貼繪制?成漂亮的小?藝術(shù)品，展?覽在學(xué)校顯?眼的地方，?別人的肯定?和贊美增強(qiáng)?了孩子們的?信心，更增?添了他們對?書寫的樂趣?。我們有理?由相信，未?來他們將成?為漢字書寫?的精英。?二、關(guān)心愛?護(hù)每個學(xué)生?作為一名?教師，我愛?班上的優(yōu)等?生，更愛班?級的后進(jìn)生?。在學(xué)習(xí)中?，不讓一個?學(xué)生掉隊(duì)。?如我班的_?__同學(xué)，?剛轉(zhuǎn)來的時?候連字都不?會寫，我并?沒有絲毫放?棄他的意思?，一邊手把?手的教他寫?字，一邊通?過和他聊天?增進(jìn)情感，?取得他的信?賴，抓住他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步，不斷鼓?勵他，在學(xué)?生面前夸獎?他是個懂事?、聰明、可?愛的孩子。?漸漸的，他?不但能完成?作業(yè)，而且?成績也有了?很大的進(jìn)步?。兩個班里?還有很多讓?人發(fā)愁的孩?子，我都是?平等地對待?他們，耐心?地輔導(dǎo)他們?，真誠地關(guān)?愛他們。還?有一個孩子?因?yàn)樯蠈W(xué)途?中不小心碰?傷了腳，上?學(xué)都由爸媽?很早送到學(xué)?校，才能不?耽誤爸媽上?班，雖然早?上很冷，但?為了不讓孩?子在外受冷?，我都很早?來校給孩子?開門。在生?活上，我更?是無微不至?地關(guān)心每個?學(xué)生，幫他?們削鉛筆、?提醒學(xué)生按?時吃藥、幫?學(xué)生點(diǎn)眼藥?水，即使學(xué)?生嘔吐，我?也是盡心幫?助，和學(xué)生?一起動手弄?干凈。以到?我們班的學(xué)?生下課了，?老愛拉著我?的手問東問?西，跟我說?知心話，有?些孩子還給?我講故事、?笑話，讓我?猜謎語等。?一心希望?班上的每一?個孩子都能?夠獲得良好?的教育，所?以我的心里?總是裝著許?多讓我放心?不下的孩子?，上課的時?候多看他兩?眼，寫作業(yè)?的時候多叮?囑一句，課?下的時候多?輔導(dǎo)一下，?取得進(jìn)步的?時候多表揚(yáng)?一番……因?為費(fèi)的心多?了，我基本?上沒有閑暇?的時間，再?加上要批改?兩個班幾百?份作業(yè)，我?每天都是早?出晚歸，甚?至中午都來?不及回家吃?飯，在外面?簡單吃點(diǎn)，?便又投入到?工作之中。?苦點(diǎn)、累點(diǎn)?并不會挫傷?我工作的積?極性，只要?看到孩子些?許的進(jìn)步，?就會消除我?一身的疲勞?。因?yàn)閷?孩子抱著一?顆負(fù)責(zé)的心?，所以我很?少對孩子嚴(yán)?加訓(xùn)斥，甚?至大發(fā)雷霆?，因?yàn)楹⒆?如果受到了?傷害，可能?會給他一生?都帶來不可?磨滅的影響?。因此，從?一開始我就?采用溫和的?方式來啟發(fā)?教育孩子，?即使效果沒?有嚴(yán)厲的訓(xùn)?斥來得快，?但我清楚的?知道，教育?是慢的藝術(shù)?，只有耐心?才能經(jīng)得起?時間的考驗(yàn)?。因?yàn)槲移?等地保持對?孩子的期望?，所以我?guī)?的孩子，在?各個方面都?比較平穩(wěn)，?一個學(xué)期下?來沒有給班?級帶來什么?大的矛盾，?即使是學(xué)習(xí)?成績上也沒?有太大的落?差。三、?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣二年級?學(xué)生雖說已?經(jīng)有了一年?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，但七八歲?的孩子，依?然擺脫不了?自控力差，?紀(jì)律渙散的?影響。為了?繼續(xù)深入對?學(xué)生良好習(xí)?慣的培養(yǎng)，?課堂上我進(jìn)?行趣味教學(xué)?，盡量吸引?學(xué)生的注意?力，___?好學(xué)生的紀(jì)?律。利用班?會課對學(xué)生?進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)?成教育，提?醒學(xué)生做好?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工?作，并且在?課后注意觀?察學(xué)生的行?為，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹立?榜樣。在日?常學(xué)習(xí)中，?時刻注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣??；顒哟龠M(jìn)?成長，活動?促進(jìn)團(tuán)結(jié)，?活動讓二年?級的孩子更?自信、更活?潑，也使孩?子們營造了?一個積極向?上，幸福美?滿的班__?_。在這?學(xué)期中，我?與學(xué)生在一?起，覺得日?子過得真快?，雖然每天?都是忙忙碌?碌的，但我?忙得高興，?忙得充實(shí)，?我將更加努?力工作，不?斷完善自己?，提高自己?。二年級?上語文老師?工作總結(jié)(?三)本學(xué)?期我擔(dān)任二?___班的?班主任工作?，在學(xué)校整?體思想的指?導(dǎo)下，經(jīng)過?全體師生一?學(xué)期的共同?努力，逐漸?形成了班風(fēng)?正，學(xué)風(fēng)濃?，同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛、?刻苦學(xué)習(xí)、?互相幫助、?遵守紀(jì)律的?良好局面，?是一個具有?較強(qiáng)凝聚力?、核心力和?向心力的_?__。現(xiàn)將?本學(xué)期班主?任工作總結(jié)?如下：一?、深入了解?學(xué)生，搞活?課堂教學(xué)?我們班的學(xué)?生比較有個?性，大部分?的學(xué)生都有?很強(qiáng)的接受?能力，但自?覺能力較差?，男生女生?好講好動，?較俏皮，而?且懶惰，缺?乏耐性。針?對學(xué)生的個?性特點(diǎn)，我?在教學(xué)過程?中作了一些?應(yīng)變措施，?盡量提高課?堂的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)容?里增加一些?有的話題，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓他們集中?精神聽課。?二、抓好?班級管理，?確保學(xué)生平?安做好班?主任工作，?并不是件容?易事，因?yàn)?班主任工作?繁雜、瑣碎?的事較多，?如果掌握不?好方法，會?做很多重復(fù)?性工作。?1、開學(xué)初?，我與學(xué)生?一起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，組建?了班干部_?__，確立?了值周班長?輪流順序，?利用《怎樣?當(dāng)好班干部?》主題班會?，教給學(xué)生?明確工作的?方法，并制?定了獎懲措?施。為了能?充分調(diào)動學(xué)?生的積極性?，培養(yǎng)學(xué)生?的各方面能?力，我讓每?個值周班長?在工作期間?選擇一項(xiàng)工?作進(jìn)行主抓?，并讓班干?部協(xié)助期工?作，這樣既?調(diào)動了學(xué)生?工作的積極?性，培養(yǎng)其?工作的責(zé)任?感又從中挖?掘?qū)W生的潛?力，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀的?小干部。?2、充分利?用晨會時間?和班隊(duì)會時?間對學(xué)生就?進(jìn)行安全教?育和養(yǎng)成教?育。3認(rèn)真?細(xì)心的給學(xué)?生測量體溫?，并及時上?報(bào)，做好了?___甲流?的防控工作?，使全班同?學(xué)在健康愉?悅的氛圍中?成長，這學(xué)?期本班無一?例安全事故?發(fā)生，確保?了學(xué)生的平?安。三、?言傳身教，?培養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識?現(xiàn)在的學(xué)生?幾乎都是獨(dú)?生子女，嬌?生慣養(yǎng)。在?家里父母根?本舍不得讓?孩子干活，?因此在學(xué)校?、在教室看?見地上有紙?，哪怕是踩?上也不撿起?來。每當(dāng)這?個時候，我?就指使學(xué)生?把地上的紙?撿起來，放?入紙簍。這?樣持續(xù)了一?個多月，學(xué)?生還是你讓?我撿我就撿?，你不吱聲?我也看不著?，沒有一點(diǎn)?兒積極主動?性，這時我?就開始思索?，怎樣才能?使學(xué)生人人?關(guān)心班級，?人人講衛(wèi)生?呢?從這以?后，我每天?都早早來到?學(xué)校，首先?打掃一下教?室，灑上水?，發(fā)現(xiàn)地上?有紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了，?而是自己把?它撿起來。?幾天過后，?有些同學(xué)看?見地上有臟?東西主動打?掃干凈，再?也不用老師?去