五年級下冊數學工作計劃

五年級下冊數學教學工作計劃一、教材分析（一）學習內容數據的表示和分析、總復習。(二)教學目標1.數與代數第一單元“分數加減法”理解異分母分數加減法的算理,并能正確計算;能理解分數加減混合運算的順序,并能正確計算能把分數化成有限小數,也能把有限小數化成分數;能結合實際情境,解決簡單分數加減法的實際問題。第三單元"分數乘法”結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義;探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算:能解決簡單的分數乘、除法的實際問題,體會數學與生活的密切聯系。第五單元”分數除法”了解倒數的意義,會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境,能用廣泛應用。第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,會分析簡單實際問題中的一個未知數為x時經歷解決問題的過程,體驗數學與日常生活密切相關,提高收2.空間與圖形方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;并能解決簡單的實際問題:探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中,發(fā)展動手操作能力和空間觀念。第六單元"確定位置”能在具體的情境中,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,自建參數系確定位置。3.統計與概率第八單元”數據的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統計圖和復式折線統計圖,感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點:能根據需要選眾數的意義,會求--組數據的中位數、眾數,并解釋結果的實際意義。4.數學好玩鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學生學習數學的興趣,體會數學思想,鍛煉思維能力,積累思考經驗,開闊眼界。（三）教學重點1.掌握異分母分數加減法的計算方法,并能熟練地進行簡便計算。2.理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。3.理解除數是分數的除法的意義,分數除法的計算方法。4.會用方程解決問題,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。5.了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。6.認識條形統計圖、折線統計圖的特點(四)教學難點1.整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。2.把被除數的分數平均分成幾份,其中的每-份都是這個被除數的幾分之一,也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。出多少個除數的角度來理解的感受1立方厘米以及1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。4.探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。正方體長方體展開圖及對應關系。（五）教貝準備長方體、正方體展開學具、小正方體等。二、學情分析三、教學進度周次主要工作內容教材解讀、課表解讀第一單元《分數加減法》折紙和星期日的安排第一單元《分數加減法》分數小數互化和練習一第二單元《長方體（一）》長方體認識和展開折疊第二單元《長方體（一）》表面積和露在外面的面第三單元《分數乘法》一和二第三單元分數乘法》三和倒數第三單元《分數乘法》練習三和整理復習周測試第四單元《長方體二》體積容積、體積單位、換算第四單元《長方體二》測量和練習四、整理、月考第五單元《分數除法》（一）（二）第五單元《分數除法》（三）練習5第六單元《確定位置》（一）（二）第七單元《用方程解決問題》郵票張數和相遇問題數學好玩：長跑、折疊、包裝6課時6課時6課時6課時6課時6課時6課時6課時第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第八單元《數據的表示和分析》復式統計圖平均數板塊整理復習、真題練習細目表模擬題練習四、提質目標（一人一標）班五人級人人人人數人數4級人人人人85）五、提質措施驗，了解學生存在的漏洞,及時補救,達到周周清;每月一考查,重點幫扶學困生,達到月月清;另外按時參加學校組織的兩次單元質星調研,分析存在問題,及時彌補缺陷。（二）繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育,如提前進課堂擺放好學習用品,課堂用書等,使學生明確課堂展示歌:課堂上,我最棒,爭先恐后來亮相;勤思考,氣軒昂,含笑回答聲響亮,吐字清,語流暢,嗯啊口語別帶上;重配合,別亂想,收獲質量在課堂。先獨立自學新的知識,課堂上充分展示自學效果,暴露存在的問題,喚醒學生自主參與的積極性,組長幫助組員參與解決,以優(yōu)帶差,爭取組長教的投入,組員學的主動,達到共同提高的目的。多發(fā)現他們的優(yōu)點，多給他們鼓勵的眼神,多給他們展示的機會。要想提高班級愿景與信念,教育這樣的學生應有百倍地細致、耐心和同情心。教育是慢的藝術力爭堂堂清、周周清、月月清,不留后遺癥。在課堂上,教師力爭面向全體,盡量幫互助,共同提高。學生每天都有作業(yè),爭取當天批改,發(fā)現問題,隨時退回-對-指導拼改正,不留死角。我們班的學困生大多存在-些類似的家庭因素。家長不夠重視自己的子女,忙于生意,或者父母外出打工學生缺乏督促,也有的家長自身學識水平非常低(甚率對他們非常重要。束后進行單元質量測驗,及時批改后分析反思教學中存在的問題,針對存在的漏洞,趕緊彌補。重視試卷講評,采用物質激勵或口頭表揚的辦法,達到有效評價激活學生的思維。優(yōu)勝隊,給每個學生發(fā)-張表揚信。（八）尖子生的培養(yǎng),讓他們完成-些思維含高的題目,開發(fā)他們的智力。（九）班科協調，抓住碎片時間，督促學習不主動的同學。高效利用早讀。統室統一放在桌子左上角，然后開始早讀或計算練習。關。（十一）提高課堂效益，向40分鐘要質量。堅持少講多練，每節(jié)課講解時間控制在20分鐘以內，