《混合設(shè)備》教學(xué)設(shè)計方案

教學(xué)設(shè)計方案課程混合設(shè)備課程標(biāo)準(zhǔn)混合機(jī)理，常見藥物混合設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和操作。教學(xué)內(nèi)容分析1、使用教材：全國醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會組織編寫，化學(xué)工業(yè)出版社出版，《藥物制劑設(shè)備》（下冊）第一章第三節(jié)。該教材彌補(bǔ)了制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)生對制劑設(shè)備知識的欠缺。2、教學(xué)內(nèi)容：混合概述、混合機(jī)理、混合方法、常用混合設(shè)備的原理與結(jié)構(gòu)以及它們的特點(diǎn)與適用范圍。3、教材處理：該教材為醫(yī)藥高職高專的教材，結(jié)合我校中職學(xué)生的實(shí)際情況，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，對教材部分內(nèi)容進(jìn)行了刪減。教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)理解三種混合作用機(jī)理：對流、剪切、擴(kuò)散掌握常用混合設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理。（二）技能目標(biāo)會根據(jù)不同藥物的特性選擇混合機(jī)設(shè)備。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對制劑設(shè)備的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)備操作的安全意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握混合過程與常用混合設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和適用范圍。學(xué)情分析1、中職生數(shù)理基礎(chǔ)知識薄弱，但形象思維活躍，動手能力強(qiáng)，因此需避免公式推導(dǎo)，增加設(shè)備的模擬演示，并增加實(shí)訓(xùn)課時，通過對真實(shí)設(shè)備的講解鞏固理論知識。2、學(xué)生已通過實(shí)訓(xùn)課對GMP車間和固體制劑生產(chǎn)基本流程有了初步了解。3、學(xué)生還未學(xué)習(xí)《藥物制劑技術(shù)》中的各種固體制劑，對混合的對象——原輔料尚不熟悉。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：V形混合機(jī)、三維運(yùn)動混合機(jī)、槽形混合機(jī)、雙螺旋錐形混合機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。教學(xué)難點(diǎn)：雙螺旋錐混合機(jī)的工作原理。教與學(xué)的媒體選擇ppt、教學(xué)視頻、仿真軟件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1情景導(dǎo)入2混合概述3常用混合設(shè)備4小結(jié)5完成網(wǎng)絡(luò)作業(yè)…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：混合概述活動目標(biāo)混合的定義、目的、機(jī)理、混合注意事項(xiàng)及設(shè)備分類。解決問題讓學(xué)生理解混合的定義、目的、機(jī)理及設(shè)備分類技術(shù)資源視頻、PPT常規(guī)資源教室、課本、黑板、白紙、卡片活動概述師：【導(dǎo)入】播放色素與乳糖混合的視頻，簡單混合后色素分布不均勻的現(xiàn)象。由此引發(fā)問題，藥物制劑中，原輔料沒混勻，后果會怎樣？混合是固體制劑生產(chǎn)中不可缺少的一道工序。生：觀看視頻，討論，并回答師：給混合下定義，由兩種或兩種以上的不均勻組分組成的物料，在外力作用下使之均質(zhì)化的操作。生：傾聽。師：混合目的有哪些？生：討論。使原輔料在制劑中含量均勻、劑量準(zhǔn)確、色澤一致，保證用藥劑量準(zhǔn)確，安全有效。師：混合機(jī)理。混合作用機(jī)理有三種：1、對流混合作用粉體在外力作用下相互交換位置。（舉例，槽形混合機(jī)）2、剪切混合作用在外力作用下，在粉粒體界面上發(fā)生剪切混合的過程。（舉例，研磨混合）3、擴(kuò)散混合作用混合器中相鄰粉粒間位置互換的紊亂運(yùn)動。（舉例，攪拌混合）以上三種混合作用幾乎在所有設(shè)備、所有混合過程都存在，但表現(xiàn)程度不同。回轉(zhuǎn)型圓筒混合器以對流混合為主；使用攪拌器的混合器以強(qiáng)制混合和剪切混合為主。生：傾聽并舉例。師：設(shè)備分類?；剞D(zhuǎn)型和固定型，各自的特點(diǎn)。生：傾聽，討論。教與學(xué)的策略（一）教法1、情景導(dǎo)入法2、問題引導(dǎo)法3、分析法4、講解法5、模擬仿真教學(xué)法（二）學(xué)法觀察討論法，探究學(xué)習(xí)法反饋評價利用信息技術(shù)，學(xué)生在網(wǎng)上以游戲的形式完成網(wǎng)絡(luò)題庫中的作業(yè)并提交，系統(tǒng)自動反饋成績。教學(xué)活動2：常用混合設(shè)備活動目標(biāo)常用混合設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和適用范圍。解決問題使學(xué)生掌握常用混合設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和適用范圍。技術(shù)資源ppt、教學(xué)視頻、仿真軟件、微課常規(guī)資源教室、課本、黑板、白紙、卡片活動概述每講一類設(shè)備，教師都用仿真軟件展示設(shè)備的原理及結(jié)構(gòu)和操作過程，并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)設(shè)備特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。一、V型混合機(jī)結(jié)構(gòu)：V形混合筒、電機(jī)、皮帶輪等引導(dǎo)學(xué)生觀察V形筒的對稱性，并解釋為什么這樣設(shè)計原理：混合筒垂直翻轉(zhuǎn)，物料交替被集中和一分為二特點(diǎn)：效率高（從筒的形狀來看，V形混合筒的效率最高）、無死角適用：流動性好的干粉或干顆粒的混合二、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)筒、擺動架、機(jī)架等原理：轉(zhuǎn)筒既做自轉(zhuǎn)又隨擺架做來回擺動，使物料轉(zhuǎn)動、翻轉(zhuǎn)、混合同時又發(fā)生來回?fù)交爝\(yùn)動，在短時間內(nèi)得到充分混合適用于：所有粉、粒狀物料的混合特點(diǎn)：時間短、混合均勻、混合量大、出料便捷等，間歇操作設(shè)備三、三維混合機(jī)結(jié)構(gòu)：機(jī)座、傳動系統(tǒng)、多向運(yùn)動機(jī)構(gòu)、混合筒等。原理：平移、轉(zhuǎn)動和翻滾等復(fù)合運(yùn)動，加速了流動和擴(kuò)散。同時避免了離心力的影響。特點(diǎn)：a.各組分可有懸殊的質(zhì)量比、不同密度和狀態(tài)；b.混合效果好，混合時間短，混合均勻度高達(dá)99%以上；c.裝料系數(shù)高，干顆粒裝料系數(shù)可大85%。四、槽形混合機(jī)結(jié)構(gòu)：電機(jī)、主軸、S形攪拌槳、混合槽等原理：攪拌槳旋轉(zhuǎn)攪拌特點(diǎn)：速度慢、攪拌力較大適用：常用混合濕料，片劑、丸劑、軟膏和沖劑等的制軟材。若是混合干料，則需加蓋。五、雙螺旋混合機(jī)結(jié)構(gòu)：控體、旋轉(zhuǎn)桿、拉桿、減速機(jī)、混合槽等原理：旋轉(zhuǎn)桿繞拉桿公轉(zhuǎn)同時自轉(zhuǎn)，出料時拉桿上下運(yùn)動防止架橋特點(diǎn)：適應(yīng)性廣，混合均勻，可連續(xù)生產(chǎn)教與學(xué)的策略（一）教法1、問題引導(dǎo)法2、講解法3、模擬仿真教學(xué)法（二）學(xué)法觀察討論法，探究學(xué)習(xí)法反饋評價