多元文化綜合實(shí)踐課件

放眼世界，

領(lǐng)略多元文化——五（3）班綜合實(shí)踐活動(dòng)放眼世界，

領(lǐng)略多元文化——五（3）班綜合實(shí)踐活動(dòng)我上美團(tuán)網(wǎng)訂了日本套餐！我上美團(tuán)網(wǎng)訂了日本套餐！

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領(lǐng)略多元文化放眼世界，

領(lǐng)略多元文化活動(dòng)計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容9月16日--9月20日我們填寫課題申報(bào)表，制定活動(dòng)計(jì)劃。10月25日--12月12日走進(jìn)異國餐廳，多角色體驗(yàn)世界多元文化。2月26日--3月20日采取多種渠道，全方位探究世界多元文化。3月21日--3月30日開展班隊(duì)活動(dòng)，交流多姿多彩的世界文化。4月7日--4月8日給社區(qū)出黑板報(bào)，向人們展示豐富的世界文化。4月11日--4月13日走進(jìn)幼兒園當(dāng)導(dǎo)游，游覽世界風(fēng)景名勝。4月21日--4月22日參加社區(qū)的娛樂聯(lián)歡活動(dòng)，展示世界藝術(shù)魅力。4月24日--4月25日開始整理資料。4月26日--5月3日撰寫實(shí)踐報(bào)告，制作PPT，完成展示相關(guān)材料?；顒?dòng)計(jì)劃安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容9月16日--9月20日我們多角色，多體驗(yàn)多渠道，多探究多交流，多展示多吸取，多融合多角色，多體驗(yàn)多渠道，多探究多交流，多展示多吸取，多融合

多角色，多體驗(yàn)美食家們吃得津津有味！

多角色，多體驗(yàn)美食家們吃得津津有

多角色，多體驗(yàn)意大利面西班牙火腿番茄卷韓國菜

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多角色，多體驗(yàn)

剪烤肉不簡單！

學(xué)日本人溫文爾雅！

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多角色，多體驗(yàn)

我的紫菜包飯不錯(cuò)吧！

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多角色，多體驗(yàn)韓國人真會(huì)節(jié)約資源！

多角色，多體驗(yàn)韓國人真會(huì)節(jié)約資源！

走進(jìn)異國餐廳就餐，就像在解讀一個(gè)國家的文化。

走進(jìn)異國餐廳就餐，就像在解讀一個(gè)國家的文化。多渠道，多探究西班牙餐廳熱情浪漫多渠道，多探究西班牙餐廳熱情浪漫多渠道，多探究英國圣保羅大教堂多渠道，多探究英國圣保羅大教堂多渠道，多探究多渠道，多探究多渠道，多探究多渠道，多探究多渠道，多探究威尼斯是座“水上大都市”多渠道，多探究威尼斯是座“水上大都市”多交流，多展示與世界經(jīng)典同行多交流，多展示與世界經(jīng)典同行多交流，多展示表演外國經(jīng)典故事課本劇多交流，多展示表演外國經(jīng)典故事課本劇多交流，多展示

建筑篇名畫篇

開展班隊(duì)活動(dòng)

舞蹈篇多交流，多展示建筑篇名畫篇開展班隊(duì)活動(dòng)舞多交流，多展示家長和“小博士”們在做主題講座多交流，多展示家長和“小博士”們在做主題講座多交流，多展示制作手抄報(bào)和展板多交流，多展示制作手抄報(bào)和展板多交流，多展示讓人心馳神往的世界名車多交流，多展示讓人心馳神往的世界名車多交流，多展示五彩繽紛的時(shí)裝秀多交流，多展示五彩繽紛的時(shí)裝秀多交流，多展示

到社區(qū)出黑板報(bào)多交流，多展示到社區(qū)出黑板報(bào)多交流，多展示

熱情奔放的拉丁舞多交流，多展示熱情奔放的拉丁舞多交流，多展示

去幼兒園當(dāng)導(dǎo)游多交流，多展示去幼兒園當(dāng)導(dǎo)游

取其精華棄其糟粕取其精華Text自信學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)自立自主自強(qiáng)多吸取，多融合Text自信學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)自立自主自強(qiáng)多吸取，多融合

多吸取，多融合自理、自強(qiáng)的小主人多吸取，多融合自理、自強(qiáng)的小主人

多吸取，多融合低碳生活多吸取，多融合低碳生活

多吸取，多融合爭做彬彬有禮的“文明少年”多吸取，