這片土地是神圣的22

授課教師：授課班級(jí)：教學(xué)內(nèi)容15《這片土地是神圣的》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。2、體會(huì)人類(lèi)與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園。教學(xué)重點(diǎn)理解含義深刻的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備課件板書(shū)設(shè)計(jì)這片土地是神圣的熱愛(ài)眷戀教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《這片土地是神圣的》這篇課文?！境鍪灸繕?biāo)】1、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。2、體會(huì)人類(lèi)與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。二、自學(xué)指導(dǎo)A我們常用廣闊、肥沃等詞語(yǔ)來(lái)形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個(gè)詞語(yǔ)。那么1、2、3、自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫(huà)，并批注下自己的感受。B自由讀四至八自然段，從文章中找出體現(xiàn)“神圣”的相關(guān)語(yǔ)句，并做好旁批，寫(xiě)上自己的感受和體會(huì)。（5分鐘后比比誰(shuí)說(shuō)得最精彩！）1、自主探究學(xué)生先自己默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)神圣的詞語(yǔ)或句子，還可以在旁邊寫(xiě)上體會(huì)。2、交流展示交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。重點(diǎn)理解以下語(yǔ)句，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀：（1）“對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)這片土地的每一部分都是神圣的?！保?）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！保?）“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園?！?、師讀第一自然段，引導(dǎo)：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？4、小結(jié)：我們尊重這片土地上的任何東西，它們是那樣圣潔。三、自學(xué)指導(dǎo)有感情朗讀4到10自然段。1、“它”是誰(shuí)？為什么要照管好它？2、舉例理解“降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上?！?、思考：我們?cè)鯓訜釔?ài)、照管這片神圣的土地的?我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛(ài)、照管這片神圣的土地？小結(jié)；人類(lèi)屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類(lèi)的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類(lèi)生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。四、自學(xué)指導(dǎo)出示自學(xué)指導(dǎo)如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。我們一定要（）。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。我們一定要（）。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。我們一定要（）。仿照課文的寫(xiě)法，補(bǔ)充課文以外的自然物。1、自主探究學(xué)生自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。2、交流展示學(xué)生先小組內(nèi)交流，再全班交流展示。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。生自學(xué)