2022年大學(xué)生心理健康教育主題班會總結(jié)

第11頁共27頁2022年?大學(xué)生心理?健康教育主?題班會總結(jié)?一學(xué)期緊?張而愉快的?學(xué)習(xí)生活即?將結(jié)束，在?此，我將本?校心理健康?工作做下總?結(jié)，以便今?后更好的開?展工作。?一、本學(xué)期?認(rèn)真落實了?關(guān)于以“小?學(xué)綠色文化?教育的實踐?與研究”為?主體工作宗?旨的學(xué)校心?理健康教育?的精神，努?力培養(yǎng)學(xué)生?“自知、自?尊、自制、?自信、自強(qiáng)?”的心理素?質(zhì)，讓每一?位小學(xué)生都?擁有健康的?心靈，并真?正成為身心?健康的新一?代。使學(xué)生?不斷正確認(rèn)?識自我，增?強(qiáng)自我調(diào)控?，承受挫折?，適應(yīng)環(huán)境?的能力;培?養(yǎng)學(xué)生健全?的人格和良?好的個性心?理品質(zhì)。對?少數(shù)有心理?困擾或心理?障礙的學(xué)生?，給予科學(xué)?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，調(diào)節(jié)自我?提高心理健?康水平，增?強(qiáng)發(fā)展自我?的能力。?二、心理健?康教育是素?質(zhì)教育的重?要內(nèi)容之一?，小學(xué)心理?健康教育主?要是針對兒?童心理發(fā)展?的需要而開?展的教育活?動，旨在培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的心理素?質(zhì)，幫助學(xué)?生學(xué)會如何?恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付?現(xiàn)實生活中?所面臨的各?種壓力，如?何進(jìn)行情緒?調(diào)節(jié)等，使?學(xué)生更有效?、積極地適?應(yīng)社會、適?應(yīng)自身的發(fā)?展變化，促?進(jìn)兒童青少?年心理健康?的發(fā)展。我?校每位班主?任老師都進(jìn)?行校級心理?健康輔導(dǎo)培?訓(xùn)，擔(dān)任各?班心理輔導(dǎo)?員，利用思?想品德課，?針對本班學(xué)?生實際，有?目的的開展?___心理?疏導(dǎo)活動，?以促進(jìn)心理?素質(zhì)提高,?預(yù)防問題發(fā)?生。三、?隨著社會的?飛速發(fā)展，?人們的文化?觀念、生活?方式、思維?意識都發(fā)生?著劇烈變化?。當(dāng)代小學(xué)?生的心理負(fù)?荷能力遇到?了前所未有?的考驗。有?資料表明,?在我國約有?五分之一左?右的兒童青?少年都存在?不同程度的?心理行為問?題，如厭學(xué)?、逃學(xué)、偷?竊、說謊、?___、自?私、任性、?耐挫力差、?攻擊、退縮?、焦慮、抑?郁等種種外?顯的和內(nèi)隱?的心理行為?問題。針對?這些情況，?學(xué)校大隊部?在今年__?_月、__?_月期間，?分批、分時?段對各個年?級的學(xué)生集?中進(jìn)行思想?、心理、行?為等方面進(jìn)?行指導(dǎo)與教?育，取得了?良好的效果?。四、心?理健康是全?員性的問題?，是每一位?小學(xué)生在成?長與發(fā)展中?都必然會面?臨的問題，?包括那些學(xué)?習(xí)優(yōu)秀、在?教師看來是?“好”孩子?的學(xué)生。因?為往往由于?學(xué)習(xí)成績好?，這些“好?”學(xué)生心理?發(fā)展中不健?康的側(cè)面就?常常被忽視?，得不到教?師的重視和?及時的幫助?教育。我校?每一位教師?在學(xué)科教學(xué)?中都滲透心?理健康教育?，并時刻_?__學(xué)生的?心理動向與?變化，及時?與其他學(xué)科?教師聯(lián)系，?或找學(xué)生談?話，或與其?家長交流，?努力踐行“?讓學(xué)生心中?充滿陽光”?。五、本?學(xué)期___?教師學(xué)習(xí)心?理健康教育?的知識，運(yùn)?用于教學(xué)中?，豐富了教?師教學(xué)方法?和策略，提?高了教育教?學(xué)水平。在?教育孩子的?認(rèn)識上、方?法上都有了?提高和改善?，推動了學(xué)?校的整體的?教育工作進(jìn)?程。大學(xué)?生心理健康?教育主題班?會總結(jié)篇2?二十一世?紀(jì)的教育，?十分重視人?格塑造和健?全發(fā)展。心?理學(xué)的研究?表明，在事?業(yè)成就者的?案例中，堅?強(qiáng)的意志、?樂觀的情緒?、開朗的性?格等良好的?心理品質(zhì)成?了決定性的?因素。心理?健康教育日?益受到黨和?政府的高度?重視。__?_年___?月《___?關(guān)于改革和?加強(qiáng)中小學(xué)?德育工作_?__》中明?確提出:?“對學(xué)生道?德情操、心?理品質(zhì)要進(jìn)?行綜合培養(yǎng)?與訓(xùn)練。”?___年，?___在中?國少先隊全?國代表大會?的祝詞中強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)青少?年心理素質(zhì)?的重大意義?時說:“?一個民族的?新一代，沒?有強(qiáng)健的體?魄和良好的?心理素質(zhì)，?這個民族就?沒有力量，?就不可能屹?立于世界民?族之林?！?___年_?__發(fā)布的?《中國教育?改革和發(fā)展?綱要》中明?確地把提高?學(xué)生的心理?素質(zhì)作為受?教育者全面?發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)?之一，要求?“中小學(xué)要?由‘應(yīng)試教?育’轉(zhuǎn)向全?面提高學(xué)生?的思想道德?、科學(xué)文化?、勞動技能?和身體、心?理素質(zhì)、促?進(jìn)學(xué)生生動?活潑地發(fā)展??！盻__?年___月?13同教育?部下發(fā)了《?___加強(qiáng)?中小學(xué)心理?健康教育的?若干意見》?，提出“從?___年秋?季開學(xué)起，?大中城市有?條件的中小?學(xué)逐步開展?心理健康教?育?！庇纱?可以看出，?是否有良好?的心理素質(zhì)?，不僅關(guān)系?到個體的健?康成長，而?且關(guān)系到民?族的興衰存?亡?！鞍倌?大計，教育?為本;教育?大計，育人?為本;育人?大計，正心?為本?！敝?學(xué)生是祖國?的未來和希?望，培養(yǎng)良?好的心理素?質(zhì)是現(xiàn)代社?會發(fā)展的需?要，具有跨?世紀(jì)的偉大?意義。幾?年來，隨著?中小學(xué)生心?理問題的不?斷增長，自?殺、離家出?走、犯罪等?事件的頻繁?出現(xiàn)，心理?教育工作日?益受到社會?各方面的高?度重視，學(xué)?校心理健康?教育工作也?得到了飛速?發(fā)展。我校?在高度__?_學(xué)生的心?理健康狀況?，以建設(shè)“?三星級”學(xué)?校的為契機(jī)?，根據(jù)學(xué)生?身心發(fā)展特?點，運(yùn)用心?理學(xué)理論和?方法，有目?的、有計劃?、有步驟的?通過多種形?式及途徑，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的心理品?質(zhì)，積極開?展豐富多彩?的促進(jìn)學(xué)生?身心全面發(fā)?展和素質(zhì)全?面提高的教?育活動。?一、廣泛宣?傳利用學(xué)?校的校園電?臺、廣播站?、政教信息?、家長學(xué)校?、講座等宣?傳心理知識?。從實際出?發(fā)，自己選?材，自行設(shè)?計，貼近學(xué)?生們生活成?長需要，易?于接受，能?夠引起興趣?，產(chǎn)生共鳴?;另一方面?主創(chuàng)人員在?編排過程中?必須認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努力消?化吸收，有?了深刻的理?解才能設(shè)計?出好的方案?，因此在這?個過程中，?也使他們自?我學(xué)習(xí)，自?我創(chuàng)造的過?程，既增長?了心理知識?，又鍛煉了?各方面能力?，從實際工?作中提高自?我心理素質(zhì)?。二、開?展心育班會?、心理講座?我校積極?倡導(dǎo)廣大教?師員工學(xué)習(xí)?教育、心理?理論知識，?提高自身心?理素質(zhì)，重?視心理工作?對學(xué)生發(fā)展?的重要意義?。心理健康?教育領(lǐng)導(dǎo)小?組成立以來?，不少班主?任利用班會?，逐漸滲透?心理輔導(dǎo)內(nèi)?容，以學(xué)生?關(guān)心的心理?問題為主題?，互相探討?。引導(dǎo)他們?正確的看待?他人，和他?人和睦相處?，向他人學(xué)?習(xí)，克服妒?忌等不良心?理，樹立正?確的心態(tài)。?心理健康?教育講座的?開展分為三?個部分:?第一部分是?針對學(xué)生開?展的教育。?本學(xué)年主要?有《怎樣與?老師交往??》、《與室?友難處怎么?辦?》、《?淺談高考的?心理調(diào)適》?等心理講座?。第二部?分是針對教?師的培訓(xùn)。?作為一名教?師應(yīng)如何看?待學(xué)生，如?何尊重學(xué)生?的完整人格?，獨(dú)特的個?性，了解學(xué)?生的內(nèi)心世?界，和學(xué)生?成為朋友，?加強(qiáng)師生間?溝通等，使?全體教師在?樹立現(xiàn)代學(xué)?生觀，如何?從心理角度?理解學(xué)生、?尊重學(xué)生的?到了深刻的?教育，收獲?很大。心理?健康教育領(lǐng)?導(dǎo)小組成立?以來主要在?區(qū)教委的安?排下，對全?校教師進(jìn)行?心理健康教?育的專項訓(xùn)?練，并通過?區(qū)___的?測試，達(dá)標(biāo)?率為百分之?百。利用《?政教信息》?向班主任宣?講心理輔導(dǎo)?知識以及指?導(dǎo)班主任如?何對學(xué)生進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?。同時在我?校申請的省?級重點課題?《無人監(jiān)考?榮譽(yù)考場》?的科研課題?中，許多教?師都把學(xué)生?心理的提高?放在了研究?之列，并為?此閱讀了大?量的資料。?在此過程中?，教師們積?極開展工作?，一方面研?究了專項課?題，提高教?師教科研能?力，另一方?面在研究過?程中自身也?不斷學(xué)習(xí)，?提高了心理?理論知識和?自身心理素?質(zhì)。第三?部分是對于?家長的教育?。為了使家?庭教育能更?好的配合學(xué)?校教育，對?家長的心理?教育指導(dǎo)也?是非常關(guān)鍵?的，為此利?用家長學(xué)校?為家長們作?講座，指導(dǎo)?家長正確認(rèn)?識孩子的心?理問題，如?何和孩子溝?通，怎樣從?心理角度做?孩子的教育?等等，使家?長對心理健?康教育有了?一定的了解?，對于學(xué)校?的心理教育?工作得更好?開展奠定了?堅實的基礎(chǔ)?。三、開?展咨詢工作?心理咨詢?工作是心理?健康教育的?一個重要組?成部分。隨?著學(xué)生面對?學(xué)習(xí)壓力的?增大，競爭?日益激烈，?青春期躁動?以及遇到的?一系列青少?年常見心理?問題，他們?迫切需要心?理輔導(dǎo)以擺?脫日益嚴(yán)重?的不良情緒?。我校的心?理咨詢工作?充分發(fā)揮其?職能作用，?相應(yīng)開設(shè)了?電話咨詢、?信件咨詢、?學(xué)生個體咨?詢及家長咨?詢。學(xué)生?有什么心理?問題、困惑?需要幫助而?又因為某些?原因不能面?談的，都可?以寫信投到?“知心朋友?”信箱，由?心理老師寫?回信放到傳?達(dá)室。為了?保密起見，?來信與回信?均可用筆名?，這樣學(xué)生?可直接到傳?達(dá)室自己領(lǐng)?取，不會產(chǎn)?生其他問題?。信箱每天?打開一次，?保證第二天?準(zhǔn)時回復(fù)。?從信件咨詢?來看，反映?的內(nèi)容主要?有學(xué)習(xí)問題?、考試焦慮?問題、自制?力問題、人?際關(guān)系、異?___往、?家庭關(guān)系等?等，心理老?師都一一作?了回復(fù)，從?專業(yè)領(lǐng)域向?他們解釋、?建議、鼓勵?，從中幫助?他們走出困?境。咨詢?室定于每周?五，下午第?四節(jié)課，學(xué)?生可以按時?間來當(dāng)面咨?詢，也可以?和心理老師?預(yù)約時間。?心理老師對?待每一名前?來尋求幫助?的學(xué)生都耐?心和他們一?起討論問題?，分析原因?，探討解決?的方法，增?強(qiáng)他們的自?信心，使每?名學(xué)生都得?到相應(yīng)的幫?助。家長咨?詢，以及一?些家長親自?來反映問題?。家長從家?庭角度反映?一些孩子的?問題，尋求?幫助，不知?該如何處理?這些事情，?如何教育孩?子。心理教?師會指導(dǎo)他?們正確的看?待孩子的心?理問題，正?面開導(dǎo)，加?強(qiáng)溝通，在?理解孩子心?理的前提下?再施以恰當(dāng)?的教育，如?有必要，心?理老師還會?直接找到該?生談心，做?到學(xué)校教育?和家庭教育?密切配合，?共同做好學(xué)?生教育工作?。通過各?項工作的系?統(tǒng)開展，取?得了一些成?績和經(jīng)驗。?首先，心理?教育緊密圍?繞學(xué)生的實?際需求開展?，抓住了學(xué)?生的特點，?學(xué)生感興趣?什么，需要?什么就及時?開展相應(yīng)的?教育指導(dǎo)工?作。如高考?臨近時，及?時出了開設(shè)?了《淺談高?考的心理調(diào)?適》的講座?，告訴他們?正確認(rèn)識考?試，對自己?做出恰當(dāng)?shù)?估計，調(diào)整?期望水平，?降低焦慮。?當(dāng)考試結(jié)束?后，許多學(xué)?生的成績不?理想，甚至?出現(xiàn)一落千?丈的情況。?這時指導(dǎo)學(xué)?生重新定位?，用發(fā)展的?眼光看待自?己，重塑自?信心，最大?限度的減少?心理不平衡?。因此對于?學(xué)生的心理?教育工作既?要按照成長?規(guī)律進(jìn)行系?統(tǒng)安排，又?要兼顧特殊?時期、特殊?情況出現(xiàn)的?問題，靈活?掌握，切實?滿足學(xué)生的?需求。其次?，對于心理?咨詢工作的?時間上應(yīng)盡?量方便同學(xué)?。正常的教?學(xué)可以有正?規(guī)的課時安?排，但心理?咨詢不同，?要隨時以學(xué)?生的課余時?間為工作時?間。定為下?午第八節(jié)課?，放學(xué)后的?高峰期，或?是另外預(yù)約?的時間更是?不包括在規(guī)?定時間之內(nèi)?。咨詢的時?機(jī)是千變?nèi)f?化的，一旦?錯過就很難?再找到，而?有些學(xué)生是?鼓足勇氣，?下了很大的?決心來的，?如果這次沒?能及時幫助?，也許就不?會有下次了?。因此，面?對這樣一種?情況，就要?求心理教師?愛崗敬業(yè)，?甘于奉獻(xiàn)，?一切以學(xué)生?為主。再次?，學(xué)生渴望?心理健康教?育。在信息?化時代，社?會處于同新?月異的變化?之中，學(xué)生?們在學(xué)校中?在體驗自身?成長變化的?同時，還要?感受激烈的?競爭，學(xué)習(xí)?的壓力及以?不斷變革所?帶來的不穩(wěn)?定因素的影?響，因此他?們內(nèi)心的矛?盾、沖突、?壓抑就更為?顯著。在開?展心理教育?的工作中可?以明顯感受?到他們的迫?切需求，渴?望參與的心?情。在這種?局面下，就?更有利于在?學(xué)生中間開?展各項活動?與工作，也?能夠及時的?發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)?行指導(dǎo)。?第四，教師?心理水平比?以往有了較?大的提高。?以前很多教?師對心理學(xué)?一知半解，?對于學(xué)生的?心理發(fā)展規(guī)?律、心理健?康教育都不?清楚。而現(xiàn)?在大多數(shù)教?師都能接受?心理健康教?育工作，對?學(xué)生的心理?問題也有了?一定的認(rèn)識?，如對學(xué)生?異___往?問題，不再?是以往的嚴(yán)?厲批評，生?硬拆散，嚴(yán)?禁交往……?現(xiàn)在許多班?主任對這個?問題都有了?新的認(rèn)識，?會找同學(xué)談?心，和他一?起分析探討?，能夠正確?看待青春期?中學(xué)生向往?異性接觸的?心理。因此?，隨著教師?心理水平的?提高，對學(xué)?生的教育和?管理也更趨?于人性化，?更注重心理?感受，避免?了矛盾沖突?或直接造成?尖銳的問題?。大學(xué)生?心理健康教?育主題班會?總結(jié)篇3?為響應(yīng)學(xué)校?關(guān)于加強(qiáng)大?學(xué)生心理健?康教育的號?召，自我校?心理危機(jī)干?預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)?建立以來，?在學(xué)校心理?健康教育中?心的指導(dǎo)下?，在全院學(xué)?生的廣泛參?與下，傳播?學(xué)院結(jié)合學(xué)?生實際，_?__開展了?豐富多彩、?形式多樣的?活動，增強(qiáng)?了心理健康?教育的實效?性，有助于?學(xué)生培養(yǎng)良?好的心理素?質(zhì)，對營造?健康、樂觀?、積極向上?的校園氛圍?產(chǎn)生積極的?影響。08?-09學(xué)年?我們以配合?學(xué)校心理健?康中心工作?、通過常規(guī)?工作和特色?活動預(yù)防心?理問題發(fā)生?及做好個案?咨詢?nèi)龡l主?線開展工作??，F(xiàn)具體總?結(jié)如下:?一、在配合?學(xué)校心理健?康教育中心?的工作。?1、協(xié)助做?好5.25?心理健康節(jié)?的相關(guān)工作?。在我校?首屆心理健?康節(jié)中，我?們和管理與?經(jīng)濟(jì)學(xué)院共?同承辦了“?心隨影動”?優(yōu)秀心理影?片展播活動?。在活動中?，我們選擇?了《海上鋼?琴師》等四?部心理影片?，精心制作?海報，聯(lián)系?教室，為大?家放映。放?映前，我院?心里協(xié)會廣?播電視編導(dǎo)?專業(yè)的學(xué)生?向觀眾簡要?介紹影片內(nèi)?涵，引導(dǎo)同?學(xué)們從心理?角度欣賞影?片。此外，?我們還__?_觀眾撰寫?影片觀后感?，并邀請我?院廣播電視?編導(dǎo)專業(yè)老?師擔(dān)任評審?，評選出優(yōu)?秀作品。?2、建立心?理檔案，做?好個案咨詢?在學(xué)校心?理健康教育?中心的統(tǒng)一?指導(dǎo)下，認(rèn)?真做好__?_級新生的?心理健康檔?案建立工作?。通過整理?檔案數(shù)據(jù)，?我們針對新?生普遍存在?的問題開展?了心理知識?普及工作;?對于心理問?題嚴(yán)重的學(xué)?生，及時反?饋給該生輔?導(dǎo)員，并通?過于輔導(dǎo)員?老師的溝通?，尋找該生?的癥結(jié)所在?，有針對性?地做好個案?咨詢工作，?并___該?生在學(xué)校的?發(fā)展，發(fā)現(xiàn)?問題及時處?理。二、?加大工作力?度做好大學(xué)?生心理健康?教育和心理?危機(jī)預(yù)防工?作由于廣?極大學(xué)生心?理健康狀況?較好，我們?主要做的工?作是通過抓?好心理社團(tuán)?、心理委員?和心靈護(hù)航?員，開展心?理健康知識?普及和素質(zhì)?拓展工作，?從而有效預(yù)?防心理疾病?的發(fā)生。主?要通過以下?工作具體實?施:1、?依托組建心?理社團(tuán)，倡?導(dǎo)自我服務(wù)?___年?___月，?為激發(fā)學(xué)生?積極___?心理健康，?學(xué)院在心理?輔導(dǎo)員老師?指導(dǎo)下成立?了心理協(xié)會?。協(xié)會從成?立初就建立?了較完備的?體制，征集?確定了協(xié)會?名稱“聆心?心理協(xié)會”?及l(fā)ogo?，擬定了協(xié)?會章程，并?確定了工作?宗旨、__?_、職能分?工等。協(xié)會?的成員包括?各班心理委?員、各宿舍?心靈護(hù)航員?及對心理知?識感興趣的?同學(xué)。協(xié)會?內(nèi)根據(jù)公平?競爭的原則?，競選出秘?書、調(diào)研、?策劃等工作?小組的負(fù)責(zé)?人。協(xié)會自?成立以來，?常規(guī)工作和?特色活動有?條不紊地展?開。調(diào)研組?定期調(diào)研學(xué)?生心理情況?，并在例會?中上報心理?輔導(dǎo)員，然?后根據(jù)老師?的指導(dǎo)尋求?解決辦法。?協(xié)會還通過?“心理活動?月”等特色?活動，加大?心理健康教?育的宣傳力?度，提高同?學(xué)們對心理?健康的__?_程度。心?理協(xié)會的成?立為學(xué)院心?理工作奠定?了良好的基?礎(chǔ)。2、?抓好骨干培?訓(xùn)，夯實工?作基礎(chǔ)學(xué)?院的心理工?作主要通過?心理委員和?心靈護(hù)航員?開展和落實?，他們是學(xué)?院心理工作?的骨干力量?，其工作是?否到位事關(guān)?整個學(xué)院心?理工作。為?了提高他們?在心理工作?方面的專業(yè)?素質(zhì)，學(xué)院?___了多?次心理委員?培訓(xùn)講座。?培訓(xùn)中，學(xué)?院心理輔導(dǎo)?員老師介紹?我校心理危?機(jī)干預(yù)的四?級預(yù)防體系?及心理委員?的職責(zé)定位?和工作要求?，并結(jié)合案?例介紹如何?科學(xué)合理地?預(yù)防與解決?大學(xué)生常見?心理問題，?擴(kuò)展心理委?員的心理知?識，指導(dǎo)心?理委員開展?工作的方法?及強(qiáng)調(diào)保密?等工作原則?。參加培訓(xùn)?的同學(xué)專心?聆聽、認(rèn)真?記錄，收效?良好。一名?心理委員參?加培訓(xùn)后說?:“作為一?名心理委員?，很高興能?接受到專業(yè)?的培訓(xùn)，這?無論是對個?人心理素質(zhì)?的提高，還?是對班級心?理工作的開?展，都是一?件很有益的?事。經(jīng)過培?訓(xùn)，我對自?己的工作更?加感興趣了??！?、?注重教育實?效，豐富活?動載體學(xué)?院每學(xué)期通?過征集問題?、張貼海報?、主題班會?等形式分階?段進(jìn)行心理?知識普及。?本學(xué)期開學(xué)?后，為了幫?助08級新?生更快、更?好的適應(yīng)大?學(xué)生活，同?時幫助07?級、06級?同學(xué)及時排?解心中的苦?惱與疑惑，?協(xié)會向06?、07、0?8三個年級?的同學(xué)發(fā)去?了邀請函，?邀請大家參?與“最困惑?自己的心理?問題”征集?活動?；顒?得到了大家?的積極響應(yīng)?。大家紛紛?寫下令自己?最困惑的心?理問題，并?及時地反饋?給協(xié)會。協(xié)?會通過向心?理輔導(dǎo)員老?師反映、利?用網(wǎng)絡(luò)資源?查詢資料、?向心理專家?請教等多種?渠道尋求解?決方案，并?及時將得到?的信息反饋?給大家。在?團(tuán)總支的指?導(dǎo)下，各班?還召開了“?感悟生命”?、“朋輩互?助”、“如?何塑造成功?心態(tài)”、“?怎樣正確面?對考試”等?主題班會，?幫助同學(xué)們?進(jìn)一步提高?心理素質(zhì)。?4、打造?特色活動，?濃厚心理氛?圍學(xué)院從?___年_?__月到_?__月上旬?___了“?心理活動月?”特色活動?，活動月期?間開展的各?類活動面向?全院同學(xué)，?得到了同學(xué)?們的積極參?與。系列活?動包括“心?隨影動”優(yōu)?秀電影展播?、“心路啟?航”心理健?康培訓(xùn)、“?歡樂體驗坊?”游戲環(huán)節(jié)?、“快樂向?前沖”心理?知識競賽四?個內(nèi)容?！?心隨影動”?每周一期，?共放映了《?美麗心靈》?等四部電影?，引導(dǎo)同學(xué)?們從心理學(xué)?角度觀賞影?片，引發(fā)對?人生的思考?，并___?同學(xué)們撰寫?觀后感。“?歡樂體驗坊?”環(huán)節(jié)中通?過解手鏈、?排生日、說?與唱等多個?心理游戲，?促使個體通?過團(tuán)體的內(nèi)?在交互作用?提高團(tuán)隊意?識、交往能?力和___?歸屬感，完?善自我。在?游戲之后，?有同學(xué)說通?過心理游戲?不僅能加深?同學(xué)之間的?相互了解，?而且能在開?心與放松的?同時學(xué)到很?多的心理知?識。在“心?路啟航”講?座中，學(xué)院?心理輔導(dǎo)員?老師為各班?心理委員、?心理導(dǎo)航員?進(jìn)行心理知?識普及和心?理工作培訓(xùn)?，以發(fā)揮心?理委員的專?業(yè)職能?！?快樂向前沖?”活動分為?室內(nèi)和室外?兩部分:室?外活動在校?園中進(jìn)行，?依靠團(tuán)隊成?員的團(tuán)結(jié)協(xié)?作來完成探?路、尋寶等?任務(wù)，并依?據(jù)所用時間?確定參加室?內(nèi)活動的隊?伍。室內(nèi)部?分是心理知?識競賽，競?賽中考察了?參賽同學(xué)較?為專業(yè)的心?理健康知識?，讓喜歡心?理知識的同?學(xué)得到了充?分的展示，?并促進(jìn)了心?理健康知識?在同學(xué)中更?為廣泛地宣?傳和普及。?心理活動月?歷時近四十?天，活動形?式多樣，參?與同學(xué)多，?受到同學(xué)們?的廣泛歡迎?。三、科?學(xué)開展個案?心理咨詢工?作對于心?理異常的學(xué)?生，各年級?輔導(dǎo)員會咨?詢學(xué)院心理?輔導(dǎo)員該生?的狀況及四?核的___?，并進(jìn)行進(jìn)?一步的干預(yù)?。對于干預(yù)?后效果不明?顯者，則由?心理輔導(dǎo)員?直接進(jìn)行心?理咨詢。一?年來，共咨?詢案例二十?余人次，涉?及家庭貧困?、自卑、戀?愛、人際關(guān)?系交流、因?身體原因引?發(fā)心理問題?等多方面。?咨詢后效果?良好。一?年來，通過?常規(guī)工作和?特色活動相?結(jié)合的途徑?，通過團(tuán)體?活動和個案?咨詢相結(jié)合?，傳播學(xué)院?堅持將心理?健康教育工?作長期性開?展，努力提?高了工作實?效性，同時?作為一名心?理輔導(dǎo)員，?也有一點感?觸。通過初?級心理咨詢?師的培訓(xùn)，?增加了心理?輔導(dǎo)員對于?心理學(xué)的基?本理論和基?本方法的了?解，對于開?展心理健康?教育工作起?到很好的指?導(dǎo)作用。然?而，隨著工?作的深入，?心理輔導(dǎo)員?的水平尚顯?不足，尤其?是診斷、咨?詢等技能水?平較低。希?望心理健康?中心領(lǐng)導(dǎo)為?心理輔導(dǎo)員?開設(shè)咨詢和?技巧輔導(dǎo)及?推薦書目等?參考資料。?第27頁共27頁大學(xué)生心?理健康教育?工作的總結(jié)?====?年是我校深?化教育改革?取得階段性?成果的一年?，心理健康?教育作為我?校教育改革?的重要組成?部分，也取?得了豐碩的?成果。在鞏?固己有的成?績的同時，?本著促進(jìn)我?校心理健康?教育更加深?入健康地發(fā)?展，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的目的，我?們在總結(jié)過?去的成功經(jīng)?驗的同時，?對工作提出?了更高的要?求，不僅從?提高學(xué)生心?理素質(zhì)入手?，完善了我?校心理健康?教育的立體?網(wǎng)絡(luò)，還不?斷加大宣傳?力度，拓寬?心理健康教?育的渠道，?繼續(xù)推進(jìn)我?校心理健康?教育工作更?加健康、系?統(tǒng)、全面、?有效地展開?。回顧過?去的一學(xué)期?我們開展的?心理健康教?育工作，主?要有以下幾?個方面:?一、心理健?康教育課在?規(guī)范性、有?序性、系統(tǒng)?性、生動性?方面取得顯?著的進(jìn)步。?心理健康?教育課是心?理健康教育?主要渠道之?一，也是我?校心理健康?教育工作的?特色，是我?校課程改革?的重要一環(huán)?。上好心理?健康教育課?有利于我校?心理選修課?程朝著規(guī)范?、有序的方?向發(fā)展，也?有利于以點?帶面，促進(jìn)?我校心理健?康教育工作?的整體開展?。基于以上?的認(rèn)識，本?學(xué)期我們在?充分利用現(xiàn)?有資源，規(guī)?范課堂進(jìn)程?和課堂內(nèi)容?，活躍課堂?氣氛方面做?了不少努力?，取得了可?喜的成績。?首先，本?學(xué)期我校心?理健康教育?課和上學(xué)期?相比有兩個?不利條件:?一是心理教?育課時總量?減少，二是?要求選修心?理素質(zhì)課的?學(xué)生增加了?許多。為了?給學(xué)生充分?的接受心理?健康教育機(jī)?會，我們調(diào)?動了所有可?用的資源。?增加了心理?健康教育兼?職教師的人?數(shù)。本學(xué)期?，從事心理?健康教育有?工作教師增?加到四位。?除謝維興老?師這位專職?的心理教師?外，還有陳?紅老師、林?莎老師、曾?帆老師三位?兼職的心理?教師，心理?健康教師的?增加間接增?加了心理健?康教育課時?。同時，充?分利用課外?時間增加心?理健康教育?課的時間。?謝維興老師?利用周一和?周五中午一?點到兩點鐘?段時間給學(xué)?生上心理健?康教育課，?直接增加了?課時。通過?這兩種方法?，解決了因?心理健康教?育課時的減?少而帶來的?選修心理健?康教育課的?學(xué)生無法上?心理健康教?育課的問題?，使大多數(shù)?學(xué)生都能接?受心理健康?教育。本學(xué)?期，我校高?一共有=個?班，高二共?有=個班開?設(shè)了每周一?課時的心理?健康教育課?，約有==?=人的學(xué)生?在本學(xué)期接?受了系統(tǒng)的?全面心理健?康教育。?其次，從規(guī)?范課堂教學(xué)?著手，保證?上課的質(zhì)量?。一是加強(qiáng)?集備。我們?組成了以謝?維興老師為?組長的集備?組。把周一?上午作為集?備時間，大?家共同討論?。這樣不僅?加強(qiáng)老師對?心理健康教?育理論知識?的理解，而?且規(guī)范了課?堂進(jìn)程、上?課的內(nèi)容和?上課的進(jìn)度?，使心理健?康教育課程?系統(tǒng)化，有?序化，避免?了心理健康?課的無序化?和隨意化。?二是和學(xué)生?制定課堂契?約，同時把?平時的考勤?、課堂表現(xiàn)?、課外作業(yè)?的完成情況?和學(xué)生的成?績掛勾，規(guī)?范學(xué)生的課?堂行為，避?免學(xué)生把上?心理健康教?育課當(dāng)作混?學(xué)分課。?再次，繼續(xù)?轉(zhuǎn)變觀念，?從“以教師?為中心，教?材為中心，?教室為中心?”的舊框框?中解脫出來?，真正確立?“以學(xué)生為?中心，以學(xué)?生的學(xué)用為?中心，以全?體學(xué)生的主?動參與為中?心”的教學(xué)?理念。教師?不再是課堂?的主角，而?是課堂的_?__者和設(shè)?計者，課堂?進(jìn)程的引導(dǎo)?者。本學(xué)期?，我們努力?設(shè)計好每一?堂心理課，?盡量做到以?活動為主，?以學(xué)生的體?驗為主，在?心理教育課?堂中運(yùn)用心?理測驗、錄?像、音樂、?心理劇、討?論等多種手?段。這樣做?的效果就是?使每位學(xué)生?在課堂進(jìn)程?中都有發(fā)言?的機(jī)會，都?有參與課堂?活動的機(jī)會?，真正做到?全體學(xué)生參?與，學(xué)生在?熱烈有趣的?活動中情感?得到體驗，?行為得到訓(xùn)?練，同時他?們在活動中?相互合作，?相互溝通，?增進(jìn)了學(xué)生?間的人際信?任和合作觀?念，使課堂?環(huán)境更加融?洽，課堂效?果更加明顯?。以上的?改進(jìn)使心理?健康教育課?真正成了學(xué)?生放松身心?，完善自我?的催化劑，?這種改進(jìn)使?我校的心理?健康教育課?繼續(xù)走在全?市的前列，?擴(kuò)大了我校?心理健康教?育工作在省?、市的影響?，謝維興老?師的公開課?:《溝通無?極限》參加?市里的交流?并獲得專家?、老師們的?好評。二?、扎實工作?，拓寬渠道?，加強(qiáng)學(xué)生?的個別心理?輔導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生心理健?康發(fā)展。?心理輔導(dǎo)在?幫助學(xué)生消?除心理障礙?，正確認(rèn)識?自我及社會?，充分發(fā)揮?潛能，有效?適應(yīng)環(huán)境方?面具有重要?作用。本學(xué)?期，研究室?在個別心理?輔導(dǎo)方面做?了大量的工?作，取得巨?大的成效:?=、堅持?實行了輔導(dǎo)?員工作制度?，心理輔導(dǎo)?員值班時間?:周一至周?五==:=?=—==:?==為面對?面咨詢時間?，==:=?=—==:?==為熱線?電話時間。?=、加大?宣傳力度。?通過張貼海?報，課堂上?促進(jìn)，課外?廣播，班主?任工作等讓?學(xué)生特別是?高一新生能?盡快了解心?理咨詢的時?間、地點、?方式。=?、增加了心?理咨詢的方?式，不僅有?個別面詢、?電話咨詢，?還增加了網(wǎng)?上咨詢。通?過宣傳和拓?寬心理咨詢?渠道，本學(xué)?期來咨詢的?學(xué)生與以往?相比有上升?的趨勢:共?接聽電話=?=個，接待?來咨詢的學(xué)?生===人?次，網(wǎng)上咨?詢==例，?在來咨詢的?人中有一半?以上是高三?學(xué)生，來咨?詢的問題主?要是學(xué)習(xí)問?題、情感問?題、人際交?往問題。這?也說明了我?校學(xué)生對心?理健康教育?的觀念發(fā)生?了巨大的變?化，從對心?理問題的回?避轉(zhuǎn)變?yōu)槟?積極主動尋?求心理上的?幫助。=?、其次，做?好個別輔導(dǎo)?的同時，針?對高三學(xué)生?學(xué)習(xí)壓力大?，心理負(fù)擔(dān)?重的實際，?我室在==?==年==?月期中考前?給高三==?個班的學(xué)生?分別舉辦了?以“如何復(fù)?習(xí)迎考”為?內(nèi)容的團(tuán)體?心理輔導(dǎo)，?給高三學(xué)生?把好學(xué)習(xí)考?試心理關(guān)，?使學(xué)生能以?積極，健康?、向上的心?態(tài)面對高三?，面對考試?。三、完?善心理教育?研究室，鞏?固我校心理?健康教育的?的立體網(wǎng)絡(luò)?。作為心?理健康教育?的主要場所?，心理教育?研究室的環(huán)?境建設(shè)好壞?直接關(guān)系到?心理輔導(dǎo)和?咨詢的效果?。本學(xué)期，?心理放松室?里增加了沙?袋，充氣人?等新設(shè)備，?心理教室、?心理放松室?、心理咨詢?室、心理測?驗室的硬件?設(shè)施也不斷?地發(fā)展完善?，環(huán)境更加?優(yōu)美，使心?理教育研究?室成為八中?獨(dú)特的一道?風(fēng)景線。?心理健康教?育問題不僅?是專兼職心?理健康教師?的問題，而?成了全體教?師共同__?_的問題，?全體教師、?學(xué)生齊心協(xié)?力，把我校?的心理健康?教育工作推?向前進(jìn)。在?加強(qiáng)對學(xué)校?老師，學(xué)生?的心理健康?教育觀念的?宣傳的同時?，在==月?、==月間?學(xué)校開展了?“學(xué)會和異?性同學(xué)交往?”、“學(xué)會?學(xué)習(xí)”、“?學(xué)會自信”?等豐富多彩?的以心理健?康教育為內(nèi)?容如的主題?班會活動，?還舉辦了心?理健康教育?黑板報比賽?。這些活動?極大加深了?學(xué)生對心理?健康教育的?理解，加大?了心理健康?教育在全校?的影響力。?本學(xué)期，?學(xué)校學(xué)生會?“心連部”?的工作更有?成效。其一?，保證“心?連部”每一?周開展一次?活動，大部?分班級心連?員都能積極?主動地參與?活動，討論?工作，“心?連部”員之?間的向心力?比以往加強(qiáng)?了;其二，?它真正成為?了聯(lián)系教師?和學(xué)生、學(xué)?生和學(xué)生的?紐帶，使心?理教師及時?地了解學(xué)生?的心理狀況?，使那些不?愿意找心理?輔導(dǎo)老師咨?詢的學(xué)生能?得到及時的?幫助，同時?也帶動學(xué)生?積極尋求心?理咨詢的幫?助。大學(xué)?生心理健康?教育的工作?總結(jié)篇2?為響應(yīng)學(xué)校?關(guān)于加強(qiáng)大?學(xué)生心理健?康教育的號?召，自我校?心理危機(jī)干?預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)?建立以來，?在學(xué)校心理?健康教育中?心的指導(dǎo)下?，在全院學(xué)?生的廣泛參?與下，傳播?學(xué)院結(jié)合學(xué)?生實際，_?__開展了?豐富多彩、?形式多樣的?活動，增強(qiáng)?了心理健康?教育的實效?性，有助于?學(xué)生培養(yǎng)良?好的心理素?質(zhì)，對營造?健康、樂觀?、積極向上?的校園氛圍?產(chǎn)生積極的?影響。08?-09學(xué)年?我們以配合?學(xué)校心理健?康中心工作?、通過常規(guī)?工作和特色?活動預(yù)防心?理問題發(fā)生?及做好個案?咨詢?nèi)龡l主?線開展工作??，F(xiàn)具體總?結(jié)如下:?一、在配合?學(xué)校心理健?康教育中心?的工作。?1、協(xié)助做?好5.25?心理健康節(jié)?的相關(guān)工作?。在我校?首屆心理健?康節(jié)中，我?們和管理與?經(jīng)濟(jì)學(xué)院共?同承辦了“?心隨影動”?優(yōu)秀心理影?片展播活動?。在活動中?，我們選擇?了《海上鋼?琴師》等四?部心理影片?，精心制作?海報，聯(lián)系?教室，為大?家放映。放?映前，我院?心里協(xié)會廣?播電視編導(dǎo)?專業(yè)的學(xué)生?向觀眾簡要?介紹影片內(nèi)?涵，引導(dǎo)同?學(xué)們從心理?角度欣賞影?片。此外，?我們還__?_觀眾撰寫?影片觀后感?。2、建?立心理檔案?，做好個案?咨詢在學(xué)?校心理健康?教育中心的?統(tǒng)一指導(dǎo)下?，認(rèn)真做好?___級新?生的心理健?康檔案建立?工作。通過?整理檔案數(shù)?據(jù)，我們針?對新生普遍?存在的問題?開展了心理?知識普及工?作;對于心?理問題嚴(yán)重?的學(xué)生，及?時反饋給該?生輔導(dǎo)員，?并通過于輔?導(dǎo)員老師的?溝通，尋找?該生的癥結(jié)?所在，有針?對性地做好?個案咨詢工?作，并__?_該生在學(xué)?校的發(fā)展，?發(fā)現(xiàn)問題及?時處理。?二、加大工?作力度做好?大學(xué)生心理?健康教育和?心理危機(jī)預(yù)?防工作由?于廣極大學(xué)?生心理健康?狀況較好，?我們主要做?的工作是通?過抓好心理?社團(tuán)、心理?委員和心靈?護(hù)航員，開?展心理健康?知識普及和?素質(zhì)拓展工?作，從而有?效預(yù)防心理?疾病的發(fā)生?。主要通過?以下工作具?體實施:?1、依托組?建心理社團(tuán)?，倡導(dǎo)自我?服務(wù)__?_年___?月，為激發(fā)?學(xué)生積極_?__心理健?康，學(xué)院在?心理輔導(dǎo)員?老師指導(dǎo)下?成立了心理?協(xié)會。協(xié)會?從成立初就?建立了較完?備的體制，?征集確定了?協(xié)會名稱“?聆心心理協(xié)?會”及l(fā)o?go，擬定?了協(xié)會章程?，并確定了?工作宗旨、?___、職?能分工等。?協(xié)會的成員?包括各班心?理委員、各?宿舍心靈護(hù)?航員及對心?理知識感興?趣的同學(xué)。?協(xié)會內(nèi)根據(jù)?公平競爭的?原則，競選?出秘書、調(diào)?研、策劃等?工作小組的?負(fù)責(zé)人。協(xié)?會自成立以?來，常規(guī)工?作和特色活?動有條不紊?地展開。調(diào)?研組定期調(diào)?研學(xué)生心理?情況，并在?例會中上報?心理輔導(dǎo)員?，然后根據(jù)?老師的指導(dǎo)?尋求解決辦?法。協(xié)會還?通過“心理?活動月”等?特色活動，?加大心理健?康教育的宣?傳力度，提?高同學(xué)們對?心理健康的?___程度?。心理協(xié)會?的成立為學(xué)?院心理工作?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?2、抓好骨?干培訓(xùn)，夯?實工作基礎(chǔ)?學(xué)院的心?理工作主要?通過心理委?員和心靈護(hù)?航員開展和?落實，他們?是學(xué)院心理?工作的骨干?力量，其工?作是否到位?事關(guān)整個學(xué)?院心理工作?。為了提高?他們在心理?工作方面的?專業(yè)素質(zhì)，?學(xué)院___?了多次心理?委員培訓(xùn)講?座。培訓(xùn)中?，學(xué)院心理?輔導(dǎo)員老師?介紹我校心?理危機(jī)干預(yù)?的四級預(yù)防?體系及心理?委員的職責(zé)?定位和工作?要求，并結(jié)?合案例介紹?如何科學(xué)合?理地預(yù)防與?解決大學(xué)生?常見心理問?題，擴(kuò)展心?理委員的心?理知識，指?導(dǎo)心理委員?開展工作的?方法及強(qiáng)調(diào)?保密等工作?原則。參加?培訓(xùn)的同學(xué)?專心聆聽、?認(rèn)真記錄，?收效良好。?一名心理委?員參加培訓(xùn)?后說:“作?為一名心理?委員，很高?興能接受到?專業(yè)的培訓(xùn)?，這無論是?對個人心理?素質(zhì)的提高?，還是對班?級心理工作?的開展，都?是一件很有?益的事。經(jīng)?過培訓(xùn)，我?對自己的工?作更加感興?趣了?！?3、注重教?育實效，豐?富活動載體?學(xué)院每學(xué)?期通過征集?問題、張貼?海報、主題?班會等形式?分階段進(jìn)行?心理知識普?及。本學(xué)期?開學(xué)后，為?了幫助08?級新生更快?、更好的適?應(yīng)大學(xué)生活?，同時幫助?07級、0?6級同學(xué)及?時排解心中?的苦惱與疑?惑，協(xié)會向?06、07?、08三個?年級的同學(xué)?發(fā)去了邀請?函，邀請大?家參與“最?困惑自己的?心理問題”?征集活動。?活動得到了?大家的積極?響應(yīng)。大家?紛紛寫下令?自己最困惑?的心理問題?，并及時地?反饋給協(xié)會?。協(xié)會通過?向心理輔導(dǎo)?員老師反映?、利用網(wǎng)絡(luò)?資源查詢資?料、向心理?專家請教等?多種渠道尋?求解決方案?，并及時將?得到的信息?反饋給大家?。在團(tuán)總支?的指導(dǎo)下，?各班還召開?了“感悟生?命”、“朋?輩互助”、?“如何塑造?成功心態(tài)”?、“怎樣正?確面對考試?”等主題班?會，幫助同?學(xué)們進(jìn)一步?提高心理素?質(zhì)。4、?打造特色活?動，濃厚心?理氛圍學(xué)?院從___?年___月?到___月?上旬___?了“心理活?動月”特色?活動，活動?月期間開展?的各類活動?面向全院同?學(xué)，得到了?同學(xué)們的積?極參與。系?列活動包括?“心隨影動?”優(yōu)秀電影?展播、“心?路啟航”心?理健康培訓(xùn)?、“歡樂體?驗坊”游戲?環(huán)節(jié)、“快?樂向前沖”?心理知識競?賽四個內(nèi)容??！靶碾S影?動”每周一?期，共放映?了《美麗心?靈》等四部?電影，引導(dǎo)?同學(xué)們從心?理學(xué)角度觀?賞影片，引?發(fā)對人生的?思考，并_?__同學(xué)們?撰寫觀后感??！皻g樂體?驗坊”環(huán)節(jié)?中通過解手?鏈、排生日?、說與唱等?多個心理游?戲，促使個?體通過團(tuán)體?的內(nèi)在交互?作用提高團(tuán)?隊意識、交?往能力和_?__歸屬感?，完善自我?。在游戲之?后，有同學(xué)?說通過心理?游戲不僅能?加深同學(xué)之?間的相互了?解，而且能?在開心與放?松的同時學(xué)?到很多的心?理知識。在?“心路啟航?”講座中，?學(xué)院心理輔?導(dǎo)員老師為?各班心理委?員、心理導(dǎo)?航員進(jìn)行心?理知識普及?和心理工作?培訓(xùn)，以發(fā)?揮心理委員?的專業(yè)職能??！翱鞓废?前沖”活動?分為室內(nèi)和?室外兩部分?:室外活動?在校園中進(jìn)?行，依靠團(tuán)?隊成員的團(tuán)?結(jié)協(xié)作來完?成探路、尋?寶等任務(wù)，?并依據(jù)所用?時間確定參?加室內(nèi)活動?的隊伍。室?內(nèi)部分是心?理知識競賽?，競賽中考?察了參賽同?學(xué)較為專業(yè)?的心理健康?知識，讓喜?歡心理知識?的同學(xué)得到?了充分的展?示，并促進(jìn)?了心理健康?知識在同學(xué)?中更為廣泛?地宣傳和普?及。心理活?動月歷時近?四十天，活?動形式多樣?，參與同學(xué)?多，受到同?學(xué)們的廣泛?歡迎。三?、科學(xué)開展?個案心理咨?詢工作對?于心理異常?的學(xué)生，各?年級輔導(dǎo)員?會咨詢學(xué)院?心理輔導(dǎo)員?該生的狀況?及四核的_?__，并進(jìn)?行進(jìn)一步的?干預(yù)。對于?干預(yù)后效果?不明顯者，?則由心理輔?導(dǎo)員直接進(jìn)?行心理咨詢?。一年來，?共咨詢案例?二十余人次?，涉及家庭?貧困、自卑?、戀愛、人?際關(guān)系交流?、因身體原?因引發(fā)心理?問題等多方?面。咨詢后?效果良好。?一年來，?通過常規(guī)工?作和特色活?動相結(jié)合的?途徑，通過?團(tuán)體活動和?個案咨詢相?結(jié)合，傳播?學(xué)院堅持將?心理健康教?育工作長期?性開展，努?力提高了工?作實效性，?同時作為一?名心理輔導(dǎo)?員，也有一?點感觸。通?過初級心理?咨詢師的培?訓(xùn)，增加了?心理輔導(dǎo)員?對于心理學(xué)?的基本理論?和基本方法?的了解，對?于開展心理?健康教育工?作起到很好?的指導(dǎo)作用?。然而，隨?著工作的深?入，心理輔?導(dǎo)員的水平?尚顯不足，?尤其是診斷?、咨詢等技?能水平較低?。希望心理?健康中心領(lǐng)?導(dǎo)為心理輔?導(dǎo)員開設(shè)咨?詢和技巧輔?導(dǎo)及推薦書?目等參考資?料。大學(xué)?生心理健康?教育的工作?總結(jié)篇3?二十一世紀(jì)?的教育，十?分重視人格?塑造和健全?發(fā)展。心理?學(xué)的研究表?明，在事業(yè)?成就者的案?例中，堅強(qiáng)?的意志、樂?觀的情緒、?開朗的性格?等良好的心?理品質(zhì)成了?決定性的因?素。心理健?康教育日益?受到黨和政?府的高度重?視。___?年___月?《___關(guān)?于改革和加?強(qiáng)中小學(xué)德?育工作__?_》中明確?提出:“?對學(xué)生道德?情操、心理?品質(zhì)要進(jìn)行?綜合培養(yǎng)與?訓(xùn)練?！盻?__年，_?__在中國?少先隊全國?代表大會的?祝詞中強(qiáng)調(diào)?培養(yǎng)青少年?心理素質(zhì)的?重大意義時?說:“一?個民族的新?一代，沒有?強(qiáng)健的體魄?和良好的心?理素質(zhì)，這?個民族就沒?有力量，就?不可能屹立?于世界民族?之林?！盻?__年__?_發(fā)布的《?中國教育改?革和發(fā)展綱?要》中明確?地把提高學(xué)?生的心理素?質(zhì)作為受教?育者全面發(fā)?展的標(biāo)準(zhǔn)之?一，要求“?中小學(xué)要由?‘應(yīng)試教育?’轉(zhuǎn)向全面?提高學(xué)生的?思想道德、?科學(xué)文化、?勞動技能和?身體、心理?素質(zhì)、促進(jìn)?學(xué)生生動活?潑地發(fā)展。?”___年?___月1?3同教育部?下發(fā)了《_?__加強(qiáng)中?小學(xué)心理健?康教育的若?干意見》，?提出“從_?__年秋季?開學(xué)起，大?中城市有條?件的中小學(xué)?逐步開展心?理健康教育??！庇纱丝?以看出，是?否有良好的?心理素質(zhì)，?不僅關(guān)系到?個體的健康?成長，而且?關(guān)系到民族?的興衰存亡??！鞍倌甏?計，教育為?本;教育大?計，育人為?本;育人大?計，正心為?本。”中學(xué)?生是祖國的?未來和希望?，培養(yǎng)良好?的心理素質(zhì)?是現(xiàn)代社會?發(fā)展的需要?，具有跨世?紀(jì)的偉大意?義。幾年?來，隨著中?小學(xué)生心理?問題的不斷?增長，自殺?、離家出走?、犯罪等事?件的頻繁出?現(xiàn)，心理教?育工作日益?受到社會各?方面的高度?重視，學(xué)校?心理健康教?育工作也得?到了飛速發(fā)?展。我校在?高度___?學(xué)生的心理?健康狀況，?以建設(shè)“三?星級”學(xué)校?的為契機(jī)，?根據(jù)學(xué)生身?心發(fā)展特點?，運(yùn)用心理?學(xué)理論和方?法，有目的?、有計劃、?有步驟的通?過多種形式?及途徑，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理品質(zhì)?，積極開展?豐富多彩的?促進(jìn)學(xué)生身?心全面發(fā)展?和素質(zhì)全面?提高的教育?活動。一?、廣泛宣傳?利用學(xué)校?的校園電臺?、廣播站、?政教信息、?家長學(xué)校、?講座等宣傳?心理知識。?從實際出發(fā)?，自己選材?，自行設(shè)計?，貼近學(xué)生?們生活成長?需要，易于?接受，能夠?引起興趣，?產(chǎn)生共鳴;?另一方面主?創(chuàng)人員在編?排過程中必?須認(rèn)真學(xué)習(xí)?，努力消化?吸收，有了?深刻的理解?才能設(shè)計出?好的方案，?因此在這個?過程中，也?使他們自我?學(xué)習(xí)，自我?創(chuàng)造的過程?，既增長了?心理知識，?又鍛煉了各?方面能力，?從實際工作?中提高自我?心理素質(zhì)。?二、開展?心育班會、?心理講座?我校積極倡?導(dǎo)廣大教師?員工學(xué)習(xí)教?育、心理理?論知識，提?高自身心理?素質(zhì)，重視?心理工作對?學(xué)生發(fā)展的?重要意義。?心理健康教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?成立以來，?不少班主任?利用班會，?逐漸滲透心?理輔導(dǎo)內(nèi)容?，以學(xué)生關(guān)?心的心理問?題為主題，?互相探討。?引導(dǎo)他們正?確的看待他?人，和他人?和睦相處，?向他人學(xué)習(xí)?，克服妒忌?等不良心理?，樹立正確?的心態(tài)。?心理健康教?育講座的開?展分為三個?部分:第?一部分是針?對學(xué)生開展?的教育。本?學(xué)年主要有?《怎樣與老?師交往?》?、《與室友?難處怎么辦??》、《淺?談高考的心?理調(diào)適》等?心理講座。?第二部分?是針對教師?的培訓(xùn)。作?為一名教師?應(yīng)如何看待?學(xué)生，如何?尊重學(xué)生的?完整人格，?獨(dú)特的個性?，了解學(xué)生?的內(nèi)心世界?，和學(xué)生成?為朋友，加?強(qiáng)師生間溝?通等，使全?體教師在樹?立現(xiàn)代學(xué)生?觀，如何從?心理角度理?解學(xué)生、尊?重學(xué)生的到?了深刻的教?育，收獲很?大。心理健?康教育領(lǐng)導(dǎo)?小組成立以?來主要在區(qū)?教委的安排?下，對全校?教師進(jìn)行心?理健康教育?的專項訓(xùn)練?，并通過區(qū)?___的測?試，達(dá)標(biāo)率?為百分之百?。利用《政?教信息》向?班主任宣講?心理輔導(dǎo)知?識以及指導(dǎo)?班主任如何?對學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)。?同時在我校?申請的省級?重點課題《?無人監(jiān)考榮?譽(yù)考場》的?科研課題中?，許多教師?都把學(xué)生心?理的提高放?在了研究之?列，并為此?閱讀了大量?的資料。在?此過程中，?教師們積極?開展工作，?一方面研究?了專項課題?，提高教師?教科研能力?，另一方面?在研究過程?中自身也不?斷學(xué)習(xí)，提?高了心理理?論知識和自?身心理素質(zhì)?。第三部?分是對于家?長的教育。?為了使家庭?教育能更好?的配合學(xué)校?教育，對家?長的心理教?育指導(dǎo)也是?非常關(guān)鍵的?，為此利用?家長學(xué)校為?家長們作講?座，指導(dǎo)家?長正確認(rèn)識?孩子的心理?問題，如何?和孩子溝通?，怎樣從心?理角度做孩?子的教育等?等，使家長?對心理健康?教育有了一?定的了解，?對于學(xué)校的?心理教育工?作得更好開?展奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?三、開展?咨詢工作?心理咨詢工?作是心理健?康教育的一?個重要組成?部分。隨著?學(xué)生面對學(xué)?習(xí)壓力的增?大，競爭日?益激烈，青?春期躁動以?及遇到的一?系列青少年?常見心理問?題，他們迫?切需要心理?輔導(dǎo)以擺脫?日益嚴(yán)重的?不良情緒。?我校的心理?咨詢工作充?分發(fā)揮其職?能作用，相?應(yīng)開設(shè)了電?話咨詢、信?件咨詢、學(xué)?生個體咨詢?及家長咨詢?。學(xué)生有?什么心理問?題、困惑需?要幫助而又?因為某些原?因不能面談?的，都可以?寫信投到“?知心朋友”?信箱，由心?理老師寫回?信放到傳達(dá)?室。為了保?密起見，來?信與回信均?可用筆名，?這樣學(xué)生可?直接到傳達(dá)?室自己領(lǐng)取?，不會產(chǎn)生?其他問題。?信箱每天打?開一次，保?證第二天準(zhǔn)?時回復(fù)。從?信件咨詢來?看，反映的?內(nèi)容主要有?學(xué)習(xí)問題、?考試焦慮問?題、自制力?問題、人際?關(guān)系、異_?__往、家?庭關(guān)系等等?，心理老師?都一一作了?回復(fù)，從專?業(yè)領(lǐng)域向他?們解釋、建?議、鼓勵，?從中幫助他?們走出困境?。咨詢室?定于每周五?，下午第四?節(jié)課，學(xué)生?可以按時間?來當(dāng)面咨詢?，也可以和?心理老師預(yù)?約時間。心?理老師對待?每一名前來?尋求幫助的?學(xué)生都耐心?和他們一起?討論問題，?分析原因，?探討解決的?方法，增強(qiáng)?他們的自信?心，使每名?學(xué)生都得到?相應(yīng)的幫助?。家長咨詢?，以及一些?家長親自來?反映問題。?家長從家庭?角度反映一?些孩子的問?題，尋求幫?助，不知該?如何處理這?些事情，如?何教育孩子?。心理教師?會指導(dǎo)他們?正確的看待?孩子的心理?問題，正面?開導(dǎo)，加強(qiáng)?溝通，在理?解孩子心理?的前提下再?施以恰當(dāng)?shù)?教育，如有?必要，心理?老師還會直?接找到該生?談心，做到?學(xué)校教育和?家庭教育密?切配合，共?同做好學(xué)生?教育工作。?通過各項?工作的系統(tǒng)?開展，取得?了一些成績?和經(jīng)驗。首?先，心理教?育緊密圍繞?學(xué)生的實際?需求開展，?抓住了學(xué)生?的特點，學(xué)?生感興趣什?么，需要什?么就及時開?展相應(yīng)的教?育指導(dǎo)工作?。如高考臨?近時，及時?出了開設(shè)了?《淺談高考?的心理調(diào)適?》的講座，?告訴他們正?確認(rèn)識考試?，對自己做?出恰當(dāng)?shù)墓?計，調(diào)整期?望水平，降?低焦慮。當(dāng)?考試結(jié)束后?，許多學(xué)生?的成績不理?想，甚至出?現(xiàn)一落千丈?的情況。這?時指導(dǎo)學(xué)生?重新定位，?用發(fā)展的眼?光看待自己?，重塑自信?心，最大限?度的減少心?理不平衡。?因此對于學(xué)?生的心理教?育工作既要?按照成長規(guī)?律進(jìn)行系統(tǒng)?安排，又要?兼顧特殊時?期、特殊情?況出現(xiàn)的問?題，靈活掌?握，切實滿?足學(xué)生的需?求。其次，?對于心理咨?詢工作的時?間上應(yīng)盡量?方便同學(xué)。?正常的教學(xué)?可以有正規(guī)?的課時安排?，但心理咨?詢不同，要?隨時以學(xué)生?的課余時間?為工作時間?。定為下午?第八節(jié)課，?放學(xué)后的高?峰期，或是?另外預(yù)約的?時間更是不?包括在規(guī)定?時間之內(nèi)。?咨詢的時機(jī)?是千變?nèi)f化?的，一旦錯?過就很難再?找到，而有?些學(xué)生是鼓?足勇氣，下?了很大的決?心來的，如?果這次沒能?及時幫助，?也許就不會?有下次了。?因此，面對?這樣一種情?況，就要求?心理教師愛?崗敬業(yè)，甘?于奉獻(xiàn)，一?切以學(xué)生為?主。再次，?學(xué)生渴望心?理健康教育?。在信息化?時代，社會?處于同新月?異的變化之?中，學(xué)生們?在學(xué)校中在?體驗自身成?長變化的同?時，還要感?受激烈的競?爭，學(xué)習(xí)的?壓力及以不?斷變革所帶?來的不穩(wěn)定?因素的影響?，因此他們?內(nèi)心的矛盾?、沖突、壓?抑就更為顯?著。在開展?心理教育的?工作中可以?明顯感受到?他們的迫切?需求，渴望?參與的心情?。在這種局?面下，就更?有利于在學(xué)?生中間開展?各項活動與?工作，也能?夠及時的發(fā)?現(xiàn)問題進(jìn)行?指導(dǎo)。第?四，教師心?理水平比以?往有了較大?的提高。以?前很多教師?對心理學(xué)一?知半解，對?于學(xué)生的心?理發(fā)展規(guī)律