文科碩士論文格式

文科碩士論文格式文科碩士論文格式文科碩士論文格式一、書寫格式1.論文的構(gòu)造論文題目論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號(hào),不需寫引言字樣)一、(正文)二、(正文)三、(正文)論文的結(jié)語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫結(jié)語字樣)參考文獻(xiàn)2.字體字號(hào)大標(biāo)題(論文題目)，宋體小三號(hào)加粗;一級(jí)標(biāo)題，宋體四號(hào)加粗;二級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗;三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào);正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號(hào);注釋內(nèi)容，宋體五號(hào)。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法）(GB/T158341995)。4.科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。5.量和單位采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位。6.文中的數(shù)字，除部分構(gòu)造層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。文科碩士論文開題報(bào)告怎么寫“開題〞一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報(bào)告，兼有“申報(bào)課題〞和“制定研究方案〞兩種功能，是施行研究前寫成的關(guān)于整個(gè)研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對(duì)研究內(nèi)容和整個(gè)經(jīng)過的構(gòu)思、策劃和安排。一、理解開題報(bào)告的構(gòu)造學(xué)位論文的寫作實(shí)際就是一項(xiàng)課題研究，但是由于學(xué)位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經(jīng)費(fèi)、時(shí)間短并且是個(gè)人完成，因而學(xué)位論文開題報(bào)告就沒有或者沒必要寫時(shí)間進(jìn)度安排、估計(jì)的成果形式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究的組織管理等部分。主要構(gòu)造有下面四部分：(一)問題的提出主要講明本人要研究的問題是怎么樣的一個(gè)問題，必要時(shí)順便把題目中有關(guān)概念解釋一下;然后在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上,闡述這個(gè)問題目前研究的缺乏;最后再簡單談?wù)劷鉀Q了這個(gè)問題有什么樣的意義。正如..什維亞柯夫所講：“對(duì)于任何一種學(xué)位論文，對(duì)任何一種科學(xué)著作來講也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對(duì)本人提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當(dāng)?shù)?。〞最后，根?jù)需要，可簡單談?wù)務(wù)勓芯康目尚行裕囱芯康闹?、客觀條件。(二)研究的主要內(nèi)容與基本思路主要研究內(nèi)容就是要研究的這個(gè)問題包括的主要方面，簡單地介紹一下;基本思路，就是對(duì)研究中涉及到的主要關(guān)系、聯(lián)絡(luò)、層次、順序的考慮，先簡單地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個(gè)開題報(bào)告最后，提綱寫到三級(jí)標(biāo)題比擬適宜。(三)研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和估計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)撰寫學(xué)位論文，是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)新的經(jīng)過。研究生的學(xué)位論文必須倡導(dǎo)和要求創(chuàng)新。這部分注意要慎重地寫創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)不過多，注意結(jié)合前面文獻(xiàn)綜述中了解的已有的研究情況，照應(yīng)起來。(四)研究的主要方式、方法這個(gè)部分又是一個(gè)重點(diǎn)，首先要弄清本人的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你怎樣提高研究的科學(xué)性的措施簡單交代清楚。比方講實(shí)驗(yàn)研究，就要把采用的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)講明白，然后講明可能的干擾因素及其消除辦法等;再如調(diào)查研究，要重點(diǎn)講明對(duì)象的設(shè)計(jì)(怎樣獲得樣本等)和工具的設(shè)計(jì)(如問卷)以及可能存在的問題和彌補(bǔ)措施等，順便也就交代了研究的詳細(xì)方法。十分注意不要隨意寫“文獻(xiàn)法〞、“觀察法〞、“比擬法〞，任何研究都要查閱文獻(xiàn)、都要觀察、都要用比擬，一定要弄清這幾個(gè)方法的獨(dú)特含義。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實(shí)現(xiàn)研究目的的手段，它應(yīng)該由課題性質(zhì)、研究思路、研究關(guān)鍵和研究成果的形式?jīng)Q定。(五)主要參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)不是指寫開題報(bào)告所引用的文獻(xiàn)，而是要寫的論文的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)體現(xiàn)出能否具備了研究該問題的基礎(chǔ)條件，是不是全面深入把握了該問題研究的基本情況。文獻(xiàn)要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學(xué)科、不同時(shí)期、不同學(xué)派、不同國家的已有研究情況。文獻(xiàn)先按中外文文獻(xiàn)分類，再按學(xué)科分大類排序，最后在各學(xué)科內(nèi)再根據(jù)時(shí)間排序。所有文獻(xiàn)用一個(gè)序號(hào)排下來，既能夠用所謂“國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式〞，可以以用傳統(tǒng)的格式。二、交代開題報(bào)告“理論支撐〞問題研究要以已有思想、理論和方法為基礎(chǔ)，這是不言而喻的。但是，這不等于講任何問題的研究都必須有詳細(xì)的“某人某理論〞為支撐。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的運(yùn)用固守一個(gè)理論視角。研究要以問題為中心，而不是理論中心、學(xué)科中心、方法中心。因而，但凡有利于解決我們的問題的理論和方法，都是我們的“理論支撐〞或者“方法支撐〞。要不要在開題報(bào)告或者論文里專門交代“理論支撐〞，這要看研究的類型、問題的性質(zhì)。研究者以為這些詳細(xì)理論對(duì)于解決這個(gè)問題十分有效、甚至是無此理論則不能解決這個(gè)問題，這樣的研究肯定需要比擬具體地對(duì)理論進(jìn)行介紹。但是更多的課題并不是這樣的，對(duì)它們的研究當(dāng)然也需要理論指導(dǎo)、理論基礎(chǔ)，然而這些理論基礎(chǔ)不是解決問題的“模板〞，而是以指導(dǎo)、浸透、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個(gè)研究。并且這些理論基礎(chǔ)很廣泛，可能是博采了已有相關(guān)研究的一切積極成果，可以能只采用了其中的基本理念。這樣，就不好詳細(xì)講研究的詳細(xì)“理論支撐〞。對(duì)于大部分研究來講，局限于某一個(gè)或者某幾個(gè)詳細(xì)“理論支撐〞反倒不利于問題的解決，是一種違背研究方法論的做法。當(dāng)然，不是任何課題研究都有明確詳細(xì)的“理論支撐〞，但是任何課題研究都要有本人的理論基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)主要體如今對(duì)問題的闡述和分析中。比方在有些段落這樣寫道“本研究以教育與社會(huì)的辨證關(guān)系原理為基礎(chǔ)……〞、“本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ)，批判吸收了現(xiàn)代西方哲學(xué)、尤其是人本主義思潮中的合理主張……〞、“本研究以知識(shí)社會(huì)學(xué)的有關(guān)理論為根據(jù)……〞;“根據(jù)人力資本理論，教育的經(jīng)濟(jì)效益……〞等等。還有的從字里行間能夠看出你在用歷史唯物主義觀點(diǎn)、用辯證法觀點(diǎn)、用科學(xué)哲學(xué)觀點(diǎn)、用人力資本理論、用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、用人類學(xué)理論等等，這些實(shí)際上就在體現(xiàn)本人的理論基礎(chǔ)，完全不必要機(jī)械地、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述“理論支撐〞。一般來講，理論基礎(chǔ)和理論支撐是有機(jī)地結(jié)合在兩個(gè)地方來體現(xiàn)的：一是“問題提出〞中文獻(xiàn)綜述時(shí)，在評(píng)論別人研究的時(shí)候就能夠體現(xiàn)出來。評(píng)論別人時(shí)自然就有本人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，不用專門聲明就能夠看出作者堅(jiān)持什么、反對(duì)什么;另一個(gè)就是在“研究的基本思路〞部分，只要用本人堅(jiān)持的理論基礎(chǔ)，才能夠有對(duì)問題研究的基本思路。這個(gè)部分體現(xiàn)本人的理論基礎(chǔ)或者“理論支撐〞最明顯、最集中，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫，應(yīng)只作簡明扼要的介紹。三、界定開題報(bào)告的概念概念是建立科學(xué)的基礎(chǔ)，是對(duì)某類事物本質(zhì)的概括，因而有重要的理論價(jià)值;概念是客觀事物的抽象，是人們實(shí)踐經(jīng)歷的概括，新概念的建立往往能為實(shí)踐的突破提供根據(jù)。研究中概念明晰是必要的?？茖W(xué)研究的一個(gè)重要特征就是要理性地把握研究對(duì)象，概念不清必然導(dǎo)致思維混亂。既然開題報(bào)告是為要開展的研究設(shè)計(jì)方案，要為寫作論文做出綱領(lǐng)，就不能不對(duì)把涉及到的概念弄清楚。但是，強(qiáng)調(diào)概念界定，并不是講任何一個(gè)問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報(bào)告里專門列一個(gè)部分進(jìn)行概念界定。這樣不免太機(jī)械、太教條。要不要概念界定，要看能否需要。假如研究涉及到的主要概念是學(xué)術(shù)界流行的、行內(nèi)人周知的，那就不必概念界定了;假如主要概念比擬新鮮或者有本人獨(dú)特的內(nèi)涵，那就要進(jìn)行界定。概念界定也不一定要專門設(shè)置條目，就在行文中順便予以界定就能夠了，這樣才不至于出現(xiàn)一些尷尬和別扭。如有的開題報(bào)告，還沒有開場(chǎng)正文，忽然一個(gè)概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經(jīng)用了屢次了，又忽然來個(gè)概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現(xiàn)的尷尬。完全能夠在行文中第一次涉及到需要界定的.概念時(shí)，接下來順便用“本研究中所謂的XXXX是指……〞這樣的方式進(jìn)行界定，或者很不方便的時(shí)候，能夠用注釋予以講明、界定。值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實(shí)不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是講的是概念，不是講的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時(shí)候同樣的詞匯，指代的概念不一定一樣;反之，有時(shí)候同一個(gè)概念，能夠用不同的詞匯表達(dá)。一項(xiàng)研究的主要概念或者叫關(guān)鍵詞，應(yīng)該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機(jī)關(guān)文件常用的“主題詞〞區(qū)分開，并不是題目上的那些單詞就是關(guān)鍵詞。如（小學(xué)老師專業(yè)化培訓(xùn)中的問題與對(duì)策研究）這個(gè)題目，就不能把“小學(xué)〞、“培訓(xùn)〞、“問題〞、“對(duì)策〞作為關(guān)鍵詞。開題報(bào)告中需要界定的概念，一定是研究中的關(guān)鍵概念、主要概念，并且是不界定會(huì)被誤會(huì)的那些關(guān)鍵概念和主要概念。那些研究中固然涉及到，但是并不是本人研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報(bào)告講“經(jīng)過在XXX搜索某某關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)該方面研究很少……〞。結(jié)果與事實(shí)不相符合，被專家們批評(píng)講文獻(xiàn)查閱不夠、資料把握不全、對(duì)已有研究評(píng)價(jià)不對(duì)。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。四、綜述開題報(bào)告的文獻(xiàn)文獻(xiàn)綜述實(shí)際就是對(duì)已有研究情況的介紹和評(píng)論，其目的在于進(jìn)一步明確本人的問題，尋找研究的切入點(diǎn)，避免重復(fù)研究，少走彎路。顯然，文獻(xiàn)綜述要建立在全面查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上。全面，就是要把與問題有關(guān)的不同時(shí)期的、不同國家的、不同學(xué)科的、不同學(xué)派的有關(guān)研究反映出來;深化，就是不要只從文獻(xiàn)標(biāo)題字面意思去查找文獻(xiàn)，而是要看文獻(xiàn)體現(xiàn)的研究本質(zhì)上是不是與本人的研究相關(guān)。如今很多人查閱文獻(xiàn)，局限于用計(jì)算機(jī)在CNKI或者一些網(wǎng)站搜索引擎查幾個(gè)字面看上相關(guān)的關(guān)鍵詞，這樣查閱的文獻(xiàn)太有限了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)已有的研究情況。目前，在研究生學(xué)位論文開題報(bào)告中，文獻(xiàn)綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻(xiàn)綜述的目的;第二，只對(duì)文獻(xiàn)介紹，沒有給以評(píng)論;第三，對(duì)已有研究情況沒有全面把握，評(píng)述的文獻(xiàn)沒有典型性和代表性;第四，對(duì)前人和別人的研究成果妄加評(píng)論。其中，不明確文獻(xiàn)綜述的目的是一個(gè)根本性問題。“文獻(xiàn)綜述〞換句話講就是“已有研究及其存在的問題〞。對(duì)已有研究情況的介紹和評(píng)論，是在問題提出部分寫的。文獻(xiàn)綜述的目的是為了清楚本人的問題，講明本人問題的重要性或必要性。既然文獻(xiàn)綜述的目的在于導(dǎo)出本人研究的切入點(diǎn)、講明本人研究的重要性，那么就不