高考作文講評(píng)：這才是成熟的模樣 課件17張

這，才是成熟的模樣——2021北京高考作文講評(píng)石門高級(jí)中學(xué)鄭燕芝

瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇復(fù)雜記敘文，不少于850字。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。一、一字不落讀題，分合理解題意，表里縷清任務(wù)。材料有導(dǎo)向和限定，任務(wù)有要求和提示。分：以符號(hào)為界理解字詞句含義合：關(guān)注句間、句群邏輯關(guān)系。植物動(dòng)物生理發(fā)育樣子、畫面感人類不同暗示：有假的、不正確的心智發(fā)育暗示：寫作對(duì)象-18歲成人（2021北京高考題）身體長成是前提，但生理成熟心智不成熟也不是真正的成熟。訂何人何事何畫面中心集中樣子、畫面感（神態(tài)、外貌描寫）暗示：從前認(rèn)識(shí)有誤/有迷惑、不清楚→…→后來對(duì)比、比較一中心一線索一人多事《閑事》/多人一事《舊車》單人/一類人/社會(huì)/國家

我們寫的時(shí)候，文章要包含以下幾個(gè)要素：之前你不成熟的狀態(tài)；過了一件或者幾件什么樣的事情，你變得成熟了，你懂得了什么道理，人生的、社會(huì)的，都可以；你成熟之后的狀態(tài)，對(duì)自己和對(duì)他人的影響。

瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對(duì)我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文?；疑珒?nèi)容是否有問題？思維過程：是從“不成熟”→成熟？對(duì)“成熟”的錯(cuò)誤/不清楚理解→……→對(duì)“成熟”的正確、清晰的理解綜合材料和任務(wù)審題：一個(gè)身體成熟的人對(duì)真正的成熟的思考：從前以為人身體成熟就是成熟，后來經(jīng)歷一些人和事后頓悟：真正的成熟是心智的成熟。思維過程：是從“不成熟”→成熟？對(duì)“成熟”的錯(cuò)誤/不清楚理解→……→對(duì)“成熟”的正確、清晰的理解寫作身份：成人/一類人/社會(huì)/國家情節(jié)設(shè)計(jì)：“這”

-言行舉止、態(tài)度轉(zhuǎn)變、思想修養(yǎng)等，主人公由青澀、懵懂、稚嫩到成熟的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折手法：“才”-比較、對(duì)比【縱向：同一主體，不同時(shí)間

橫向：不同人物之間】；×√

“模樣”-細(xì)節(jié)描寫、鮮活生動(dòng)的姿態(tài)、神態(tài)、風(fēng)貌有的同學(xué)在文中理解成“就”字或“算”，一字之差，相差萬里。忠告：一、關(guān)于審題二、關(guān)于點(diǎn)題不能只抓一詞，定是核心詞+限定詞≥2不能一詞不抓不能最后才出現(xiàn)核心詞：點(diǎn)題必須貫穿各段不能換詞：成長＝成熟？三、立意高遠(yuǎn)：一己小事視角窄且低幼命題導(dǎo)向：立德樹人你覺得寫哪些方向會(huì)更有深廣性？文化、社會(huì)、國、世界以小寫大以單寫類我們個(gè)體“剛高中畢業(yè)的我”填報(bào)大學(xué)志愿是該從眾還是從心？是關(guān)注個(gè)人所求還是時(shí)代所需？專業(yè)選擇是該關(guān)注月亮還是六便士？進(jìn)而勾勒出對(duì)職業(yè)選擇、未來規(guī)劃、人生定位的理性清晰認(rèn)識(shí)。年輕的戍邊戰(zhàn)士初入軍營會(huì)思鄉(xiāng)念親、會(huì)不適，甚至頹喪，但在軍旅生活中目睹諸多拋妻棄子、茍且偷安、賣國求榮的叛徒后，逐步認(rèn)識(shí)到責(zé)任所在，用不懈的努力和不息的信念撐起民族不屈的脊梁，長成成熟的模樣。集體：社會(huì)、企業(yè)……摘掉貧困帽子的某村認(rèn)為“口袋脫貧”就是脫貧的不成熟認(rèn)識(shí)→更關(guān)心“腦袋”脫貧的成熟發(fā)展觀國家后疫情時(shí)代下的國家過分重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展→人與自然和諧發(fā)展民族、世界、人類各國僅關(guān)注自身利益→全球命運(yùn)共同體

四、范文欣賞和分析范文展示一

這，才是成熟的模樣

筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫，寫了又擦，終于確定下第一句話：“還是想跟您說聲‘對(duì)不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動(dòng)全身的勇氣。

自初中二年級(jí)起，晨宇突然感覺自己成熟起來了，個(gè)頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個(gè)頭，運(yùn)動(dòng)時(shí)的敏捷與力量，讓他頗有點(diǎn)蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情（如考試）后的例行談話。這不，母親拿著他的成績單，照舊皺著眉頭開口：“你初中那會(huì)成績還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說了！又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了！我自己心里有數(shù)！”“砰”的一聲，房門被摔上，整個(gè)房間顫了兩顫，徒留母親愣在那里。

家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強(qiáng)【過渡句】，只是和一些老師實(shí)在不對(duì)付?！皬埨蠋?，您教的這種方法早就過時(shí)了，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周圍同學(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺(tái)上的尷尬也是無需在意的，“自由之思想、獨(dú)立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎？

然而更煩惱的情況卻也不期而至。

班主任在班級(jí)發(fā)布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，后來卻有點(diǎn)看破的不屑：“不就是為了那點(diǎn)德育積分嗎？很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動(dòng)不做也罷！”可是，當(dāng)同學(xué)真誠地分享義工活動(dòng)中的辛苦、收獲，看到那一張張因?yàn)閹椭硕敛粋物椀男δ?，受助者真心?shí)意的感謝……

他不禁自問：“或許我以為的成熟真的有點(diǎn)太自我、狹隘了嗎？”更為有力的一絲刺痛則來自父母。不知從何時(shí)起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個(gè)成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對(duì)他時(shí)，舉動(dòng)間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢？”“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強(qiáng)壯不必提，自我意識(shí)的覺醒固然也是成熟的一部分，可過度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧?！?/p>

此時(shí)，這個(gè)仿佛開始擁有一點(diǎn)成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯(cuò)誤、所傷害的人?！臼孜埠魬?yīng)】

或許，這，才是成熟的模樣！范文展示三

這，才是成熟的模樣

一考生

一直以來，我給人的印象都是不成熟的模樣，因?yàn)槲矣袀€(gè)可惡的“老毛病”——“愛管閑事”【貫穿全文的線索，所有時(shí)間圍繞此展開，多事一心】。

也許是因?yàn)閺男【彤?dāng)干部的緣故，也不知從什么時(shí)候起我竟然養(yǎng)成了“愛管閑事”的“毛病”，久而久之這竟然成了我不成熟的“模樣”。瞧：星期天，正在做作業(yè)的我偶然一抬頭：不好！一個(gè)小家伙正伸手去摘花壇里的花。“不許摘花！”我剛喊一聲，也許是聲音太大，竟把小家伙給嚇哭了。盡管我用三塊奶糖哄住了他，還是挨了母親一頓臭罵：“人家是張局長的獨(dú)苗，你這個(gè)催命鬼管恁多閑事干啥？你什么時(shí)候才能成熟點(diǎn)？”

公園里，春光融融，我盡情地沐浴著陽光的“恩賜”?！皩?duì)，是狄更斯！他的《人間》棒極了，被稱為什么……”一個(gè)小伙子正手舞足蹈地向他女伴講著“狄更斯”的《人間》?！笆歉郀柣?，不是狄更斯”。我不禁脫口而出，那小伙子悻悻地拉著女伴就走，臨別贈(zèng)我一句：“典型的不成熟模樣！”

今年，我成了“復(fù)讀生”。媽媽千叮嚀萬囑咐：今年再也不要當(dāng)那“爛”團(tuán)支書?？疾簧洗髮W(xué)，就是當(dāng)班長也沒用。我也答應(yīng)了。因?yàn)槿ツ贽k校報(bào)、搞聯(lián)歡，也確實(shí)浪費(fèi)了我不少時(shí)間。我堅(jiān)定地向媽媽保證：今年一定要“一心只讀圣賢書，促成“量變”到“質(zhì)變”的飛躍，堅(jiān)決做到“事不關(guān)己，高高掛起”，堅(jiān)決不再給人“不成熟的模樣”……

然而，我“不成熟的模樣”還是“又展現(xiàn)”了！

這幾天，班主任生病了，教室的值日生也乘機(jī)“罷工”。一天、兩天……昔日窗明幾凈的教室變得簡直比垃圾箱強(qiáng)不了多少。我終于又“不成熟”了?！皶詡?，王林，今天大概是你們倆做值日吧！”“不用‘大概’，是‘一定’。只是在下還得回家聽A、B、C呢！”王林說著，就要跨出教室。他丟下一聲“bye-bye”就走了?！昂?！”曉偉從鼻子里冷笑幾聲，“管閑事，不成熟！”我分明聽到了。

唉！我也開始后悔了，我干嗎不能成熟點(diǎn)呢！我又不是班長，也不再當(dāng)團(tuán)支書了，我……我不禁狠狠地插著自己的頭。

“回來！”班長一聲怒喝，啊，正要走出教室的曉偉愣住了。

“把地掃了再走”。啊，是若塵，這個(gè)“書呆子”。

“對(duì)掃了地再走?！卑?，是所有的人，我周圍的所有的人。他們都熱切地望著我。啊，我不再是一孤立的人。我再也不恨我的“不成熟”了。原來，我們都成熟起來了。我們知道：這，才是我們成熟的模樣??！溫馨提醒：美都是刻意而為之的，點(diǎn)題也是需精心雕琢的?；舅悸罚骸皬那伴L大的我以為……是成熟/我不理解“……”是否是成熟，經(jīng)歷了……之后，我醒悟：……才是成熟的模樣”文章主人公錯(cuò)誤/迷糊的成熟觀真正的成熟【開口小】事件【圍繞一個(gè)中心】高度、角度范文一范文三不建議模仿：二（低幼）、四（沒有關(guān)聯(lián)材料不成熟→成熟×小→大×）身體成熟后自大輕狂、唯我獨(dú)尊的少年巨嬰在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界與父母與老師與社會(huì)文化：仁“愛管閑事”的少年糾正別人錯(cuò)誤對(duì)不對(duì)，是否應(yīng)該“事不關(guān)己高高掛起”社會(huì)責(zé)任意識(shí)“我們都不是一座孤島”阻止局長兒子摘花糾正小伙子知識(shí)錯(cuò)誤不許值日生“罷工”堅(jiān)持己見？社會(huì)：責(zé)任、求真求美華而不實(shí)，與題無關(guān)下筆千言離題萬里不及格格式清晰段落分明缺點(diǎn)：1.沒有“才”對(duì)比、比較2.第一段沒有點(diǎn)“成熟”3.低幼4.角度不需太多41分背誦范文應(yīng)該理解其如何寫好了那個(gè)題目你怎樣用他的方法寫好這次的作文。點(diǎn)題不夠、牽強(qiáng)點(diǎn)題，沒有落實(shí)對(duì)比、比較40分46/48改