《楓樹上的喜鵲》研討課2課件

課文導(dǎo)入課文自讀要求自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸09.楓樹上的喜鵲課文導(dǎo)入課文自讀要求自讀檢測初讀感知品詞析句拓展延伸09.楓導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你認識圖片中的小鳥是什么？導(dǎo)入新課同學(xué)們，你認識圖片中的小鳥是什么？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課

喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體長40~50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。棲息地多樣，常出沒于人類活動地區(qū)，喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對生活，雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食昆蟲、蛙類等小型動物，也盜食其他鳥類的卵和雛鳥，兼食瓜果、谷物、植物種子等。每窩產(chǎn)卵5~8枚。卵淡褐色，布褐色、灰褐色斑點。雌鳥孵卵，孵化期18天左右，1個月左右離巢。二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]導(dǎo)入新課喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個亞種。體1．在故事情境中有滋有味地朗讀，體會“？”、“！”、“……”的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語言。2．創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵孩子大膽想象，并借助“？”、“！”、“……”來表達。3．借助插圖學(xué)習(xí)“蔭、蔽”兩個生字，能正確地書寫。自讀要求二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]1．在故事情境中有滋有味地朗讀，體會“？”、“！”、“……”蔽渡dùbì自讀檢測自讀檢測會認二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]蔽渡dùbì自讀檢測自讀檢測二年級下冊語文課件-楓樹上的喜母拼pīnmǔ二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]母拼pīnmǔ二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版懂岡gāngdǒng二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]懂岡gāngdǒng二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教蔭案ànyīn二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]蔭案ànyīn二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版撐chēng二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]撐chēng二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[渡口

楓樹綠蔭遮蔽拼音字母山岡

答案

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傘弟姨便

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朗讀課文，邊讀書邊想象，復(fù)述課文的內(nèi)容。

初讀感知朗讀課文，邊讀書邊想象，復(fù)述課文的內(nèi)容。

初讀感知

朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容，說一說文章講了一個什么故事？初讀感知朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容，說一說文章講了一個什么故品詞析句

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。品詞析句我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像品詞析句

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會和我講話。我像在童話書本里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。品詞析句是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常品詞析句

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林里去打柴的時候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]品詞析句我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船品詞析句

我真是像童話書本里那樣，在心中稱呼他們是我的喜鵲弟弟。二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]品詞析句我真是像童話書本里那樣，在心中稱呼他們是我的喜品詞析句

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]品詞析句從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下品詞析句

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]品詞析句“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。二年級下冊語文課件品詞析句

我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”喜鵲弟弟們，一齊快樂地答道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟們很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”我真高興?。《昙壪聝哉Z文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]品詞析句我懂得，她問話的意思是：“看，那是什么？”二母親母愛母子渡口渡船渡江案件案例破案教育教師教學(xué)雨傘傘下傘兵游泳旅游游行1.給下列生字組詞

（）渡（）（）

（）母（）（）

（）案（）（）

（）傘（）（）

（）教（）（）

（）游（）（）拓展延伸二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]母親渡口案件教育教師教學(xué)雨傘游泳1.給下列生字組詞（高大的童話綠色的喜鵲弟弟可愛的太陽傘動人的楓樹拓展延伸2.我會連，你能嗎？二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]拓展延伸2.我會連，你能嗎？二年級下冊語文課件-楓樹上的喜3.看情景，你會想到什么？。拓展延伸

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“---------------------------------------------------------------------------”二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]二年級下冊語文課件-楓樹上的喜鵲人教部編版[1]3.看情