幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件（5篇）

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件（5篇）

1.幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、已參觀過(guò)唐裝店。2、在收集過(guò)程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備：1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等）2、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）4、剪刀、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng)。（1）今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍（2）這件旗袍有什么特別？——盤扣（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？二、圖形刺激：1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）教師和一幼兒先表演。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？并說(shuō)說(shuō)你倆做的是什么盤扣？全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導(dǎo)。2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）（1）你在什么地方見過(guò)盤扣？幼兒說(shuō)出一種教師出示相應(yīng)的服飾。（2）說(shuō)說(shuō)有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？小結(jié)：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。過(guò)渡：現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越聰明了，不僅用這盤扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！3、拓展經(jīng)驗(yàn)：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）4、老師示范：（用毛根制作盤扣）你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來(lái)制作呢？三、創(chuàng)意盤扣：1、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達(dá)和想象）2、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作。（播放民族音樂(lè)，巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助）四、展示表演：請(qǐng)幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示，讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂(lè)，活動(dòng)推向高潮，在一片喝彩聲中結(jié)束。2.幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，幼兒教師要把當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨(dú)特的文化引進(jìn)教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的機(jī)會(huì)，加深對(duì)本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌，會(huì)走路就會(huì)跳舞，是個(gè)熱情奔放、勤勞的民族。本活動(dòng)把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂(lè)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)佤族織布工藝并在活動(dòng)中感受織布的樂(lè)趣。2.幼兒能自主創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)感受織布的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備：紡線和織布的圖片，布條，紡線球教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入觀察教師服飾，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，引入主題活動(dòng)。二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動(dòng)作小朋友們，你們見過(guò)佤族紡線和織布嗎？我們一起來(lái)看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動(dòng)作）三、律動(dòng)感應(yīng)全曲（一）紡線1.聽音樂(lè)，感受節(jié)奏帶入動(dòng)作。前奏：預(yù)備，準(zhǔn)備紡線。感受旋律的節(jié)拍。2.反復(fù)跟音樂(lè)，教師規(guī)范幼兒動(dòng)作。（二）織布1.看圖創(chuàng)編織布動(dòng)作，感受四個(gè)八拍的律動(dòng)。2.動(dòng)作帶入音樂(lè)，仿佛感受音樂(lè)律動(dòng)。（三）縫制幼兒自己創(chuàng)縫制動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)感受律動(dòng)。四、動(dòng)作串聯(lián)1.再次感受音樂(lè)的律動(dòng)，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。2.拿出準(zhǔn)備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布?；顒?dòng)延伸：小朋友們！今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來(lái)打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！3.幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件活動(dòng)內(nèi)容：《小小發(fā)型設(shè)計(jì)師》活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種發(fā)型的圖片PPT。2、假發(fā)及多種經(jīng)過(guò)清潔的廢舊材料。活動(dòng)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入教師隨音樂(lè)進(jìn)行模特表演引#課件#導(dǎo)語(yǔ)：老師今天漂亮嗎？和平時(shí)有什么不一樣？(發(fā)型變了)討論：老師以前是什么發(fā)型？現(xiàn)在那？你留的是什么發(fā)型？你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？你的家人都留了什么發(fā)型？你喜歡誰(shuí)的發(fā)型？為什么？你還在什么地方見過(guò)什么樣的發(fā)型？總結(jié)：女士的發(fā)型種類繁多，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)，男士的發(fā)型種類少，并多為短發(fā)。二、視野拓展欣賞PPT中發(fā)型圖片，觀察不同發(fā)型有不同的特點(diǎn)。討論：這些發(fā)型與我們平時(shí)見到的有什么不同？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？三、創(chuàng)意制作1、出示假發(fā)體驗(yàn)假發(fā)的方便。討論：假發(fā)可以為我們提供什么方便呢？（如：老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā)，就顯得年輕；演員戴假發(fā)可以在短時(shí)間內(nèi)變換發(fā)型等）2、觀察自制假發(fā)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。3、出示材料，介紹基本制作方法。引#課件#導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)。4、自己動(dòng)手，用各種廢舊材料制作假發(fā)，教師觀察輔導(dǎo)并及時(shí)將幼兒的作品拍下來(lái)。四、作品展示引#課件#導(dǎo)語(yǔ)：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來(lái)看看，找找那個(gè)是自己的。五、模特表演聽音樂(lè)進(jìn)行“發(fā)型模特表演”“孩子們，我們一起來(lái)參加發(fā)型模特表演，把你們漂亮的發(fā)型展示出來(lái)吧！”孩子們隨音樂(lè)一起表演，把本次活動(dòng)推向高潮，使活動(dòng)圓滿結(jié)束?；顒?dòng)延伸：將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。4.幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件設(shè)計(jì)思路：雙簧表演是我國(guó)傳統(tǒng)曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的特點(diǎn)，是我一直思索的問(wèn)題。我將簡(jiǎn)單的兒歌用傳統(tǒng)的曲藝雙簧來(lái)演繹，讓幼兒直觀的感受雙簧表演的特點(diǎn)，體驗(yàn)雙簧表演帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)曲藝表演產(chǎn)生興趣，能參與表演。2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點(diǎn)。3、能嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙簧表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：雙簧錄象一段、屏風(fēng)、醒木、沖天辮、大褂等?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1、聽音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。2、談話導(dǎo)入。二、基本部分（一）欣賞雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點(diǎn)。1、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點(diǎn)。2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認(rèn)識(shí)前臉、后臉。（二）幼兒初步嘗試雙簧表演。1、復(fù)習(xí)兒歌。2、幼兒創(chuàng)編前臉的動(dòng)作3、幼兒嘗試表演。4、幼兒欣賞傳統(tǒng)雙簧表演，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點(diǎn)。5、個(gè)別幼兒化妝表演，提升幼兒對(duì)雙簧表演的興趣。三、結(jié)束部分1、延伸：投放道具，鼓勵(lì)幼兒到區(qū)角表演。2、聽音樂(lè)出教室。5.幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)課件活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察花的不同造型，并按照自己的想法進(jìn)行插花。2、能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地講述插花的方法。活動(dòng)材料：大的記錄紙操作材料包10、剪刀、膠水活動(dòng)過(guò)程：一、講講說(shuō)說(shuō)：（價(jià)值：了解四季的花朵）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些花？（介紹自己知道花）這張圖片里的花你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)看看都是些什么花？他們是在什么季節(jié)開放的？小結(jié)：原來(lái)花也有四季之分，每個(gè)季節(jié)我們都能看到不同的美麗花朵。二、插花（價(jià)值：了解花的特征、進(jìn)行插花）1、過(guò)渡語(yǔ)：我們看一看這些花，一共有幾朵花，他們分別有什么特征？小結(jié)：這些花都有自己的特點(diǎn)，大小不同，顏色不同，花瓣多少不同等。2、漂亮的花最喜歡在花瓶里，想一想，把它們放在哪個(gè)花瓶里，怎樣插花你認(rèn)為是最美的？要講出你這樣插的理由。幼兒操作、教師指導(dǎo)三、分享交流（價(jià)值：了解插花的方法）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎么插的，一共插了幾朵,分別是幾朵什么樣的和幾朵什么樣的？小結(jié)：我插了5朵花，三朵紅色的，2多大的。小結(jié)：我們可以用顏色、大小、花瓣的多少……進(jìn)行插花，插花的方法可真多啊。提問(wèn)：你們認(rèn)為哪一種插花的方法呢？為什么？小結(jié)：孩子們插的都很好，可以和旁邊的朋友講講你插花的方法。關(guān)于美術(shù)教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒用各種線條與圖案大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一張刮畫紙。2、刮畫工具，小勺、火柴棒。3、刮畫PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。師：今天，我給小朋友帶來(lái)一些畫，你知道這是怎么弄出來(lái)的嗎？小結(jié)：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來(lái)的。2、認(rèn)識(shí)刮畫工具和刮畫紙。