電子商務(wù)說(shuō)課(說(shuō)一門(mén)課)模板課件

《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》說(shuō)課

《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》說(shuō)課

說(shuō)課框架課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程總體分析說(shuō)課框架課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示教學(xué)方法和主要手段課程總體分析教材與參考書(shū)課程性質(zhì)課程目標(biāo)課程總體分析課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示教材與參考書(shū)課程性質(zhì)課程目標(biāo)課程課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教AddTitleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyleClicktoedittitlestyle《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》宋林林，張潤(rùn)卓

編

清華大學(xué)出版社，2012

《電子商務(wù)概論》宋文官，高等教育出版社2009年；《實(shí)用電子商務(wù)概論》趙林度，人民郵電出版社2008年；《電子商務(wù)概論》仝新順等，清華大學(xué)出版社2010年教材教學(xué)參考書(shū)課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示教材與教參書(shū)AddTitleClicktoedittitles《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》課程是三年制高職電子商務(wù)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)與基本技能課程，是電子商務(wù)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課?！峨娮由虅?wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》屬于交叉性、綜合性很強(qiáng)的課程，所以課程安排在第二學(xué)期，在第一個(gè)學(xué)期學(xué)完了《市場(chǎng)營(yíng)銷》、《管理學(xué)》、《商務(wù)英語(yǔ)》《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》等基礎(chǔ)上所開(kāi)設(shè)的；在這門(mén)課程之后還開(kāi)設(shè)了《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》、《電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》等課程，從課程設(shè)置上來(lái)看，本門(mén)課程有承前啟后的作用。課程性質(zhì)課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》課程是三年制高職電子商務(wù)專課程目標(biāo)（1）能力目標(biāo)：“建立起電子商務(wù)的基礎(chǔ)概念框架，掌握電子商務(wù)各類基本業(yè)務(wù)處理流程和操作技能”（2）知識(shí)目標(biāo)：包括了解、理解、掌握三個(gè)層次。（4）情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有團(tuán)隊(duì)精神。《電子商務(wù)實(shí)務(wù)項(xiàng)目教程》是一門(mén)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，其設(shè)置的目的是使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的基本內(nèi)容、基本原理和基本技能一定的認(rèn)識(shí)和掌握，為其畢業(yè)后從事電子商務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示課程目標(biāo)（1）能力目標(biāo)：“建立起電子商務(wù)的基礎(chǔ)概念框架，掌重點(diǎn)1、電子商務(wù)的運(yùn)作模式；2、網(wǎng)上銀行與電子支付；3、電子商務(wù)與物流4、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略及方法。1、電子支付；2、電子商務(wù)安全。難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示重點(diǎn)1、電子商務(wù)的運(yùn)作模式；1、電子支付；難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)課程學(xué)生現(xiàn)狀分析指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，利用豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差沒(méi)有良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法多數(shù)學(xué)生情商良好，喜歡動(dòng)手，不喜歡動(dòng)腦希望掌握較高的職業(yè)技能理論聯(lián)系實(shí)際，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力合作探究動(dòng)手動(dòng)腦（團(tuán)隊(duì)方式體驗(yàn)式教學(xué)）主動(dòng)參與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示學(xué)生現(xiàn)狀分析指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，利用豐富的網(wǎng)上教學(xué)方法和主要手段教學(xué)方法教學(xué)手段

課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)手段課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法講授法為基礎(chǔ)，多種教學(xué)方法并用，提高教學(xué)效果類比教學(xué)法例：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)法例：電子支付角色扮演教學(xué)法例：電子商務(wù)法律問(wèn)題案例教學(xué)法例：B2B電子商務(wù)交易模式教學(xué)方法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示講授法為基礎(chǔ)，多種教學(xué)方法并用，提高教學(xué)效果類比教學(xué)法例：網(wǎng)垂直式B2B模式阿里巴巴水平式B2B模式糧食貿(mào)易網(wǎng)/cctn/B2B電子商務(wù)交易模式案例教學(xué)法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示垂直式B2B模式水平式B2B模式B2B電子商務(wù)交易模式案例教男生對(duì)女生說(shuō)：我是最棒的，我保證讓你幸福，跟我好吧男生對(duì)女生說(shuō)：我老爹有3處房子，跟我好，以后都是你的。男生根本不對(duì)女生表白，但女生被男生的氣質(zhì)和風(fēng)度所迷倒。女生不認(rèn)識(shí)男生，但她的所有朋友都對(duì)那個(gè)男生夸贊不已。推銷促銷營(yíng)銷品牌網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷——營(yíng)銷與促銷、推銷區(qū)別類比教學(xué)法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示男生對(duì)女生說(shuō)：我是最棒的，我保證讓你幸福，跟我好吧男生對(duì)女生電子支付實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示電子支付實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主韓某汽車經(jīng)銷公司負(fù)責(zé)人競(jìng)拍網(wǎng)站負(fù)責(zé)人進(jìn)入角色，根據(jù)自己所學(xué)關(guān)于電子商務(wù)合同效力問(wèn)題，以法庭辯論的形式，解決以下問(wèn)題：合同是否有效？誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)糾紛？資金差誰(shuí)彌補(bǔ)？任務(wù)背景某天，韓某在某競(jìng)拍網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)一輛二手帕薩特汽車起拍價(jià)只有10元人民幣，就參加了競(jìng)拍，最后其以116元競(jìng)拍成功。網(wǎng)站通過(guò)電子郵件進(jìn)行了確認(rèn)，并發(fā)來(lái)電子合同。韓某與賣主聯(lián)系，賣主是一家賣二手車的汽車經(jīng)銷公司，也收到了網(wǎng)站發(fā)來(lái)的那份電子合同，但是該公司堅(jiān)決不同意交車，理由是：這份合同無(wú)效，因?yàn)榈谝?，汽車的底拍價(jià)是10萬(wàn)元而不是10元，在網(wǎng)站上顯示的10元底拍價(jià)是由于其工作人員輸入失誤造成的；第二，他們認(rèn)為116元就把車賣了，這樣一個(gè)合同是不公平的。韓某的手上有三份證據(jù)：一份是網(wǎng)絡(luò)公司給他發(fā)來(lái)的電子確認(rèn)書(shū)，第二份是電子合同，另外還有一份整個(gè)交易過(guò)程的證據(jù)。經(jīng)多次交涉無(wú)果，韓某最后只好把汽車經(jīng)銷公司和競(jìng)拍網(wǎng)站告到法院。角色電子商務(wù)法律問(wèn)題角色扮演教學(xué)法課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示韓某汽車經(jīng)銷公司競(jìng)拍網(wǎng)站進(jìn)入角色，根據(jù)自己所學(xué)關(guān)于電子商務(wù)合課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示一、組織教學(xué)二、任務(wù)引導(dǎo)【三、任務(wù)說(shuō)明四、講授新課五、任務(wù)實(shí)施課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示一、組織教學(xué)二、任務(wù)引導(dǎo)【三、任務(wù)說(shuō)明四、講授新課五、任務(wù)實(shí)內(nèi)容1、了解加密技術(shù)的概念2、掌握加密技術(shù)的分類3、掌握對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密的基本思想和過(guò)程4、使用PGP軟件對(duì)電子郵件進(jìn)行加密和解密目的知識(shí)目標(biāo)：1、了解電子商務(wù)信息安全的要求2、了解對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密的基本思想和過(guò)程3、了解加密技術(shù)在電子商務(wù)中的重要性能力目標(biāo)：1、能正確對(duì)加密技術(shù)進(jìn)行分類2、能使用PGP軟件對(duì)電子郵件進(jìn)行加密和解密重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、加密技術(shù)的分類2、加密、解密的過(guò)程難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、使用PGP軟件對(duì)電子郵件進(jìn)行加密和解密任務(wù)：10.4數(shù)據(jù)加密技術(shù)（2節(jié)課）課程總體分析學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法和主要手段課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示內(nèi)容1、了解加密技術(shù)的概念目的知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：任課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示一、組織教學(xué)——檢查學(xué)生出勤、裝束、精神狀態(tài)；師生互相問(wèn)候；調(diào)動(dòng)學(xué)生激情，調(diào)節(jié)課堂氣氛。二、任務(wù)引導(dǎo)——【導(dǎo)入案例】P300闡述在電子商務(wù)交易中，信息安全的重要性（談?wù)摲ǎ┨岢鰡?wèn)題：有什么方法可以使案例中的小于發(fā)送的電子郵件信息得到保護(hù)的同時(shí)不被冒充呢？

三、任務(wù)說(shuō)明——通過(guò)本次任務(wù)了解電子商務(wù)信息安全的要求，掌握數(shù)據(jù)加密技術(shù)；熟練使用數(shù)據(jù)加密技術(shù)對(duì)電子郵件進(jìn)行加密和解密。課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示一、組織教學(xué)——檢查學(xué)生出勤、裝束、精神狀態(tài)課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示四、講授新課（一）電子商務(wù)信息安全要求（ppt，簡(jiǎn)單講解）

信息的真實(shí)性、信息的保密性、身信息的完整性、以及信息的不可否認(rèn)性

——提問(wèn)：你覺(jué)得怎么樣才能實(shí)現(xiàn)以上四點(diǎn)？（啟發(fā)式）

課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示四、講授新課（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)1.加密技術(shù)概述（ppt，列舉關(guān)系圖講解）2、加密技術(shù)的術(shù)語(yǔ)（ppt，舉例講解）任意舉一個(gè)同學(xué)的名字為例，講解——明文、密文、加密、解密、密鑰的概念課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)3.數(shù)據(jù)加密技術(shù)分類⑴對(duì)稱加密算法（ppt，列舉關(guān)系圖講解）

加密密鑰和解密密鑰相同的稱為對(duì)稱加密算法課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示⑵非對(duì)稱加密算法（ppt，列舉關(guān)系圖講解）

加密和解密的密鑰不同的稱為非對(duì)稱加密算法課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示⑵非對(duì)稱加密算法（ppt，列舉關(guān)系圖講解）課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示愷撒密碼：通過(guò)把字母移動(dòng)一定的位數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)加密和解密。例如，將字母a,b,c,d,……,w,x,y,z的自然順序保持不變，但使其與d,e,f,g,……,z,a,b,c分別對(duì)應(yīng)的一種加密算法。（練習(xí)法）叫學(xué)生利用凱撒密碼對(duì)自己的名字加密課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示愷撒密碼：通過(guò)把字母移動(dòng)一定的位數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)加密和解密。課程教學(xué)（3）對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密的特點(diǎn)（ppt，比較分析法）對(duì)稱加密算法的特點(diǎn)：a算法簡(jiǎn)單、速度快，被加密的數(shù)據(jù)塊長(zhǎng)度可以很大密b密鑰在加密方和解密方之間傳遞和分發(fā)必須通過(guò)安全通道進(jìn)行c網(wǎng)絡(luò)用戶需要保存的密鑰太多非對(duì)稱加密算法的特點(diǎn)：a算法復(fù)雜、速度慢，被加密的數(shù)據(jù)塊長(zhǎng)度不宜太大b公鑰在加密方和解密方之間傳遞和分發(fā)不必通過(guò)安全通道進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示（3）對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密的特點(diǎn)（ppt，比較分析法）課程教課程教學(xué)設(shè)計(jì)展示五任務(wù)實(shí)施（先演示再讓學(xué)生上機(jī)操作）（一）任務(wù)目的：

利用PGP軟件的功能實(shí)現(xiàn)電子郵件的加密，保證郵件安全傳輸（二）.任務(wù)原理：

PGP加密的原理是利用非對(duì)稱加密算法進(jìn)行加密（三）.任務(wù)操作：

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