放牛班的春天教育論文觀后感

—放牛班的春天教育論文觀后感馬修的寬容、和善和慈祥的教育方式仿佛是一根芒刺，讓校長無法忍受，由于從馬修這面鏡子校長反照出自己的丑陋與失利，看了《放牛班的春天》后，心里覺得很暖和，這是一個有關愛的故事，愛總是不能讓人拒絕的，愛會給人帶來希望和美妙的向往。你是否在找正準備撰寫“放牛班的春天教育論文觀后感”，下面搜集了相關的素材，供大家寫文參考！#168754放牛班的春天教育論文觀后感1很有幸，借著連續(xù)教育的時機我能和老師們一齊賞識了這部法國影片——《放牛班的春天》，一齊感受著一個學監(jiān)和一群問題同學之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！這部電影雖然沒有華美的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡潔，潔凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中賞識著電影，是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆恿嗽S多人，這就是電影藝術的魅力，好電影就是能讓人感動，由于電影里面有我們在現(xiàn)實中很難得到甚至得不到的東西，比方一個能為你人生指引的老師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚，但人倒是不壞。他聽從制度，但能在制度下盡自我所能為孩子干點事情。他喜愛音樂，于是他便開頭用音樂來教化那些問題少年們，藝術確實有其自身的魅力，但尊重同樣起著確定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和同學講話的那一鏡頭給我留下了很深入的印象，這一小小的舉動包涵著對同學的尊重，真正看到了公平的師生關系，而現(xiàn)實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和同學講話呢？而馬修老師以其溫和的作風轉(zhuǎn)變著什么，讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢？這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心能夠試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不勝利的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩由于過錯被晾在一邊，心境懊喪，神色顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時老師突然轉(zhuǎn)向男孩表示他演唱，男孩很驚異更驚喜，而后帶著一種幸福的滿意感完成了他的演唱。一位老師能夠讓一個孩子得到對自我的肯定，對人生的期望，真的很宏大！但并不是每一個老師都是宏大的，也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自我的人活路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自我最多幫忙的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的浪費，可是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種老師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝愿的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福！但愿普天下全部的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動同學，都能得到同學的認可，都能收到孩子們的紙飛機，寫滿了祝愿與期盼的紙飛機！在三尺講臺前真正完成自我的人生價值！#20XX3放牛班的春天教育論文觀后感2今天，我們看了一部電影，叫《放牛班的春天》，里面寫了一群不守規(guī)則，沒有教養(yǎng)的孩子，在一位失意的音樂家馬修的耐煩指導下，洗心革面，變成了一個個乖巧懂事的可人兒。電影中的校長，對孩子不僅沒有耐煩，而且往往對犯了錯的孩子處以嚴酷的體罰，例如：將小孩關在密室里，無視這些孩子們的害怕，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同，他對孩子充滿了愛心，對犯錯的孩子，也不是一位偏袒，而是賜予他們一次又一次的時機。在這部電影里，有很多感動人心的鏡頭。鏡頭一馬修老師剛進這所學校時，許多同學都不服氣，花招百出地戲弄他，每到上課時間，同學們都吵吵鬧鬧的，在馬修老師去校長辦公室的時分，有一位同學，畫了一個馬修老師的頭像，給他的禿頭來了個特寫，正好馬修老師回到了老師，他不但沒氣憤，而且也給那位同學畫了一幅畫，由于那位同學鼻子上有一顆紅痣，所以馬修老師也給這顆紅痣來了一個特寫，變成了小丑頭像，惹得同學們哄堂大笑。鏡頭二：在影片快結(jié)束時，馬修老師指揮全班合唱一曲，那個最有天賦的男孩由于犯了錯而晾在一邊，神色顯得非常孤獨。第一節(jié)音樂快結(jié)束時，馬修老師突然轉(zhuǎn)向那個男孩，那個男孩很驚異，但更多的是驚喜，他杰出勝利地完成了這次演唱。假如是換成任何一位別的老師，同學們犯了錯誤，肯定會不相信他們，而馬修老師卻給了他們很多時機。我真想去那所學校里，成為馬修老師的一名同學。鏡頭三當馬修老師被校長開除時，校長下了一條指令：不準讓同學和馬修老師見面。于是，那些孩子們想出了一個方法。當馬修老師快走到校門口時，突然從教室窗口飛下來了一些飛機，上面寫的都是對馬修老師的不舍，馬修老師抬頭一看，很多只小手在教室窗口搖擺著，孩子們都舍不得這位擁有著父愛般的老師?？赐暧捌螅也琶靼走@個“放牛班”是指那幫頑皮的同學，“春天”，是代表希望的意思，而那位馬修老師就像一位放牧人，用他的愛找回了一群迷失的羔羊，用愛為他們指引方向。#120XX7放牛班的春天教育論文觀后感3剛聽到這影片的題目，有些迷惑，何為“放牛班”在觀看影片后，才明白這個“放牛班”與真正的“放?！币稽c關系也沒有，所謂“放牛班”指的是一群放任自流的孩子，“春天”就是影片中這群孩子遇到了一個和善幽默的老師，他帶著孩子們走出了一片新天地，給他們帶來了春天的希望。一部法國影片，中國博大精深的五個字翻譯后，一種隱喻恰到好處的展現(xiàn)了影片所想表述的含義。同時，這部溫情的電影給了我最直接的啟示：感動，震撼，反思。一群被認為應當拋棄、放任自流的孩童，從新?lián)炱鹆讼Ｍ?，從唱歌中找到自我的愛好，讓我感動；那些寫著孩子們離別祝愿的紙飛機就在萬分恰當?shù)臅r分顯現(xiàn)，讓我感動；那個一開頭就在門口等爸爸的佩皮諾最終在星期六找到了“爸爸”，讓我感動……當馬修孤獨離開時，那一只只從窗口伸出的手，還有飄落的字條，讓我一下子落淚了。感動，更是由于平凡的馬修那顆博大的愛心。馬修他或許稱不上是一個優(yōu)秀的音樂家，但他肯定是個好老師。他用不一般的愛心、信任、理解和真誠改寫了孩子們灰色的記憶，留下了歡聲笑語!使我震撼!他用音樂賜予了孩子希望，引導他們走回正途，看到了自我的“春天“，使我震撼!藝術的力量如此巨大，讓多少冥頑的靈魂得到救贖。使我震撼!從事教育工作也已經(jīng)三年多了，這樣的孩子我也會遇到，尤其是班級里平常頑皮搗蛋的孩子，真的是讓人頭疼。有的時分，我的第一反應，也是狠狠的教訓他們，讓他們下次不敢犯錯誤。說實話，這的確有效果，但我卻發(fā)現(xiàn)，這些孩子已經(jīng)失去了他們做為孩子所應有的活力。我們跳過了在教育過程中的情感環(huán)節(jié)，直奔目標。我們強調(diào)了太多的是管理，教育反而從主角變成了配角。蒼鷹能在天空中飛翔，由于它有飽滿的羽毛；蝴蝶能在花從中起舞，由于它有七彩的飛翼；海鷗能在大海上徘徊，由于它有強健的翅膀；幼兒時，那雙雙好動的眼睛對這世界的一切一切充滿了好奇，想象著將來是如何的--是有著花仙子的芬芳國度，是有著藍精靈的歡樂天堂，是有著阿童木的機械世界，還是有著小丸子的搞怪笑園每個孩子在他降落到這個世界的時分都是天使，給我們帶來歡樂，帶來希望。（就如《三字經(jīng)》中說的：人之初，性本性。）但長大了又是如何呢為什么天使會變成魔鬼呢原先，魔鬼是感覺被遺棄的天使為了獲得關注的一種反叛，那并非他的本性。影片中的皮耶爾--擁有天使的面孔，魔鬼的心靈，是一個非常反叛的孩子，可是馬修卻看到了另一面：他在唱歌方面的潛力。然而馬修卻用自我愛心、信任、寬容、真誠將“魔鬼”挽救，慢慢的變回“天使”。可能那時孩子們的心靈，真的是在天堂了，由于被認可，被肯定，被贊揚，或許他們真的是第一次找到了自我。再來想想我們的孩子，當他們由于犯錯而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到我面前的時分，批判、懲處或許有效，但想想這并不是最好的方法。我們應當看到：孩子們都有自我的優(yōu)缺點，關鍵要看我們怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去挖掘，怎樣去引導。我們作為老師應當用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找同學身上的閃光點。或許我們老師每一次真誠的表揚，每一次的寬容，都會給他們一份自尊和自信。作為老師寬容和真誠真的很重要，“放羊班”的孩子找到“春天”跟馬修老師的真誠和寬容是分不開的。寬容是一種境界，是一種教育的才智。同學之為同學，就是由于他們還是孩子，有缺點，不懂事，甚至會犯錯誤。老師之為老師，就在于我們年長于同學，修養(yǎng)勝于同學。寬容能使我們看到歡樂的曙光，享受教育的過程，感悟人生的成長。僅有寬容，才有真正的理解；僅有理解，才有會心的溝通；僅有溝通，才有真誠的信任。其實，無論這個世界多么不樂觀，多么灰暗，其實一些也只是假裝的，其實人人心中都有愛，人人心中都明白感恩，人人都可體會別人對他們的仁慈與付出。真誠的愛在世上是稀有的，但也是人間最珍貴的。每個人心中都渴望理解愛。馬修老師，一個明珠暗投的作曲家，一個在人間不被重視的窮老師。他所付出的心血沒有白費，至少重燃起一些孩子們心中的希望，看到了自我的“春天”。一位老師能夠讓一個孩子得到對自我的肯定，對人生的期望，真的很宏大!但并不是每一個老師都是宏大的。每一位孩子都渴望著在自我的人活路上能遇見一位好老師，能夠遇上便是一種幸福。而做這種老師又何嘗不是一種幸福呢像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝愿的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福!再認真想想我作為一名老師我的價值又再哪我何嘗不學學馬修也用自我尊重、寬容、愛心、真誠去感動孩子們，去接納每個孩子，讓他們在自我的世界里找到自我的“春天”，讓他們在自我的藍天中自由的飛翔，越飛越高!作為老師我也渴望自我也能象馬修一樣收到孩子們的紙飛機，寫滿了祝愿與期盼的紙飛機!更希望在自我的教育事業(yè)中真正完成自我的人生價值。#20XX4放牛班的春天教育論文觀后感4“池塘之底”是一個住滿頑皮孩子的學校，由于里面有很多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常頑皮。馬修是一名剛被調(diào)到這所學校的新學監(jiān)，校長是一獨特格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待同學，大家都厭煩他，但是太怕了。馬修從前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，由于他確定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有愛好地學，假如馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他非常和善!貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團的獨唱。我認為這是最好的結(jié)局了，可是誰明白呢？一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，由于他帶他們?nèi)ネ孀矫圆亓耍切ｉL卻為他沒有看管學校而解雇了馬修。之后，其他的老師投訴了校長，這所學校就這樣消逝了。貝比諾無處可歸，執(zhí)著的懇求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。馬修用他的方式造就了和善的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到非常憤恨，對孩子的遭受而感到非常心疼，對孩子們遇到馬修而感到非常開心，對被比諾的執(zhí)著而感到非常歡樂!我還是不能遺忘馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來（不讓校長阻擋）對著窗口寫下自己的名字和祝愿扔給馬修，對著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子!這部電影真的很勵志，他告知我，要看準自己的長處，有了幻想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就肯定有回報!#233377放牛班的春天教育論文觀后感5開學這些天，我們班同學的表現(xiàn)一向都很好，孔老師一快樂，利用午時兩節(jié)課的時間，讓我們看了電影——《放牛班的春天》。電影講的是一位新音樂老師名叫馬修，他們班的同學頑皮搗亂，老師不細心摔了一跤，同學們就開心地拿著他的包傳來傳去。遇到這樣的情景，院長一向是犯規(guī)就要懲處，可馬修老師對于這些同學的錯誤，就不會懲處，他會告知同學錯誤在哪，并讓同學去彌補錯誤。多么好的一位老師??！在同學們犯了錯誤，不是懲處，而是讓同學明白他們自我的錯誤在哪里，他愛每一位同學，為了他的同學，他付出的太多太多，每一天晚上，他都自我寫樂曲，自我編歌詞，再教給同學們。其實，我們孔老師也是這樣的呀！她平常對我們關懷備至，對每一位同學都那么有愛心。為了讓我們學習吟誦，她自我先從電腦上自學，學會了，在認真地一遍遍教會我們。此刻，當我們那首詩不會背時，只要把詩吟誦一遍，就會想起忘掉的詩句。多么好的一位老師??！他自從發(fā)現(xiàn)許多同學都喜愛唱歌，嗓子都挺好，對自我寫的歌詞異樣感愛好后，便宣誓要成立合唱隊，教會同學們唱歌。我們音樂老師也是這樣的好老師。六一兒童節(jié)前一個月左右，他確定成立一個合唱隊，參與六一的匯報演出。音樂老師從每個班級的各個班里挑出隊員，每一天利用午時放學后輔導我們唱歌，不圖一分錢，不要一點兒回報，心甘情愿地一點點教我們樂理、唱歌技巧。多么好的一位老師??！正由于他贏得了同學們的寵愛，當他因故被院長開除，將要離職時，院長狠心不讓同學們與馬修老師相見，于是，同學們便疊出紙飛機，把自我想要