初中語(yǔ)文部編版《范進(jìn)中舉》精美課件

22范進(jìn)中舉第六單元品味古典名著22范進(jìn)中舉第六單元品味古典名著1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

走近作者4

背景資料5

字詞梳理6

整體感知7精讀細(xì)研8疑難探究7

疑難探究8主旨?xì)w納

主旨?xì)w納9拓展延伸10目錄CONTENTS課后作業(yè)111學(xué)習(xí)目標(biāo)21.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。(重點(diǎn))2.理解運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)人物性格的方法；領(lǐng)會(huì)夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。(難點(diǎn))3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的危害，體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)黑暗現(xiàn)象的深刻揭露。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品，把握小說(shuō)故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?！糯婆e考試的真實(shí)寫(xiě)照新課導(dǎo)入十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。一士

吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。工詩(shī)詞散文。代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》，是我國(guó)清代第一部現(xiàn)實(shí)主義諷刺小說(shuō)。他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、散文和史學(xué)研究著作，今存《文木山房詩(shī)文集》四卷。走近作者吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年自

本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶(hù)行兇鬧捷報(bào)”。小說(shuō)描寫(xiě)了廣東學(xué)道周進(jìn)上任后先在廣州主考了兩場(chǎng)生員,然后主考了南海、番禺兩縣的童生,童生里就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已經(jīng)五十四歲了,從二十歲到五十四歲,他考了二十余次。周進(jìn)在考場(chǎng)看到面黃肌瘦、花白胡須的范進(jìn),便注意到他,范進(jìn)來(lái)交卷時(shí),周進(jìn)得知他已考過(guò)很多回,憐惜他的苦志,便認(rèn)真閱讀范進(jìn)的考卷,讀過(guò)三遍,越讀越覺(jué)得精彩,于是將他的試卷批為第一名。范進(jìn)隨后參加鄉(xiāng)試,考中第七名。本文寫(xiě)的就是范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中舉前后的故事。背景資料本文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才胡屠戶(hù)行

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。魯迅先生評(píng)為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時(shí)見(jiàn)珍異?！比珪?shū)故事情節(jié)雖沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)習(xí)。這樣的思想內(nèi)容，在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是有其重大的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的。加上他那準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練的白話語(yǔ)言，栩栩如生的人物形象塑造，優(yōu)美細(xì)膩的景物描寫(xiě)，出色的諷刺手法，在藝術(shù)上獲得巨大的成功。背景資料《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷中舉（）

作揖（

）商酌（）拙病（）相公（）帶挈（）名諱（）桑梓（

）

啐在臉上（）倒運(yùn)（）

綰發(fā)（）不省人事（）

攥緊（）

解元（）

腆著（）zhònɡzhuōh(huán)uìdǎozuànyīxiànɡzǐwǎnjièzhuóqiècuìxǐnɡtiǎn字詞梳理中舉（）

作揖（）商酌（帶挈：唯唯連聲：渾家：長(zhǎng)親：相公：拙?。含F(xiàn)世寶：淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。長(zhǎng)輩。提攜。連連答應(yīng)。妻子。對(duì)秀才的稱(chēng)呼。奇怪的病。丟臉的家伙?，F(xiàn)世，出丑、丟臉。作揖：見(jiàn)教：相與：桑梓：狗血噴頭：家鄉(xiāng)。拱手行禮。指教。結(jié)交。形容罵得很兇。字詞梳理詞語(yǔ)解釋帶挈：形容水往下流的樣子。長(zhǎng)輩。提攜。連連答應(yīng)。妻子。對(duì)秀才1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。歸納段意：第一部分（l～2段）：寫(xiě)范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家到中舉前的情況。第二部分（3～結(jié)束）：寫(xiě)范進(jìn)中舉后情景。開(kāi)端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局情節(jié)發(fā)展：考中秀才告貸應(yīng)試喜極而瘋屠戶(hù)治瘋舉人來(lái)訪整體感知1．給課文分段并歸納段意、概括情節(jié)發(fā)展思路。歸納段意：1.多個(gè)角度概括文章主題。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。4.從煉字的角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。1.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（“有”同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)）1.從表現(xiàn)手法的表現(xiàn)手法角度賞析前兩句。/為什么從“折戟”寫(xiě)起?有什么作用?/詩(shī)歌前兩句有什么作用？鑒賞品析②詩(shī)人不從正面去評(píng)論戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的原因，而是把勝利簡(jiǎn)單歸結(jié)為然的東風(fēng)。借題發(fā)揮，一反傳統(tǒng)，認(rèn)為歷史上的英雄的成功都有某種機(jī)遇，曲折地抒發(fā)自己英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣(或者懷才不遇的概嘆)，也表達(dá)了只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為情感。第二句：（動(dòng)詞的妙處）3.“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊”一句表現(xiàn)了老嫗什么心理？表明她是一個(gè)什么樣的人？詩(shī)的前四句都統(tǒng)在“望”字中。山河在、草木深、花濺淚、鳥(niǎo)驚心。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。2.課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程的？第一層寫(xiě)昏厥；第二層寫(xiě)瘋跑；第三層寫(xiě)跌倒；第四層寫(xiě)瘋走集上。范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)程可分作四層：整體感知1.多個(gè)角度概括文章主題。2.課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過(guò)1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？

中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯、豬油兩三回、餓了兩三天、沒(méi)有早飯米、餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋、送酒、背米、捉雞、胡屠戶(hù)送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進(jìn)三間房屋無(wú)盤(pán)費(fèi)去應(yīng)考、無(wú)錢(qián)打發(fā)報(bào)錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅、屠戶(hù)送四五千錢(qián)、張鄉(xiāng)紳送紋銀五十兩胡屠戶(hù)罵得狗血淋頭，無(wú)人理會(huì)、無(wú)人幫助胡屠戶(hù)奉承恭維、眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情、張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏精讀細(xì)研1.范進(jìn)中舉前后進(jìn)行對(duì)比，可以看出范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？中舉

中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。2.胡屠戶(hù)有怎樣的個(gè)性特征？像胡屠戶(hù)這樣的人在當(dāng)時(shí)是個(gè)別的嗎？

不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢(shì)、惟利是圖的人，作者借他們的描寫(xiě)展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會(huì)衰朽的世風(fēng)。猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、庸俗勢(shì)利。精讀細(xì)研中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱(chēng)呼說(shuō)話的態(tài)度

所帶的禮品對(duì)嫁女的解釋對(duì)相貌的評(píng)價(jià)對(duì)才學(xué)的評(píng)價(jià)能否考中對(duì)親家母稱(chēng)呼現(xiàn)世寶老爺、賢婿老爺訓(xùn)斥、狗血噴頭恭維、奉承、討好、千恩萬(wàn)謝一副大腸、一瓶酒七八斤肉、四五千錢(qián)倒運(yùn)養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個(gè)老爺尖嘴猴腮、不三不四品貌又高、張府……也沒(méi)有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學(xué)又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個(gè)老爺你那老不死的老娘你家老太太精讀細(xì)研中舉前中舉后對(duì)范進(jìn)的稱(chēng)呼說(shuō)話的態(tài)度

張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱(chēng)兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)的目的。3.張鄉(xiāng)紳是個(gè)怎樣的人？道貌岸然，老奸巨滑精讀細(xì)研張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的

4.眾鄰居有著怎樣的形象?（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋了，眾人不知怎么辦時(shí)，報(bào)錄人建議屠戶(hù)給范進(jìn)一巴掌，看出他對(duì)人冷漠。而對(duì)范進(jìn)這種因?yàn)橹信e而狂喜到發(fā)瘋的人早已司空見(jiàn)慣，發(fā)生這事已不足為奇，他們已經(jīng)麻木了。

（2）尖酸刻?。汉缿?hù)不敢打范進(jìn)，有人卻說(shuō)他平時(shí)殺豬已經(jīng)積累了很多罪行，不在乎這一次?？此苿裾f(shuō)屠戶(hù)挽救范進(jìn)，實(shí)際是對(duì)范進(jìn)一家極端的諷刺。在別人有難時(shí)，還站出來(lái)嘲笑他們，所以說(shuō)他們尖酸刻薄。精讀細(xì)研4.眾鄰居有著怎樣的形象?（1）麻木冷漠：在范進(jìn)瘋

（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，眾鄰居沒(méi)有幫忙，范進(jìn)中舉后，眾鄰居卻出人、出力、出場(chǎng)，從中反映了封建時(shí)代的世態(tài)炎涼和眾鄰居的趨炎附勢(shì)。精讀細(xì)研（3）趨炎附勢(shì)：在范進(jìn)外出參加科舉考試家中斷糧之時(shí)，眾1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？

范進(jìn)屢試不第，這次竟然高中，事出突然，他心理上無(wú)法承受這巨大的喜悅及變化，因喜而瘋，喜至于瘋。范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明他是個(gè)熱衷科舉、醉心功名的人，其命運(yùn)是可悲又可憐的，從而抨擊了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。疑難探究1.范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？范進(jìn)中舉后發(fā)瘋說(shuō)明了什么？范進(jìn)2.學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。疑難探究2.學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后，談?wù)勀銓?duì)范進(jìn)這一形象的看法。疑難探究疑難探究疑難探究

本文通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后生活遭遇的變化,用夸張的手法生動(dòng)地刻畫(huà)出范進(jìn)喜極而瘋的形象,反映了封建科舉制度對(duì)人心靈的毒害,揭露了醉心于功名利祿的封建知識(shí)分子的丑態(tài),辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系,深刻地揭露出封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。主旨?xì)w納本文通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后生活遭遇的變化,用夸張的手法南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。（“……也”表判斷）③虛實(shí)結(jié)合?！疤吨恤~(yú)可百許頭……似與游者相樂(lè)”，表面寫(xiě)魚(yú)，其實(shí)也在寫(xiě)水，魚(yú)為實(shí)，水為虛，以實(shí)寫(xiě)虛。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?.《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的句子：一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死?！窘馕觥肯襁@樣道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到?！窘馕觥磕侨苏f(shuō)：“大地崩塌怎么辦呢？”躇(chú)步跐（cí）蹈（d?o）③“開(kāi)”寫(xiě)出守軍披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，雄姿英發(fā)，士氣高昂，戰(zhàn)陣井然有序，和敵軍形成鮮明對(duì)比。五、主題歸納本文這樣寫(xiě)大概有兩個(gè)原因：一是核舟的中間部分是船艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又可以開(kāi)閉，由此說(shuō)起能夠引起讀者的興趣；二是窗上刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫(xiě)景的名句，可以使讀者通過(guò)想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境。第二個(gè)原因尤為重要——如果我們把核舟比作一幅圖畫(huà)的話，那么，蘇、黃、佛印三位泛舟者所在的船頭是畫(huà)的主體部分，而船艙就是背景部分了；先描繪背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略這個(gè)環(huán)境中的特殊氛圍。如果按正常順序先寫(xiě)船頭，次寫(xiě)船艙，就不會(huì)產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。至于后寫(xiě)船尾，那兩個(gè)舟子顯然是用來(lái)烘托船頭的三位游者的。而將船背放在最后寫(xiě)，則體現(xiàn)了文章內(nèi)容安排主次分明，因正面是雕刻品的主體部分，而背面則為雕刻品的附屬部分。結(jié)合《雁門(mén)太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫(huà)面。（課后題二）溯洄從之，道阻且躋。1.《穿井得一人》（5）其人曰：“奈地壞何？”本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源為線索，虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o安樂(lè)的世外桃源，描繪出一幅沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、人人安居樂(lè)業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，以此來(lái)寄托作者的社會(huì)理想，反映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒和追求和平生活的美好愿望?？鬃诱f(shuō)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。”它既寫(xiě)了思慕追求，又深刻細(xì)微，止當(dāng)所止，雖然有對(duì)愛(ài)情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。此詩(shī)的感情率真、淳樸、健康。3.為字共三十有四（同“又”，用來(lái)連接整數(shù)和零數(shù)）全文翻譯3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫(xiě)有什么作用？你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。b.“歸”，好像她原是天上宮闕來(lái)到人間經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身邊，反映了詞人經(jīng)歷了人生道路的流徙奔波之苦后，希望得到一個(gè)美好歸宿的心愿。歷歷可數(shù)：可以清楚地一個(gè)個(gè)或一件件數(shù)出來(lái)。歷歷：清楚、分明的樣子。7.《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”抒寫(xiě)了求而得之