論文寫作中的常見問題

論文寫作中的常見問題第1頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三（三）意義不明“澳大利亞職業(yè)教育的特點和啟示”（四）題目與內(nèi)容不符如，“農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的取舍問題”通篇沒有論述取舍問題，而是論述了農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的重要性，農(nóng)村職業(yè)教育中的問題，農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展方向，前景等?！爸械嚷殬I(yè)學校課程中的一些問題的思考”通篇寫的是高校課程設(shè)置問題（五）題目繁瑣如“中等職業(yè)學校課程中的一些問題的思考”第2頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議（一）具體明確“澳大利亞職業(yè)教育的特點及其對我國職業(yè)教育改革的啟示”（二）大小適度最好是“要小題大作，不要大題小作”，“量力而行”（三）簡單明了“中等職業(yè)學校課程中的一些問題的思考”可改成“關(guān)于中等職業(yè)學校課程設(shè)置中的幾個問題”第3頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三二、摘要中的主要問題（一）不寫摘要（二）摘要過于簡單如題目：淺談高職學校校園文化建設(shè)“文章論述了高職學校校園文化建設(shè)的重要性”題目：澳大利亞職業(yè)教育的特點和啟示“通過對中國與澳大利亞職業(yè)教育的比較，學習澳大利亞職業(yè)教育的先進模式，促進我國職業(yè)教育的發(fā)展?！钡?頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三（三）摘要散亂拖沓，沒有概括出文章的內(nèi)容或論點如題目：論新農(nóng)村建設(shè)背景下的職業(yè)教育職業(yè)教育的意義是多層面的，其中最為直接的一點，就在于能夠培養(yǎng)大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經(jīng)濟全球化和世界制造業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的情況下，抓住了成為世界制造大國的一個大好機遇。如今國家大力發(fā)展新農(nóng)村事業(yè)，就更需要一大批知識和技術(shù)人才，而他們從何而來？職業(yè)教育將會培養(yǎng)大部分出來，但是，一個制造大國絕不應(yīng)該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應(yīng)該成為一個高水平的制造中心，并且逐步發(fā)展為研發(fā)中心。那么，誰來為制造中心、研發(fā)中心培養(yǎng)高技能的技術(shù)工人和工藝型的工程師呢？當然是職業(yè)教育。第5頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議摘要是文章的概括和提煉，讓人看了摘要就知道文章寫了什么，有什么觀點。內(nèi)容主要包括：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；④結(jié)論或結(jié)果的意義。摘要是自成體系的，字數(shù)在全文的5%左右，一般200-300字左右即可。第6頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三三、關(guān)鍵詞中主要問題（一）沒有關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞屬于主題詞中的一類，是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種檢索性語言詞匯，正是由于它的出現(xiàn)和發(fā)展，才使得情報檢索計算機化（計算機檢索）成為可能。（二）關(guān)鍵詞過多或過少關(guān)鍵詞過多如題目“對提升高職教育質(zhì)量的思考”關(guān)鍵詞“高職教育高職高專教育質(zhì)量影響因素對策高職等職業(yè)教育現(xiàn)狀問題教學質(zhì)量途徑展望”關(guān)鍵詞過少如題目“農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育的取舍問題”關(guān)鍵詞“職業(yè)技術(shù)教育”第7頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三（三）關(guān)鍵詞不當如題目“職業(yè)技術(shù)教育之道德教育”關(guān)鍵詞為“學校道德教育”題目“關(guān)于提高中等職業(yè)學校的專業(yè)水準的思考”關(guān)鍵詞為“職業(yè)教育專業(yè)水準”題目“中德高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的比較研究”關(guān)鍵詞“高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式啟示與借鑒”第8頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議關(guān)鍵詞是標示文獻關(guān)鍵主題內(nèi)容，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3~５個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：在完成論文寫作后，縱觀全文，選出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。第9頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三四、前言（引言、序言或序論）（一）缺少前言（引言、序言或序論）（二）寫作不當如“目前，中國的高職教育處于瓶頸，前方的路不知何去何從，不發(fā)展又不符合國情，在此通過引索多方面的資料，自己加以總結(jié)和思慮得出發(fā)展高職的方案，希望能對祖國的發(fā)展有所幫助??！”有的寫得太長，整整一頁多，還沒總么涉及主題第10頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議引言一般說明研究這一選題的理由、意義。要寫得簡潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。提出問題。這是引言的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時，要寫一點歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展。說明作者論證這一問題將要使用的方法。如果是一篇較長的論文，在引言中還有必要對全文主體加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這樣便于讀者閱讀、理解。盡管引言可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。第11頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三五、論文主體（本論）中的問題（一）結(jié)構(gòu)混亂這是最主要的問題，主要表現(xiàn)為邏輯結(jié)構(gòu)混亂，層次不清（二）結(jié)構(gòu)不合理一是比例失調(diào)二是結(jié)構(gòu)安排不合理（三）資料或觀點羅列，論述籠統(tǒng)或論述不夠，說服力不足第12頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三如題目“高職生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”

3．當代高職生的創(chuàng)新能力及存在的問題并未論述高職生創(chuàng)新能力到底怎么樣，存在的問題也只是列舉了5點，每點都只有一句話帶過。有的論述太瑣碎，面面俱到，涉及面非常廣，但也因此分析不深入，泛泛而談。如“從德國‘雙元制’看中國職業(yè)教育改革”１．德國“雙元制”職業(yè)教育體系的內(nèi)涵寫了三頁，列出了兩大方面，共１９個三級小標題，所有的內(nèi)容都涉及了，但所有的都無法深入分析。還有一些小問題，如小標題與論述內(nèi)容不符，標題用詞不準確第13頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議1.邏輯嚴謹2.結(jié)構(gòu)合理3.論證有力第14頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三六、結(jié)語中的主要問題（總結(jié)、結(jié)論、展望）主要問題是沒有結(jié)語建議簡要，具體，明確對所論證、分析的問題加以綜合概括，寫出論證的結(jié)果，即基本論點。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。或?qū)ρ芯康恼雇?。個人的精力是有限的，對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。第15頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三七、文獻中的主要問題一是不寫參考文獻二是不規(guī)范如不寫頁碼網(wǎng)絡(luò)不寫具體地址如成人教育網(wǎng)，中國網(wǎng)不寫出版年月第16頁，共17頁，2022年，5月20日，7點37分，星期三建議一是參考和引用的文獻必須列出二是必須符合規(guī)范文章作者，篇名，刊物名稱，出版刊號，頁碼如周學明.基礎(chǔ)英語教學改革之我見[J].語文學刊(外語教研版)，2005，(5):73-77.著作作者，書名出版地，出版社，出版年月，頁碼馬驥雄.