統(tǒng)編版《ang-eng-ing-ong》說課稿

angengingong說課稿一、說教材后鼻韻母angengingong是統(tǒng)編版版小學(xué)語文一年級上冊拼音教學(xué)的最后一課，課文為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生讀準(zhǔn)angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying.，在每個安排了聲母與angengingong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié)太陽的圍中學(xué)會拼音，體會學(xué)好拼音的成功感受。本節(jié)課的教學(xué)目的是學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。二、說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會后鼻韻母ɑngengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2.掌握后鼻韻母的發(fā)音技巧與方法。個詞語，認(rèn)識“車、路、燈、走”4個生字。4.正確朗讀兒歌《過馬路》。三、說教學(xué)重難點1.學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。（重點）2.讀準(zhǔn)后鼻韻母inɡ、onɡ的音。（難點）四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入節(jié)。1.上個星期我們已經(jīng)認(rèn)識了5們打招呼呢？2.接著出示5個前鼻韻母ɑneninunün,學(xué)生打招呼。通過以上復(fù)習(xí)很自然的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（二）新授1.今天，我們又來了幾個新朋友，想認(rèn)識嗎？板書：ɑnɡenɡinɡonɡ2.學(xué)生交流仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.匯報總結(jié)每個新朋友后面都有nɡ.4.首先學(xué)習(xí)韻母ɑnɡ：ɑ帶頭的ɑnɡ應(yīng)該怎么發(fā)音？學(xué)生交流，匯報，教師總結(jié)。5.學(xué)生讀中體會ɑn與ɑnɡ的區(qū)別，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。6.請同學(xué)們用自己的方法記住它的形。7.學(xué)習(xí)inɡ后，小組討論交流其他兩個后鼻韻母的發(fā)音，然后匯報，多種形式讀。這樣的設(shè)計既節(jié)省了教學(xué)時間，提高了課堂教學(xué)效率,又培養(yǎng)了學(xué)生合作自學(xué)的能力，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。8.在學(xué)習(xí)韻母inɡ時，教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ然后再當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（三）鞏固練習(xí)，1.給韻母戴帽子。2.當(dāng)小老師領(lǐng)讀韻母四聲。3.開火車讀帶調(diào)韻母。4.摘蘋果游戲。（四）指導(dǎo)書寫1.請同學(xué)上黑板比賽抄寫韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2.展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好，進(jìn)行評比。對寫的好的鼓勵，有錯的及時糾正。3.學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。angengingong說課稿一、說教材后鼻韻母angengingong是統(tǒng)編版版小學(xué)語文一年級上冊拼音教學(xué)的最后一課，課文為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生讀準(zhǔn)angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying.，在每個安排了聲母與angengingong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最后是音節(jié)太陽的圍中學(xué)會拼音，體會學(xué)好拼音的成功感受。本節(jié)課的教學(xué)目的是學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。二、說教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會后鼻韻母ɑngengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2.掌握后鼻韻母的發(fā)音技巧與方法。個詞語，認(rèn)識“車、路、燈、走”4個生字。4.正確朗讀兒歌《過馬路》。三、說教學(xué)重難點1.學(xué)會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。（重點）2.讀準(zhǔn)后鼻韻母inɡ、onɡ的音。（難點）四、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入節(jié)。1.上個星期我們已經(jīng)認(rèn)識了5們打招呼呢？2.接著出示5個前鼻韻母ɑneninunün,學(xué)生打招呼。通過以上復(fù)習(xí)很自然的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。（二）新授1.今天，我們又來了幾個新朋友，想認(rèn)識嗎？板書：ɑnɡenɡinɡonɡ2.學(xué)生交流仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.匯報總結(jié)每個新朋友后面都有nɡ.4.首先學(xué)習(xí)韻母ɑnɡ：ɑ帶頭的ɑnɡ應(yīng)該怎么發(fā)音？學(xué)生交流，匯報，教師總結(jié)。5.學(xué)生讀中體會ɑn與ɑnɡ的區(qū)別，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。6.請同學(xué)們用自己的方法記住它的形。7.學(xué)習(xí)inɡ后，小組討論交流其他兩個后鼻韻母的發(fā)音，然后匯報，多種形式讀。這樣的設(shè)計既節(jié)省了教學(xué)時間，提高了課堂教學(xué)效率,又培養(yǎng)了學(xué)生合作自學(xué)的能力，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。8.在學(xué)習(xí)韻母inɡ時，教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ然后再當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（三）鞏固練習(xí)，1.給韻母戴帽子。2.當(dāng)小老師領(lǐng)讀韻母四聲。3.開火車讀帶調(diào)韻母。4.