2022年幼兒園期末教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共11頁2022年?幼兒園期末?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?，在我班三?名教師的共?同努力下，?根據(jù)園內(nèi)的?教研計劃和?安排，結(jié)合?班務(wù)計劃，?各項工作開?展得較好。?回顧忙碌?、緊張的一?學(xué)期，那點?點滴滴，都?記錄著我們?大一班這一?個學(xué)期來，?所有的歡笑?，所有的快?樂，以及所?有為了執(zhí)著?而付出的努?力。讓我們?重拾那走過?的每一程，?細數(shù)所有的?姹紫嫣紅。?在本學(xué)期學(xué)?習(xí)生活過程?中，幼兒在?各個方面有?了長足的進?步，在某些?方面還存在?著不足。以?下是我班這?學(xué)期的工作?總結(jié)。(?一)教育教?學(xué)方面:?1，我們根?據(jù)《大綱》?精神及大班?幼兒發(fā)展目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒的實?際情況制訂?了一系列主?題活動，如?:《花兒朵?朵》，《廢?舊物品大比?拼》《美麗?的葉子》。?通過多次的?談話活動，?提高了幼兒?的自我意識?，發(fā)展了幼?兒的創(chuàng)造能?力，使主題?活動開展的?非常有意義?。在教育教?學(xué)方面主題?活動是主線?，我們還積?極開展了區(qū)?角的活動。?在數(shù)學(xué)區(qū)加?強幼兒數(shù)的?分解、組成?的練習(xí)。各?種棋類的學(xué)?習(xí)，排序、?推理、觀察?的訓(xùn)練。語?言區(qū)中引導(dǎo)?幼兒識字教?學(xué)和鞏固拼?音教學(xué)，利?用飯前活動?培養(yǎng)幼兒朗?誦唐詩的習(xí)?慣。到現(xiàn)在?我班有__?_%的幼兒?都可以到前?面來單獨表?演。2，?幼兒的戶外?活動是幼兒?強身健體的?重要環(huán)節(jié)。?我班在確保?幼兒戶外活?動時間的基?礎(chǔ)上，開展?豐富多彩的?活動。有競?爭游戲，貼?人、占四角?、切西瓜、?等___游?戲。提高幼?兒身體的協(xié)?調(diào)能力。根?據(jù)幼兒能力?的不同，在?自由活動時?___這部?分幼兒進行?個別指導(dǎo)，?力爭使每個?孩子提高抵?抗疾病的能?力。(二?)保育方面?作為班主?任的我特別?重視工作人?員之間的合?作與溝通。?我認(rèn)為一個?班干得好并?不是一個人?的功勞，而?是幾個人共?同勞動的結(jié)?果。特別是?在生活護理?方面要做到?保教結(jié)合。?就要經(jīng)常溝?通，不光是?在班務(wù)會上?的溝通，在?平時交接班?時就要及時?和保育老師?或是另兩位?老師進行溝?通。我班保?育老師任勞?任怨地做好?每一項清潔?消毒工作，?對孩子的關(guān)?心，體弱兒?的照顧都是?一絲不茍的?，我們兩位?老師也是大?力幫助她做?好保育工作?，就是因為?我們有高度?地責(zé)任心。?我們班的家?長才很滿意?。(三)?家長工作?開學(xué)伊始，?我們以滿腔?地?zé)崆榻哟?家長，認(rèn)真?對待每一位?幼兒的家長?，從家長方?面了解幼兒?的一些側(cè)面?。主要是更?全面的了解?家長急于解?決的問題，?也就是面臨?非常頭疼的?問題。有針?對性的引導(dǎo)?幼兒，解決?家長的后顧?之憂，提高?我園的知名?度。俗話說?:眾口難調(diào)?。我想用在?家長工作中?再恰當(dāng)不過?了。有時是?家長提出要?求我們?nèi)フ?顧，有時是?我們主動找?家長反映孩?子在幼兒園?的生活、活?動情況，請?家長協(xié)作教?育。根據(jù)我?班家長的特?點，我們經(jīng)?常利用休息?時間給家長?打電話，以?誠相待，所?以，我們的?工作得到家?長們的大力?支持和充分?肯定，滿意?率都達到_?__%以上?，這對我們?來說是莫大?的鼓勵!?(四)教研?工作:⑴?、加強教學(xué)?常規(guī)檢查，?嚴(yán)格過程性?管理。按照?首屆教代會?通過的《教?學(xué)常規(guī)管理?辦法》要求?，做好每月?的自查、園?查、中心校?抽查工作。?⑵、加快教?師隊伍建設(shè)?，要培養(yǎng)富?有創(chuàng)新意識?、全面發(fā)展?的二十一世?紀(jì)接班人，?首先要打造?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?湛、學(xué)識淵?博教師隊伍?。強化問?題即課題，?教師即研究?者，教學(xué)即?研究，課堂?即研究室的?新理念，以?研究的狀態(tài)?走進課堂，?使每個老師?在教學(xué)中提?升自我，提?高質(zhì)量，共?同為學(xué)校的?發(fā)展服務(wù)。?⑶、結(jié)合?各種節(jié)日廣?泛開展愛祖?國、愛__?_、愛泉港?教育活動，?深入開展讓?健康教育伴?隨孩子成長?為主題的活?動。繼續(xù)深?入探索性主?題活動教學(xué)?。在《綱要?》精神的指?引下，根據(jù)?幼兒的興趣?和需要，選?擇適宜的主?題。每個主?題都要制定?科學(xué)合理的?方案，然后?對方案進行?教學(xué)實踐，?在實踐中反?思、總結(jié)、?記錄，為主?題方案的進?一步完善提?供第一手資?料，使主題?教學(xué)更貼近?幼兒的生活?，從而有效?地促進幼兒?的發(fā)展。?(4)、發(fā)?動教師積極?撰寫教育教?學(xué)經(jīng)驗、論?文。根據(jù)縣?幼教工作計?劃，老師們?積極參與課?程改革，并?認(rèn)真進行總?結(jié)。(五?)學(xué)期中存?在的不足與?措施:我?班的區(qū)域活?動存在的不?足:1、?幼兒活動時?間不能很好?的保證。?2、區(qū)域活?動的材料豐?富得還不是?很好，在數(shù)?量上還有一?些缺少。?3、教師投?入到區(qū)域活?動的時間、?精力還不夠?，對幼兒在?區(qū)域活動時?的指導(dǎo)也不?夠深入。措?施:在下半?學(xué)期中制定?出具體的區(qū)?域活動時間?，并嚴(yán)格遵?守。根據(jù)月?目標(biāo)制作區(qū)?域活動的材?料，制作時?注意材料的?數(shù)量。在幼?兒玩的時候?，要加強具?體的指導(dǎo)。?例如:對訓(xùn)?練觀察力的?活動材料加?以說明，用?提問的方式?引導(dǎo)幼兒探?索材料的玩?法。我相?信只要我們?懷著一顆執(zhí)?著的童心，?繼續(xù)努力把?我們的班_?__完善起?來，時刻把?孩子放到首?位，下學(xué)期?我們的各項?工作肯定會?更上一層樓?，也祝愿明?天會更好?___幼兒?園期末教學(xué)?工作總結(jié)篇?二在縣委?、縣教體局?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?、指導(dǎo)與幫?助下，在園?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?幼兒園全體?老師的共同?努力下，我?園圓滿地地?完成了__?_年度的各?項教育教學(xué)?工作。這其?中的點點滴?滴值得我們?反思、總結(jié)?，同時也將?促進今后更?好地開展工?作。一、?營造學(xué)習(xí)氛?圍，加強教?學(xué)研究充?分發(fā)揮教師?的主觀能動?性，繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《幼?兒園指導(dǎo)綱?要》，深入?領(lǐng)會《綱要?》精神，認(rèn)?真鉆研《綜?合活動叢書?》，分析、?領(lǐng)悟教材內(nèi)?涵，逐步培?養(yǎng)駕馭教材?的能力。我?們在園內(nèi)積?極營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，定時定點?開展業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科研?學(xué)習(xí)，遵循?互動式原則?，鼓勵教師?主動參與學(xué)?習(xí)活動，由?原來的旁聽?式學(xué)習(xí)變?yōu)?互動式學(xué)習(xí)?，鼓勵老師?結(jié)合自己的?實際工作，?就討論的主?題充分發(fā)表?自己的見解?，交流看法?，最后形成?共識;鼓勵?教師認(rèn)真鉆?研《綜合活?動叢書》，?分析、領(lǐng)悟?教材內(nèi)涵，?綜合考慮教?學(xué)內(nèi)容在各?個活動環(huán)節(jié)?中的合理呈?現(xiàn)。本學(xué)期?我園根據(jù)常?州市教委頒?布的各領(lǐng)域?活動目標(biāo)，?針對科學(xué)領(lǐng)?域活動進行?了目標(biāo)解讀?，還進行了?教材分析活?動。使教師?們更深刻的?理解了《綜?合活動》內(nèi)?涵。除此之?外，我們積?極為每一位?教師創(chuàng)造各?種培訓(xùn)的機?會，雖然外?出參觀學(xué)習(xí)?的機會不是?人人均等，?但外出學(xué)習(xí)?教師必須及?時反饋所學(xué)?經(jīng)驗，利用?介紹、照片?、錄像等方?法，讓教師?們從中受到?啟發(fā)，獲得?感性和理性?的認(rèn)識。?二.開展園?本化培訓(xùn)，?以教研活動?為手段，積?極探索素質(zhì)?教育的新方?法、新途徑?.1.優(yōu)?化備課方式?。由教研組?長___，?利用每周二?下午___?備課，鼓勵?教師分析教?材，挖掘教?材，根據(jù)幼?兒的不同發(fā)?展水平，設(shè)?計不同的教?學(xué)形式。針?對不明確的?，有異議的?地方，分析?教材，改變?教學(xué)策略。?2.以抓?骨干，帶一?片的工作策?略，積極進?行課堂教學(xué)?改革，鼓勵?青年教師爭?當(dāng)教學(xué)典型?，積極創(chuàng)新?，以榜樣、?模范的教學(xué)?行為帶動幼?兒園整體業(yè)?務(wù)水平的提?高。我園宋?陵和張辛兩?名青年教師?作為骨干力?量，以塌實?認(rèn)真的工作?態(tài)度、較好?的教學(xué)能力?贏得了全園?教師的好評?，我們就以?身邊教師作?為榜樣，動?員其他教師?向他們學(xué)習(xí)?，采取隨機?聽課的方法?，從身邊學(xué)?起，對比和?檢驗自己的?教學(xué)工作，?同時也是對?青年教師工?作的一種鞭?策。教師們?都能積極參?與，精心準(zhǔn)?備，觀摩后?的互動也使?教師進一步?提高了教育?評價能力，?同時也幫助?教師認(rèn)清自?身的不足，?取長補短。?3.正副?園長深入教?學(xué)一線，帶?教促教，努?力提高課堂?教學(xué)水平。?本學(xué)期，楊?文蔚園長兼?小班音樂、?美術(shù)兩節(jié)活?動。屠綱兼?中班、大班?四節(jié)美術(shù)活?動及托班親?子游戲。在?課堂中，通?過和老師相?互觀摩的形?式，虛心聽?取一線教師?的評析、深?刻解剖自己?的教學(xué)行為?，以優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)質(zhì)量帶?動全園的教?學(xué)水平，幫?助教師理清?思路，學(xué)會?聽課評課，?學(xué)會歸納總?結(jié)。4.?為探索美術(shù)?活動方式的?多樣化，培?養(yǎng)孩子對美?術(shù)活動的?興趣，并逐?步形成我園?美術(shù)活動的?特色。本學(xué)?期，各班根?據(jù)班級的實?際情況和自?身的特點，?選擇各異的?美術(shù)材料和?方式，制定?班級美術(shù)特?色活動計劃?。結(jié)合主題?活動內(nèi)容，?以區(qū)域活動?的形式提供?給幼兒操作?，并逐步形?成班級特色?。廢舊物粘?貼、噴刷畫?、拓印畫、?扎染、刮畫?、撕貼、折?剪等美術(shù)形?式將出現(xiàn)在?各班的區(qū)域?活動中。給?幼兒創(chuàng)造自?由表現(xiàn)的機?會和場所，?鼓勵幼兒用?不同的美術(shù)?形式，大膽?表達自己的?情感、理解?和想象。?5.根據(jù)區(qū)?教研室的教?研工作，本?學(xué)期我園開?展數(shù)學(xué)教學(xué)?活動評優(yōu)，?在觀摩、反?思、___?評課的過程?中，教師們?的分析總結(jié)?能力、反思?能力、寫作?能力得到了?提高，并且?通過對數(shù)學(xué)?領(lǐng)域教育目?標(biāo)的解讀，?探討教學(xué)策?略，幫助教?師領(lǐng)會數(shù)學(xué)?領(lǐng)域的內(nèi)涵?及教學(xué)中重?點難點的把?握。6.?結(jié)合教師教?學(xué)工作考核?細則用自查?、園評的方?式，對幼兒?園一日常規(guī)?教學(xué)活動進?行科學(xué)管理?，及時發(fā)現(xiàn)?問題，及時?尋找解決問?題的對策。?三.加強?課題研究，?突顯辦園特?色本學(xué)期?，我園課題?《幼兒生活?中的科學(xué)活?動研究》實?施一年來，?科學(xué)、規(guī)范?課題研究工?作，并加強?教師對兒童?個案的觀察?研究，為行?動研究提供?科學(xué)的依據(jù)?，研究工作?初顯實效。?我們將繼續(xù)?以觀察研究?幼兒生活中?的事物和現(xiàn)?象為突破口?，培養(yǎng)幼兒?自主探索、?自主學(xué)習(xí)的?能力，激發(fā)?幼兒對自然?、社會的興?趣和愛科學(xué)?的情感、培?養(yǎng)幼兒主動?學(xué)習(xí)，敢于?探索，大膽?嘗試的精神?，塑造幼兒?活潑開朗的?性格、鍛煉?與人合作的?情感和意識?，促進幼兒?全面和諧發(fā)?展，為我園?形成獨特的?辦園特色，?打下基礎(chǔ)。?今年___?月，通過了?區(qū)教研室的?中期評估，?順利成為區(qū)?級立項課題?。四.提?高家長學(xué)校?工作的質(zhì)量?，增強良好?社會效應(yīng)?本學(xué)期，我?園每月不定?期的開展一?次家長學(xué)校?活動。如:?新學(xué)期家長?會、家長半?日活動、親?子運動會、?健康教育講?座、興趣班?成果展示等?活動。讓家?長了解幼兒?園的教育形?式與方法，?向家長介紹?、匯報孩子?在幼兒園的?成長過程及?先進的育兒?經(jīng)驗。大部?分家長能在?百忙中抽空?前來參加，?每次活動均?受到了家長?們的好評，?并希望以后?多舉辦類似?活動。而且?，通過家長?學(xué)校活動也?規(guī)范教師教?學(xué)行為，強?化幼兒一日?生活常規(guī)，?提高幼兒在?園活動質(zhì)量?，贏得了家?長的贊譽。?通過開放活?動，我們教?師也或多或?少獲得了一?些啟示:教?師要學(xué)會傾?聽、觀察幼?兒;為開展?順利，教師?必須與家長?有更密切的?溝通;教師?在整個過程?中不僅是合?作者、支持?者、引導(dǎo)者?還是欣賞者?等等。一?學(xué)期緊張而?又忙碌，愉?快而又充實?，幼兒園的?各項保教工?作，在教師?們的辛勤努?力、勤懇工?作下，取得?了可喜的成?績，但還有?不足之處，?我們一定在?今后工作中?，不斷探索?，不斷提高?，不斷進取?，爭取在工?作中再創(chuàng)輝?煌。第11頁共11頁__?_年幼兒園?期末教研工?作總結(jié)范文?一學(xué)期緊?張而又忙碌?，愉快而又?充實中，一?份耕耘，一?份收獲。本?學(xué)期我們根?據(jù)洪山教委?的指示精神?，結(jié)合本園?的實際情況?，圍繞幼兒?園的教育目?標(biāo)，成立了?科學(xué)活動小?組，開展了?系列的科學(xué)?研討活動，?引導(dǎo)教師在?學(xué)習(xí)與反思?的實踐中，?不斷摸索和?積累教育經(jīng)?驗，提高教?師的教育教?學(xué)水平。我?們所取得的?成績都離不?開大家的辛?勤付出，幼?兒家長的支?持。這學(xué)期?幼兒園和各?個班級都建?立的教育博?客網(wǎng)站，網(wǎng)?站的教育內(nèi)?容豐富多彩?，網(wǎng)站水平?有質(zhì)的飛躍?，教師們的?工作受到了?上級領(lǐng)導(dǎo)的?好評。教師?們利用休息?時間不斷探?索網(wǎng)絡(luò)新的?領(lǐng)域，更好?地宣傳幼兒?園的教育目?標(biāo)，實現(xiàn)家?園同步、邁?向幼教的前?沿，開拓幼?兒園教育教?學(xué)的新局面?，我們完成?了如___?面的工作?一、以專題?研討為切入?點，轉(zhuǎn)變教?師教育觀念?，提高教師?評課、說課?的能力堅?持園本教研?立足本園、?以人為本、?以研為實，?倡導(dǎo)教育反?思，全園各?個班級形成?同伴合作，?團隊引領(lǐng)的?保教隊伍，?為教師提供?學(xué)習(xí)和發(fā)展?的創(chuàng)造空間?，讓教師樂?于教，興于?研，不斷提?升自己的專?業(yè)水平，體?驗工作的成?就感和價值?感。教研活?動立足本園?發(fā)展，結(jié)合?我園教育教?學(xué)的薄弱環(huán)?節(jié)，我們開?展了充滿研?究、真誠交?流的園本教?研活動，使?教師通過各?項活動真實?的體驗和深?度反思、學(xué)?習(xí)、交流和?增強教師的?創(chuàng)新意識，?在園本教研?活動中，我?們看到了每?個教師在原?有的水平上?都有所提高?。學(xué)期初?，各個班級?成立了科學(xué)?活動小組，?形成了每月?一次教師沙?龍的學(xué)習(xí)研?討制度，每?次活動前都?對討論的內(nèi)?容進行整理?。其次、為?了充實教師?的科學(xué)知識?，我們邀請?洪山區(qū)科學(xué)?活動小組的?骨干教師，?來我園與教?師們一起研?討科學(xué)“做?中學(xué)”活動?，她們介紹?了許多教育?經(jīng)驗，指導(dǎo)?教師如何分?析和評價科?學(xué)活動中的?教育目標(biāo)，?我們教師受?益匪淺，讓?教師獲得了?全新的知識?理念。各個?班級教師結(jié)?合幼兒的發(fā)?展水平，制?定了學(xué)期科?學(xué)教育活動?的專題計劃?，學(xué)期教育?計劃，學(xué)期?班級管理計?劃，在日常?月、周計劃?中做到有目?的實施教育?計劃，以專?題研討為切?入點。這學(xué)?期我們使用?“多元整合?”新教材，?教師們圍繞?新的教育內(nèi)?容，不斷探?索新的教材?教法，大膽?嘗試和研究?新教材的教?育目標(biāo)。新?教材改變了?以往的教育?內(nèi)容，剛開?始教師們的?反響比較大?，不知怎么?確立教育目?標(biāo)，如何選?擇最佳的教?育方法，問?題擺在每個?教師的面前?。我們根據(jù)?教師的提出?的問題，要?求教師每月?把教學(xué)工作?中的難點和?不懂的地方?，把問題帶?到教師沙龍?活動中__?_研討，_?__教師大?家互相交流?，更好地幫?助教師解決?工作中的疑?難問題。學(xué)?期中期要求?教師結(jié)合新?教材的教育?內(nèi)容，以科?學(xué)活動為主?題，開展新?教材的研討?課，教師根?據(jù)班級幼兒?的年齡特點?，查閱學(xué)習(xí)?資料，__?_教師__?_進行說課?、議課活動?確定教育目?標(biāo)、方式方?法、與教師?認(rèn)真分析存?在的問題，?指導(dǎo)教師們?更好地開展?“做中學(xué)”?科學(xué)教育活?動。有效?發(fā)揮教師研?究共同體的?作用，在“?做中學(xué)”科?學(xué)教育研究?的過程中，?幼兒不同階?段會出現(xiàn)不?同的問題，?這些問題都?需要運用_?__智慧才?能解決。在?開展“做中?學(xué)”科學(xué)教?育活動時，?教師們選擇?的教育內(nèi)容?都是貼近幼?兒生活和具?有探究價值?的教育體裁?。如：小班?設(shè)計“吹泡?泡”、“會?退顏色的紙?”、中班：?“學(xué)做莎拉?、橙汁飲料?”、“會變?的顏色”、?“神奇的管?道”、“有?趣的分離”?，大班設(shè)計?“有趣的風(fēng)?、水”、“?認(rèn)識彈性的?物品”等這?些教育內(nèi)容?都非常具有?挑戰(zhàn)性的課?題。教師們?確定教育內(nèi)?容后，圍繞?“做中學(xué)”?的教育方法?，讓幼兒親?歷科學(xué)探究?的過程。為?幼兒創(chuàng)設(shè)問?題情景、提?供幼兒參與?活動的空間?、材料等，?在“做中學(xué)?“的活動中?讓幼兒能夠?提出問題、?進行猜想和?假設(shè)，用分?組活動方式?進行實驗操?作來驗證并?記錄信息，?進行師生一?起討論、交?流共同尋找?適宜的驗證?信息結(jié)果。?這學(xué)期大、?中、小幾個?班級的幼兒?通過科學(xué)“?做中學(xué)”的?活動，并收?到了良好的?學(xué)習(xí)效果。?教師通過?研討、觀摩?與評析活動?使每位教師?受益。在“?做中學(xué)”科?學(xué)教育研究?中，形成了?一個共同學(xué)?習(xí)與研究的?___，不?斷地通過階?段性的總結(jié)?與反思，減?少了教育盲?目性，增強?了有效性。?幫助教師更?好地使用新?教材和理解?了教材教育?思想。我園?骨干教師李?娜、鄒曉燕?兩個教師在?教研活動中?起到了模范?帶頭作用，?每次研討活?動中毫不保?留自己的教?育經(jīng)驗，向?年輕教師傳?授和演示教?育技能，幫?助年輕教師?提升教育理?念。她們自?己在工作中?以身作則，?嚴(yán)格要求自?己，不斷探?索新的教育?理念，有較?強的創(chuàng)新意?識，她們所?帶班級的教?學(xué)工作開展?的豐富多彩?，教學(xué)工作?非常突出，?受到園領(lǐng)導(dǎo)?和幼兒家長?的好評，為?年輕教師起?到了以點帶?面，促動其?他教師共同?成長的表率?作用。學(xué)期?末，___?教師開展以?科學(xué)活動為?主題的專題?研討活動，?檢驗教師落?實專題計劃?的實施情況?，幼兒通過?一學(xué)期系列?的科學(xué)教育?活動，了解?幼兒對科學(xué)?概念、自然?現(xiàn)象、日常?生活技能等?方面的內(nèi)容?，這次活動?我們看到了?每個班級幼?兒養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?