期中復(fù)習(xí)要點(diǎn)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)第一單元重點(diǎn)詞語。黃昏、航海、風(fēng)平浪靜、拼命、燦爛、山坡、很甜、問候、約定、早晨、散步、淺水洼、昨夜、沙粒、忽然、不停、撿起、抬頭、扔掉短語積累。天然的水塔、無邊的森林、火紅的杜鵑花、美麗的身影、明亮的鏡子、碧綠的山坡、鮮美的果子、清脆的歌聲、歡快的泉水、靜靜的山谷課文理解《信》表達(dá)了關(guān)愛動物，關(guān)愛植物，關(guān)愛環(huán)境的思想感情，“和別人的心貼得緊緊”中的“別人”指的是人人，所有人。《泉水》表現(xiàn)了泉水蓬勃向上，樂于奉獻(xiàn)的精神。 泉水流進(jìn)一彎水池。進(jìn)┄┄里面，指泉水流到水池里面。泉水流到一塊平地。到達(dá)，指泉水到達(dá)平地。泉水流下碧綠的山坡。沿著┄從上到下，從高到低，這里表示泉水沿著碧綠的山坡向下流泉水流過靜靜的山谷。表示“通過”，指泉水通過了山谷在奔向大海的路上，泉水遇到了山里的姐姐、杜鵑花、滿坡的果樹、百靈鳥。來吧，來吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。（這句寫出泉水多。）照吧！照吧！我這兒的水很清很清，像一面明亮的鏡子。（這句寫泉水很清。）喝吧，喝吧！我這兒的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更多鮮美的果子。（這句話寫泉水很甜。）唱吧！唱吧！我這兒的琴聲很美很美，正為你清脆的歌聲伴奏哩。（這句話寫泉水很美。）《這條小魚在乎》表現(xiàn)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條......句中的五個“這”表現(xiàn)了小男孩救小魚態(tài)度的堅決和專注。小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還有一條一條地救呢？答：因?yàn)橐粭l小魚就是一條生命，救一條小魚就是救一條生命，所以小男孩不因?yàn)闇\水洼的小魚多，救不過來，就輕言放棄。樂園復(fù)習(xí)反義詞：問好---問候在乎---在意快活---快樂搶救---拯救數(shù)量短語一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火名言學(xué)，然后知不足?！抖Y記》冰凍三尺，非一日之寒。智慧源于勤奮，偉大出自平凡。水的作用：能灌溉農(nóng)田，能發(fā)電，我們?nèi)粘Ｉ钜搽x不開水。第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語復(fù)習(xí)星期、伯伯、詩集、唱歌、碰到、道路、精神、文章、品茶、精神食糧、所以、語文、否則、牢記、犯愁、豁然開朗短語積累高低不平的路崎嶇不平的道路勇往直前的奮斗精神蒼勁有力的字滑稽的小丑嘹亮的歌聲課文理解《日記一則》中從《唱歌的小河》感受到勇往直前的奮斗精神?！拔摇睘槭裁聪矚g《唱歌的小河》這首詩？答，因?yàn)槲蚁矚g小河面對困難，充滿自信，不退縮，樂觀向上，勇往直前的奮斗精神，所以我喜歡這首詩。從《煮書》一課知道了讀書的方法，應(yīng)該學(xué)習(xí)好的讀書方法，培養(yǎng)良好的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爸髸保壕褪欠磸?fù)誦讀，仔細(xì)品味。消化：理解吸收學(xué)到的知識。品味：理解文章所表達(dá)的情感、意境。從《紅馬的故事》一課中知道：在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?！袄蠋煘槭裁凑f“我畫的紅馬”很好，很好？答：老師說我畫的紅馬很好是因?yàn)槲业漠嫹浅４竽懹袆?chuàng)意。樂園復(fù)習(xí)。姓：歐仇、單、任、解、查、燕、華、蓋、應(yīng)成語學(xué)海無涯尺有所短學(xué)而不厭寸有所長博覽群書切磋琢磨手不釋卷豁然開朗名言讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。（孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）留言條第三單元一，重點(diǎn)詞語復(fù)習(xí)望著、山群、想象、胡須、茂密、寬厚、跳躍、演奏、輕輕柔柔、溫柔、雄壯、充滿、威力、敲敲打打、遇上、昆侖山、鋪展、面積、上層、普通、折射短語復(fù)習(xí)連綿的山群、和藹的巨人、起伏的胸肌、茂密的森林、美妙的聲音、雄壯的樂曲、燦爛的陽光、神奇的五彩池、起伏的丘陵、險峻的山峰、矗立的寶塔、成簇的珊瑚、細(xì)膩的石粉、高低不平的折光鏡、五光十色的倒影課文理解《大地巨人》在這首優(yōu)美的詩中，作者把大地比作一位和藹的巨人，通過想象將自然中的許多自然現(xiàn)象，巧妙地與巨人形象結(jié)合在一起，表現(xiàn)了作者對大自然的贊美之情。你從詩中哪些語句體會到大地像一位巨人？答：從詩歌中丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的頭發(fā)和胡須，呼吸是風(fēng)在山谷來去的聲音，太陽是他手中的紅氣球，這些地方可以看出大地像一位巨人。《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。課文描繪了哪些大自然的聲音？答：課文描繪了風(fēng)的聲音、水的聲音、動物的聲音。《五彩池》課文講了“我”到四川松潘旅游時，在藏龍山上看到五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了“我”熱愛祖國河山的情感。五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？答：五彩池的神奇表現(xiàn)在很多方面：五彩池的數(shù)量多，大小不一，形狀各異，池水顏色各異，形成原因很奇異。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻形成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠。答：劃線的詞語都是方位詞，這些方位詞使讀的人知道按什么順序?qū)懙摹！翱Х壬幟庶S、天藍(lán)色、橄欖綠”都是表示顏色的詞，這句寫顏色很多。樂園復(fù)習(xí)數(shù)字的大寫：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾成語：都是描寫自然景觀的成語大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工名言滿招損，謙受益?！渡袝啡诵校赜形?guī)熝?。（孔子）尺有所短，寸有所長。（屈原）......像......太陽像個大火球。圓圓的月亮像個大玉盤。 5......像........,......像......,......像......火燒云一會兒像奔跑的馬，一會兒像兇猛的獅子，一會兒像一只鳴叫的雄雞。第四單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語復(fù)習(xí)。著名、饑荒、經(jīng)歷、繪畫、豐富、百姓、描繪、欣欣向榮、數(shù)不清、聯(lián)拱石橋、柱子、淘氣、形態(tài)各異、抗日戰(zhàn)爭、建筑、速寫、羅馬、祖宗、斗獸場、外殼、仍然、恐怕、比比皆是、完整無缺、街頭巷尾、點(diǎn)綴、媲美、星羅棋布、千姿百態(tài)、別具一格短語復(fù)習(xí)著名的畫家、貧困的鄉(xiāng)村、窮苦的日子、綠色的翅翼、豐富的經(jīng)驗(yàn)、美麗的世界、微不足道的食物、深長的意義、古老的建筑、坍塌的廢墟、殘毀的廊柱、宏偉的建筑、完整無缺的外殼課文理解 《齊白石的畫》介紹了齊白石的童年背景及因此對其畫風(fēng)產(chǎn)生的影響，并用生動的語言描述了齊白石的畫最基本的一些特點(diǎn)。表現(xiàn)了齊白石對生活的熱愛。齊白石童年的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，對他畫畫有什么幫助？答：齊白石的畫逼真親切，繪畫選材來自老百姓的日常生活都能說明農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)對他畫畫的幫助。如何理解“取之不盡，用之不竭”？答：取之不盡，用之不竭：形容很豐富，用不完。如何理解“微不足道”？答：微不足道：非常渺小，不值一談?！侗R溝橋的獅子》課文主要介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清，表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)？答：盧溝橋的獅子的特點(diǎn)是：大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清。《羅馬速寫》這篇課文通過對羅馬城中最有特色的遺址、雕塑、噴泉的描寫，表現(xiàn)出古羅馬城的多樣面貌和豐富的內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著對文化名城羅馬的贊嘆之情。羅馬城給你印象最