《打電話禮儀》大班教案

第第頁(yè)《打電話禮儀》大班教案

《打電話禮儀》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和考前須知。

2、感受接打電話的樂(lè)趣，情愿在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確開心地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓舞幼兒說(shuō)出自己打電話的閱歷。

老師：你們平常打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？

3、老師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和考前須知。

〔1〕老師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小伙伴上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

〔2〕老師：小伙伴，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？

〔3〕幼兒爭(zhēng)論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談。

〔4〕老師：誰(shuí)知道還要留意哪些打電話的問(wèn)題呢？

老師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

〔1〕幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

〔1〕老師：剛才小伙伴都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小伙伴也來(lái)試試吧。

〔2〕幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

《打電話禮儀》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽，能把話聽清晰、明白。

2、學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明白。

3、培育孩子大方、有禮貌的說(shuō)話立場(chǎng)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)打電話。

2、指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，有禮貌。

活動(dòng)預(yù)備

電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。

1、出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

2、讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。

二．學(xué)習(xí)打電話

1、老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見，有禮貌。

2、出示生日情景圖，打電話慶賀樂(lè)樂(lè)生日歡樂(lè)。號(hào)碼：********，請(qǐng)孩子表演，嘉獎(jiǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話。

A：爸爸出差，打電話給爸爸。

B；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。

C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。

〔表演并嘉獎(jiǎng)〕

4、認(rèn)識(shí)非常的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨意打的。

三．拓展延伸

打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱忱的語(yǔ)言，給親人，伙伴，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。

教學(xué)反思

打電話是孩子非常喜歡的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓舞孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清晰，培育孩子大方、有禮貌的說(shuō)話立場(chǎng)。

在活動(dòng)過(guò)程中也涌現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小伙伴不敢參加到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐煩地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛(ài)的親人或好伙伴的電話，鼓舞他們把自己想說(shuō)的話漸漸說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的'觀測(cè)孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

《打電話禮儀》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并掌控?fù)艽?、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

3、在模擬游戲、爭(zhēng)論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌控?fù)艽颉⒔勇?、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒已有打電話的閱歷。

2、視頻預(yù)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機(jī)2部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩“打電話”游戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好伙伴、生病打電話向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演〔內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我立刻讓媽

媽來(lái)接。”媽媽來(lái)接電話了，說(shuō)：“你好！??再見。”〕讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴爭(zhēng)論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最末幼兒和老師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。

出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的小伙伴接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，肯定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨意掛斷電話；非常電話如119、110、120都不能隨意打?！苯又?qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小伙伴？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并援助卡片上的小伙伴連上電話線。

活動(dòng)延伸

1．日常