淺談教導(dǎo)處工作計(jì)劃

教導(dǎo)處工作作計(jì)劃（20088-20009第第一學(xué)期期）一、指導(dǎo)思思想：以黨在新新時(shí)期的的教育工工作方針針“堅(jiān)持科科學(xué)發(fā)展展觀，鞏鞏固成果果，深化化改革，提提高質(zhì)量量，持續(xù)續(xù)發(fā)展，辦辦好讓人人民滿意意的教育育”為指導(dǎo)導(dǎo)，以課課程改革革為中心心，以提提高課堂堂教學(xué)效效率和各各科教學(xué)學(xué)質(zhì)量為為目標(biāo),,進(jìn)一步步加強(qiáng)教教學(xué)工作作的管理理與指導(dǎo)導(dǎo)，以求求真、務(wù)務(wù)實(shí)、創(chuàng)創(chuàng)新的工工作作風(fēng)風(fēng),積極極開展教教學(xué)改革革研究，加加強(qiáng)教研研組建設(shè)設(shè)，促進(jìn)進(jìn)現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)進(jìn)課堂堂，大力力提高教教師實(shí)施施素質(zhì)教教育的能能力，全全面推進(jìn)進(jìn)素質(zhì)教教育，全全面提高高基礎(chǔ)教教育的教教學(xué)水平平和質(zhì)量量。

二、工工作目標(biāo)標(biāo)：1．深入進(jìn)進(jìn)行新課課程理念念與實(shí)踐踐的學(xué)習(xí)習(xí)探究。以以新課程程理念的的學(xué)習(xí)為為先導(dǎo)，以以過程探探索為重重點(diǎn)，以以課堂增增效為落落腳點(diǎn)，實(shí)實(shí)現(xiàn)教師師的專業(yè)業(yè)化成長(zhǎng)長(zhǎng)和學(xué)生生的和諧諧發(fā)展雙雙贏的目目標(biāo)。

2．加加強(qiáng)師資資培訓(xùn)力力度，大大力拓寬寬學(xué)習(xí)渠渠道，扎扎實(shí)推進(jìn)進(jìn)名師工工程、青青藍(lán)工程程的發(fā)展展，繼承承與發(fā)展展學(xué)科教教研組（備備課組）的的學(xué)習(xí)沙沙龍活動(dòng)動(dòng)，確保保教師隊(duì)隊(duì)伍有層層次、穩(wěn)穩(wěn)固地提提升教學(xué)學(xué)理論水水平，爭(zhēng)爭(zhēng)取在市市教學(xué)能能手評(píng)比比中獲好好成績(jī)。

3．加強(qiáng)各條線崗位練兵活動(dòng)，開展青年教師基本功競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)周活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。4．加強(qiáng)強(qiáng)教導(dǎo)處處的常規(guī)規(guī)管理工工作，全全面提高高教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，力力爭(zhēng)語、數(shù)數(shù)、英優(yōu)優(yōu)秀率合合格率有有提高。三、工作作重點(diǎn)（一）、加加快教師師隊(duì)伍建建設(shè)，提提升教師師專業(yè)素素養(yǎng)。1．加快快樹名師師的步伐伐。發(fā)揮揮學(xué)校教教學(xué)骨干干的作用用，為骨骨干教師師搭臺(tái)子子，壓擔(dān)擔(dān)子，充充分發(fā)揮揮他們的的示范及及輻射作作用，讓讓骨干教教師、教教研組長(zhǎng)長(zhǎng)輪流開開設(shè)校本本培訓(xùn)的的專題講講座。要要求他們們結(jié)合教教學(xué)的熱熱點(diǎn)問題題及學(xué)科科前沿知知識(shí)、教教育教學(xué)學(xué)理論、教教學(xué)方法法等舉辦辦講座，尤尤其把“案例教教學(xué)”作為培培訓(xùn)的重重點(diǎn)，以以彌補(bǔ)青青年教師師直接教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的不足足，為理理論提供供實(shí)踐支支持。要大力幫助助教學(xué)上上有特色色的教師師，創(chuàng)造造條件向向上推薦薦參加各各類教學(xué)學(xué)競(jìng)技，通通過鍛煉煉促其盡盡快成名名師。本本學(xué)期要要給參加加市級(jí)能能手評(píng)選選的老師師創(chuàng)造機(jī)機(jī)會(huì)多鍛鍛煉，使使他們?cè)谠谠u(píng)比活活動(dòng)中取取得好成成績(jī)。2、加強(qiáng)對(duì)對(duì)青年教教師的培培養(yǎng)。切切實(shí)抓好好“師徒結(jié)結(jié)對(duì)”“同伴伴互助”工作，堅(jiān)堅(jiān)持“以老帶帶新，以以新促老老，以強(qiáng)強(qiáng)扶弱”，青年年教師要要加強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)，鉆鉆研教材材，認(rèn)真真上好各各類課。所所結(jié)對(duì)的的老師要要及時(shí)指指導(dǎo)，悉悉心幫助助。師徒徒、同伴伴之間要要加強(qiáng)交交流，一一般每周周至少相相互聽課課1節(jié)，青青年教師師要根據(jù)據(jù)個(gè)人發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃的目標(biāo)標(biāo)，一步步步加以以實(shí)施，盡盡快成才才。我們們要求老老年教師師榜樣化化，中年年教師典典型化，青青年教師師骨干化化，形成成和諧一一體化。學(xué)學(xué)校要搭搭建舞臺(tái)臺(tái)為青年年教師成成長(zhǎng)創(chuàng)造造條件，讓讓他們?cè)谠诟黝惢罨顒?dòng)中得得到鍛煉煉和提高高。本學(xué)學(xué)期，要要開展青青年教師師基本功功比賽，內(nèi)內(nèi)容是：：專業(yè)素素質(zhì)筆試試、說課課、評(píng)課課、當(dāng)場(chǎng)場(chǎng)才藝展展示。3、抓實(shí)校校本教研研。（1）兩周周一次的的業(yè)務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間間充分利利用好，以以基本功功比賽、上上課評(píng)課課、專題題沙龍、辯辯論賽等等多種形形式，充充分挖掘掘教師潛潛能，培培養(yǎng)能力力。（2）集體體備課追追求有效效。同年年級(jí)組成成集體備備課小組組（教導(dǎo)導(dǎo)處統(tǒng)一一落實(shí)集集體備課課時(shí)間：：周一下下午高語語、低數(shù)數(shù)，周二二下午中中語、高高數(shù)，周周三下午午低語、中中數(shù)，周周五下午午英語）。有有教研組組長(zhǎng)學(xué)期期初部署署好一學(xué)學(xué)期的分分工備課課計(jì)劃，讓讓各位教教師提前前搜集資資料，要要求主備備教師從從整體上上把握教教材，熟熟悉教材材的知識(shí)識(shí)，結(jié)構(gòu)構(gòu)，把握握教材的的重點(diǎn)、難難點(diǎn)和知知識(shí)間的的內(nèi)在聯(lián)聯(lián)系，能能準(zhǔn)確地地評(píng)價(jià)所所教知識(shí)識(shí)在整個(gè)個(gè)知識(shí)體體系中的的作用，參參加主備備教師在在集中研研討之前前認(rèn)真鉆鉆研教材材，并提提供教案案（可利利用手提提電腦把把電子稿稿提供給給其他教教師）在在研討時(shí)時(shí)與參予予教師共共同研討討、互動(dòng)動(dòng)，完善善集體備備課教案案，各位位執(zhí)教老老師結(jié)合合自己的的特點(diǎn)對(duì)對(duì)教案進(jìn)進(jìn)行再處處理，提提煉出教教案中的的精華部部分在手手寫教案案中體現(xiàn)現(xiàn)出來。在在集體備備課時(shí)還還要每?jī)蓛芍苓x擇擇一節(jié)典典型課例例選派一一名教師師上組內(nèi)內(nèi)研究課課，加強(qiáng)強(qiáng)課堂教教學(xué)理論論與實(shí)踐踐的研究究。通過過集體備備課既減減輕負(fù)擔(dān)擔(dān)，又集集思廣益益，提高高效益。（二）、加加強(qiáng)課堂堂教學(xué)研研究，深深化課程程改革。在課堂教學(xué)學(xué)的管理理上，實(shí)實(shí)施“六課”管理：：研究課———教研組組在集體體備課基基礎(chǔ)上，選選擇有研研究?jī)r(jià)值值的一節(jié)節(jié)課重點(diǎn)點(diǎn)研究，并并選擇一一位教師師試上，組組內(nèi)教師師一起聽聽課評(píng)課課。（22周一次次，教研研組長(zhǎng)負(fù)負(fù)責(zé)，行行政人員員不定期期參與）推門門課———事先不不通知教教師，聽聽課后將將意見反反饋給教教師以促促進(jìn)教師師上好每每一堂課課。本學(xué)學(xué)期，各各學(xué)科分分管領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)聽所管管學(xué)科教教師的課課每人至至少一節(jié)節(jié)，對(duì)有有些教師師的課要要實(shí)行跟跟蹤聽課課，青年年教師重重點(diǎn)聽，點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合合。在聽聽課過程程中，發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題及時(shí)與與上課教教師進(jìn)行行面對(duì)面面地交流流，共同同分析原原因，提提出改進(jìn)進(jìn)意見。同同時(shí)做好好記載、資資料積累累，為期期末的教教師考核核提供依依據(jù)。（九九月份重重點(diǎn)聽推推門課）督導(dǎo)導(dǎo)課———結(jié)合學(xué)學(xué)校對(duì)團(tuán)團(tuán)隊(duì)的教教學(xué)督導(dǎo)導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)對(duì)教師的的課堂教教學(xué)進(jìn)行行調(diào)研。展示示課———每個(gè)教教研組在在研究課課的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，推推出一節(jié)節(jié)課在校校內(nèi)進(jìn)行行觀摩展展示。（每每個(gè)教研研組推薦薦一節(jié)）送教課課——每學(xué)學(xué)期選派派優(yōu)秀課課例到結(jié)結(jié)對(duì)學(xué)校校送教，促促進(jìn)兩校校交流活活動(dòng)。匯報(bào)課課——參加加無錫市市級(jí)以上上聽課的的教師回回校后要要在2周周以內(nèi)上上匯報(bào)課課，參加加3年達(dá)達(dá)標(biāo)考核核的老師師每學(xué)期期要上一一節(jié)匯報(bào)報(bào)課。（三）、抓抓好教學(xué)學(xué)常規(guī)管管理，注注重教學(xué)學(xué)實(shí)效。

1、讓“減負(fù)”工作真正落到實(shí)處。要幫助老師師建立科科學(xué)的教教育觀、質(zhì)質(zhì)量觀、人人才觀，堅(jiān)堅(jiān)持德育育為首、能能力為先先、素質(zhì)質(zhì)為重的的育人方方向，著著力構(gòu)建建強(qiáng)化推推進(jìn)素質(zhì)質(zhì)教育的的科學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向向，嚴(yán)格格落實(shí)各各項(xiàng)“減負(fù)”規(guī)定。（1）嚴(yán)格格執(zhí)行課課程計(jì)劃劃：

各門門課程均均屬基礎(chǔ)礎(chǔ)課程，對(duì)對(duì)學(xué)生的的思維及及素質(zhì)發(fā)發(fā)展都有有促進(jìn)作作用，因因此，要要嚴(yán)格執(zhí)執(zhí)行課程程計(jì)劃，開開齊、上上足、教教好每一一門課程程，不得得隨意增增減。各各學(xué)科教教師要明明確本學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)任務(wù)，把把握學(xué)科科的規(guī)律律和特點(diǎn)點(diǎn)，改進(jìn)進(jìn)教學(xué)方方法，不不斷提高高教學(xué)水水平。教教導(dǎo)處將將每周對(duì)對(duì)教師執(zhí)執(zhí)行課程程計(jì)劃情情況抽查查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次違違規(guī)情況況月考核核扣5分分，情節(jié)節(jié)嚴(yán)重者者加倍扣扣分。（2）嚴(yán)格格執(zhí)行作作息時(shí)間間，保證證學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間間：根據(jù)據(jù)上級(jí)文文件要求求科學(xué)合合理地安安排好學(xué)學(xué)生在校校作息時(shí)時(shí)間和陽陽光體育育運(yùn)動(dòng)、戶戶外體育育活動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目，確確保學(xué)生生每天在在校活動(dòng)動(dòng)時(shí)間66小時(shí)，戶戶外體育育活動(dòng)時(shí)時(shí)間1小小時(shí)。中中午時(shí)間間妥善安安排好學(xué)學(xué)生的休休息與活活動(dòng)，陽陽光體育育運(yùn)動(dòng)保保證時(shí)間間、項(xiàng)目目、器材材、場(chǎng)地地、人員員等安排排到位，確確?；顒?dòng)動(dòng)的質(zhì)量量。（3）嚴(yán)格格控制學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)量：除除學(xué)校統(tǒng)統(tǒng)一配發(fā)發(fā)的練習(xí)習(xí)外，任任課老師師杜絕私私自為學(xué)學(xué)生征訂訂或推銷銷各類教教輔材料料，一旦旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)嚴(yán)肅處理理。要根根據(jù)學(xué)生生年齡特特點(diǎn)有效效控制學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)量，尤尤其是學(xué)學(xué)生家庭庭作業(yè)，任任課老師師之間要要相互協(xié)協(xié)商（由由班主任任總負(fù)責(zé)責(zé)），切切忌隨心心所欲，同同時(shí)，作作業(yè)布置置要在鞏鞏固基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)的的基礎(chǔ)上上有所創(chuàng)創(chuàng)新，培培養(yǎng)學(xué)生生會(huì)思考考、會(huì)動(dòng)動(dòng)手、會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)的的能力。每每班要作作好每天天家作情情況記錄錄，教導(dǎo)導(dǎo)處將不不定期抽抽查。

2、嚴(yán)格格“六認(rèn)真真”管理。第一一、認(rèn)真真?zhèn)湔n。除除集體備備課外，個(gè)個(gè)人備課課在把握握好重點(diǎn)點(diǎn)難點(diǎn)的的基礎(chǔ)上上手寫簡(jiǎn)簡(jiǎn)案，要要求在重重點(diǎn)環(huán)節(jié)節(jié)能體現(xiàn)現(xiàn)細(xì)節(jié)設(shè)設(shè)計(jì)，其其它環(huán)節(jié)節(jié)可簡(jiǎn)化化些，對(duì)對(duì)一些經(jīng)經(jīng)典教案案也可以以拿來為為我所用用。青年年教師要要多借鑒鑒他人優(yōu)優(yōu)秀教案案，汲取取他人所所長(zhǎng)盡快快形成自自己教學(xué)學(xué)特色。第二二、認(rèn)真真上課。教教師上課課，要提提前3分分鐘進(jìn)教教室并作作好充分分上課準(zhǔn)準(zhǔn)備，高高效利用用好上課課40分分鐘。上上課要有有強(qiáng)烈的的目標(biāo)意意識(shí)、質(zhì)質(zhì)量意識(shí)識(shí)、效益益意識(shí)每每一個(gè)提提問都要要力求富富有啟發(fā)發(fā)，每一一種設(shè)計(jì)計(jì)都要力力求精心心巧妙，每每一道習(xí)習(xí)題都要要力求典典型規(guī)范范，每一一步環(huán)節(jié)節(jié)都要力力求嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)相關(guān)，切切忌漫不不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”、“三互”；即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內(nèi)外互延，以確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。第三三、認(rèn)真真聽課。要要求每位位教師每每學(xué)期聽聽課不少少于155節(jié)，參參加三年年考核的的教師、教教研組長(zhǎng)長(zhǎng)聽課不不少于225節(jié)，中中層以上上領(lǐng)導(dǎo)不不少于330節(jié)，第第一年新新教師不不少于440節(jié)。聽聽完課后后要組織織評(píng)課，大大市級(jí)以以上外出出學(xué)習(xí)聽聽課，回回校要上上匯報(bào)課課或做講講座。第四四、認(rèn)真真布置批批改作業(yè)業(yè)。學(xué)生生的作業(yè)業(yè)本，應(yīng)應(yīng)是學(xué)校校教學(xué)質(zhì)質(zhì)量的名名片。教教師要按按規(guī)定控控制學(xué)生生作業(yè)總總量，對(duì)對(duì)學(xué)生布布置的作作業(yè)必須須精心選選題，體體現(xiàn)基礎(chǔ)礎(chǔ)性、層層次性和和選擇性性，滿足足不同層層次學(xué)生生的需要要，務(wù)求求針對(duì)性性強(qiáng)，有有實(shí)效。堅(jiān)堅(jiān)持以市市作業(yè)規(guī)規(guī)范為依依據(jù)，突突出強(qiáng)調(diào)調(diào)作文批批改不過過周，其其它學(xué)科科批改不不過日；；在習(xí)作作教學(xué)方方面，二二年級(jí)加加強(qiáng)說話話、寫話話訓(xùn)練，每每周練筆筆一次，批批閱一次次；三四四年級(jí)提提倡寫好好日記及及美文摘摘記,五五六年級(jí)級(jí)撰寫讀讀書筆記記,每周周至少22篇并能能及時(shí)批批閱；學(xué)學(xué)期完成成大作文文不少于于教材習(xí)習(xí)作篇數(shù)數(shù)，小作作文不少少于122篇，大大作文每每篇原則則上詳批批三分之之一，做做到有眉眉批和總總批，學(xué)學(xué)期為每每位學(xué)生生詳批33篇左右右，其它它簡(jiǎn)批。作作業(yè)必須須堅(jiān)持“五必”，即有有發(fā)必收收，有收收必改，有有錯(cuò)必糾糾，有練練必評(píng)，學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)教師必必先做。學(xué)學(xué)期結(jié)束束前各班班抽一套套作業(yè)本本，以年年級(jí)為單單位，教教導(dǎo)處組組織評(píng)比比，每個(gè)個(gè)年級(jí)評(píng)評(píng)出一、二二等獎(jiǎng)。第五、認(rèn)認(rèn)真培優(yōu)優(yōu)補(bǔ)差。重重視培優(yōu)優(yōu)，在優(yōu)優(yōu)等生中中選好苗苗子，進(jìn)進(jìn)行提高高訓(xùn)練，讓讓他們“跳一跳跳摘到果果子”。語文文老師可可著重在在習(xí)作（寫寫話）方方面。數(shù)數(shù)學(xué)老師師可著重重在“探索與與應(yīng)用”方面，專專職老師師每人帶帶好一個(gè)個(gè)興趣小小組，在在訓(xùn)練的的基礎(chǔ)上上參加各各級(jí)各類類比賽，爭(zhēng)爭(zhēng)取多獲獲獎(jiǎng)。語語文重在在習(xí)作指指導(dǎo),把把握學(xué)校校及各級(jí)級(jí)各類征征文評(píng)比比特別注注重補(bǔ)差差工作，建建立差生生轉(zhuǎn)化檔檔案、摸摸清致差差原因，因因人而異異、對(duì)癥癥下藥。對(duì)對(duì)差生多多鼓勵(lì)、少少批評(píng)，多多輔導(dǎo)，不不放任，力力爭(zhēng)合格格率達(dá)目目標(biāo)要求求。第六六、認(rèn)真真反思總總結(jié)。各各科教師師要及時(shí)時(shí)寫好課課后反思思，把教教學(xué)中的的點(diǎn)滴成成敗得失失及時(shí)記記錄在教教案后，以以利教學(xué)學(xué)質(zhì)量的的提高。335周歲歲以下教教師反思思篇數(shù)不不少于總總課時(shí)的的60%%，455周歲以以上教師師可免寫寫，其余余教師反反思篇數(shù)數(shù)不少于于總課時(shí)時(shí)的300%。33、加強(qiáng)強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)監(jiān)控。進(jìn)一步改進(jìn)進(jìn)調(diào)研方方式，提提高調(diào)研研效益。一一是深入入課堂，認(rèn)認(rèn)真做教教材學(xué)習(xí)習(xí)使用情情況的調(diào)調(diào)研，與與老師們們一起領(lǐng)領(lǐng)會(huì)精神神，把握握特點(diǎn)，用用好教材材；二是是通過檢檢查備課課、課前前準(zhǔn)備、課課后測(cè)試試等方式式，了解解教學(xué)成成效，并并從中總總結(jié)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和尋找找問題；；三是加加強(qiáng)學(xué)科科教學(xué)質(zhì)質(zhì)量調(diào)研研、專題題性調(diào)研研，注重重調(diào)研后后的分析析、反饋饋、改進(jìn)進(jìn)。

四、抓好各各學(xué)科基基本能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，發(fā)展展學(xué)生素素質(zhì)。1、語文：：抓實(shí)“厚積”。繼續(xù)續(xù)扎實(shí)念念好“7字經(jīng)經(jīng)”。研究究“有效教教學(xué)”，追求求教學(xué)的的低耗高高效，努努力做到到教得有有效，學(xué)學(xué)得愉快快，考得得滿意。識(shí)識(shí)：應(yīng)該該提高識(shí)識(shí)字教學(xué)學(xué)效率，讓讓學(xué)生在在大量課課外閱讀讀中鞏固固生字，特特別注意意形近、音音近字。寫寫：要重重視寫字字教學(xué)，注注意學(xué)生生的寫字字姿勢(shì)。特特別是低低年級(jí)，要要把寫字字和識(shí)字字一樣，作作為教學(xué)學(xué)的一個(gè)個(gè)重點(diǎn)，教教師要備備好課，認(rèn)認(rèn)真指導(dǎo)導(dǎo)。中高高年級(jí)也也要根據(jù)據(jù)實(shí)際情情況，抓抓住難點(diǎn)點(diǎn)，指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生寫寫好字。讀讀：在學(xué)學(xué)生學(xué)好好課本的的同時(shí)，讓讓學(xué)生多多讀課外外書。各各?？梢砸詤⒖肌缎⌒W(xué)語文文課外閱閱讀指導(dǎo)導(dǎo)》，營(yíng)營(yíng)造濃厚厚的讀書書環(huán)境，制制訂各年年級(jí)課外外閱讀指指導(dǎo)計(jì)劃劃，科學(xué)學(xué)合理地地安排讀讀書時(shí)間間，評(píng)價(jià)價(jià)讀書情情況。事事實(shí)證明明，多讀讀好書是是全面提提高學(xué)生生語文素素養(yǎng)的最最佳途徑徑之一。語語文老師師在指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生課課外閱讀讀時(shí)，一一定要遵遵循愉悅悅性原則則、差異異性原則則和整體體性原則則。牢記記興趣最最重要，不不要硬逼逼，要誘誘導(dǎo)、激激勵(lì)、等等待。如如果學(xué)生生能養(yǎng)成成自覺讀讀書的習(xí)習(xí)慣，那那我們的的語文教教學(xué)就成成功了。背背：繼續(xù)續(xù)積累背背誦名篇篇佳作，教教研室規(guī)規(guī)定的994首詩詩詞要繼繼續(xù)讓學(xué)學(xué)生背誦誦。繼續(xù)續(xù)建立好好“詩詞庫庫”。作：：要深化化作文教教學(xué)改革革。讓學(xué)學(xué)生與大大自然對(duì)對(duì)話，與與自我對(duì)對(duì)話、與與大師對(duì)對(duì)話。作作文指導(dǎo)導(dǎo)，要激激活學(xué)生生的思維維，讓學(xué)學(xué)生想寫寫、愛寫寫。要培培養(yǎng)學(xué)生生的修改改能力，教教師批閱閱時(shí)，要要講求實(shí)實(shí)效，尊尊重學(xué)生生，激勵(lì)勵(lì)學(xué)生。要要注意讀讀寫結(jié)合合。倡導(dǎo)導(dǎo)教師寫寫下水文文。根據(jù)據(jù)課本和和生活實(shí)實(shí)際，倡倡導(dǎo)低年年級(jí)學(xué)生生寫話，中中高年級(jí)級(jí)寫日記記或周記記。說：：具有日日?？谡Z語交際的的基本能能力，會(huì)會(huì)傾聽、表表達(dá)與交交流。習(xí)習(xí)：養(yǎng)成成良好的的語文學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。并著著力研究究如何提提高學(xué)生生寫字、朗朗讀、閱閱讀分析析、作文文能力。本學(xué)學(xué)期語文文學(xué)科競(jìng)競(jìng)賽以“我愛誦誦讀”為主題題，低年年級(jí)以故故事讀講講演、中中年級(jí)以以美文誦誦讀積累累、高年年級(jí)以讀讀書筆記記、書評(píng)評(píng)演講為為競(jìng)賽內(nèi)內(nèi)容。2、數(shù)學(xué)學(xué)：鼓勵(lì)勵(lì)教師緊緊密聯(lián)系系學(xué)生的的生活實(shí)實(shí)際，從從學(xué)生生生活經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和已有有知識(shí)出出發(fā)，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)主動(dòng)動(dòng)有趣的的情境，引引導(dǎo)學(xué)生生開展自自主探究究，有效效合作，從從而發(fā)展展思維，培培養(yǎng)能力力。①每學(xué)期組組織數(shù)學(xué)學(xué)能力檢檢測(cè)，組組織老師師進(jìn)行對(duì)對(duì)有關(guān)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行輔導(dǎo)，力力學(xué)有余余力的學(xué)學(xué)生拓寬寬思維，掌掌握更多多的數(shù)學(xué)學(xué)思想方方法。②每學(xué)期期期末低年年級(jí)舉行行口算比比賽，中中、高年年級(jí)舉行行計(jì)算比比賽，提提高學(xué)生生計(jì)算的的正確率率，養(yǎng)成成良好的的計(jì)算習(xí)習(xí)慣。3、英英語：抓抓實(shí)“運(yùn)用”。提高高學(xué)生英英語會(huì)話話能力，力力避紙上上談兵，注注重研究究學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)英語語的心理理狀態(tài)，采采用多種種手段、多多種方法法激活學(xué)學(xué)生興趣趣，增強(qiáng)強(qiáng)教學(xué)目目標(biāo)意識(shí)識(shí)，強(qiáng)化化全面豐豐收的質(zhì)質(zhì)量觀。（11）注重重整合各各種版本本教材優(yōu)優(yōu)勢(shì)，開開展優(yōu)化化整合素素材的研研究，促促使教學(xué)學(xué)的最優(yōu)優(yōu)化，推推動(dòng)學(xué)生生優(yōu)勢(shì)發(fā)發(fā)展。（22）注重重提高學(xué)學(xué)生英語語對(duì)話能能力，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)對(duì)話話情境，使使人人都都有表現(xiàn)現(xiàn)欲望。（33）開展展形式多多樣的英英語學(xué)科科活動(dòng)，注注重中西西文化融融合。（44）注重重質(zhì)量的的均衡發(fā)發(fā)展，縮縮小生與與生、班班與班之之間的質(zhì)質(zhì)量差距距，加強(qiáng)強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)補(bǔ)差力度度，研究究分層測(cè)測(cè)試辦法法，采用用過關(guān)測(cè)測(cè)驗(yàn)策略略，全面面提升質(zhì)質(zhì)量。（55）注重重高年級(jí)級(jí)與初中中教材的的銜接研研究，分分解銜接接內(nèi)容，分分階段循循序漸進(jìn)進(jìn)完成銜銜接工作作。本學(xué)學(xué)期英語語學(xué)科進(jìn)進(jìn)行三年年級(jí)字母母過關(guān)、四四五六年年級(jí)詞匯匯過關(guān)、口口語交際際競(jìng)賽。4、綜綜合實(shí)踐踐活動(dòng)：：綜合實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)是改變變學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)方式式，培養(yǎng)養(yǎng)創(chuàng)新精精神與實(shí)實(shí)踐能力力的重要要課程，全全體教師師要充分分認(rèn)識(shí)到到綜合實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)課程的的重要性性，全體體參與，積積極投入入。充分分發(fā)揮綜綜合實(shí)踐踐活動(dòng)組組織機(jī)構(gòu)構(gòu)的效能能。校級(jí)級(jí)綜合實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)由整體體負(fù)責(zé)，各各研究組組由年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)擔(dān)任年級(jí)級(jí)綜合實(shí)實(shí)踐的研研究組長(zhǎng)長(zhǎng)，具體體負(fù)責(zé)年年級(jí)綜合合實(shí)踐活活動(dòng)實(shí)施施情況整整體負(fù)責(zé)責(zé)人與研研究組長(zhǎng)長(zhǎng)加強(qiáng)平平時(shí)交流流，齊抓抓共管，推推動(dòng)該課課程實(shí)施施邁上新新的臺(tái)階階。采用用小主題題、大文文章的方方式，開開展綜合合實(shí)踐活活動(dòng)切實(shí)實(shí)制訂好好年級(jí)研研究主題題，制訂訂好綜合合實(shí)踐活活動(dòng)課題題實(shí)施計(jì)計(jì)劃。注注重過程程積累，注注重交流流提升。55、品德德與生活活（社會(huì)會(huì)）：樹樹立新的的課程觀觀，正確確使用教教材。使使用教科科書時(shí)應(yīng)應(yīng)該注意意以下幾幾個(gè)問題題：①不能教教成“看圖說說話”；②借助主主題活動(dòng)動(dòng)圖創(chuàng)造造性地設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)活動(dòng)；；③準(zhǔn)確理理解主題題活動(dòng)圖圖的實(shí)質(zhì)質(zhì)和目標(biāo)標(biāo)；④準(zhǔn)確把把握主題題活動(dòng)圖圖的線索索；⑤以《綱綱要》和和課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為首首要依據(jù)據(jù)和指導(dǎo)導(dǎo)思想。加加強(qiáng)教學(xué)學(xué)研究。各各校教師師可圍繞繞“新課程程背景下下小學(xué)品品德學(xué)科科課堂教教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)”為主題題展開研研究，6、藝術(shù)術(shù)與科學(xué)學(xué)：繼續(xù)續(xù)負(fù)責(zé)組組織好片片音樂、美美術(shù)集體體備課活活動(dòng)，并并結(jié)合活活動(dòng)，深深入開展展課堂教教學(xué)有效效性研究究，提升升藝術(shù)教教育課堂堂教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。規(guī)規(guī)范科學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)室室教師演演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)和學(xué)生生分組實(shí)實(shí)驗(yàn)操作作，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)開出率率達(dá)1000%。每每天早上上繼續(xù)開開設(shè)器樂樂、舞蹈蹈、合唱唱、兒童童畫、素素描、航航模等興興趣小組組，由學(xué)學(xué)生自主主選擇、自自愿參加加，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生健健康向上上的審美美情趣，陶陶冶學(xué)生生思想情情操，提提高學(xué)生生的美育育素養(yǎng)、藝藝術(shù)技能能、科學(xué)學(xué)素養(yǎng)，促促進(jìn)學(xué)生生的全面面發(fā)展。舉舉辦一年年一度的的校園藝藝術(shù)節(jié)，各各興趣小小組在節(jié)節(jié)日期間間，舉辦辦一次匯匯報(bào)演出出或展覽覽，讓學(xué)學(xué)生在活活動(dòng)中展展示自己己的才能能，享受受付出后后獲得的的快樂。7、體育與與健康：：以陽光光體育運(yùn)運(yùn)