小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)成功訓(xùn)練教案

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期五年級(jí)勝利訓(xùn)練教案xx市xx學(xué)校校老師：xxx學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2022-2022學(xué)年度其次學(xué)期5年級(jí)勝利訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)度表

擔(dān)當(dāng)老師：xxx課課題教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)間備注1詞語(yǔ)串燒12022.3.2-3.62金點(diǎn)子12022.3.9-3.133新人12022.3.16-3.204比如12022.3.23-3.275明白12022.3.30-4.36溝通無(wú)極限12022.4.7-4.107猜名12022.4.13-4.178渡河12022.4.20-4.249勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)12022.4.27-4.3010沖刺12022.5.4-5.811風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估12022.5.11-5.1512自豪12022.5.18-5.2213機(jī)器12022.5.25-5.2914紛亂的分組12022.6.1-6.515歷險(xiǎn)故事會(huì)12022.6.8-6.12期末課程總結(jié)12022.6.15-.6.19課題第一單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載詞語(yǔ)串燒課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展團(tuán)隊(duì)制造力；2．進(jìn)展兒童聯(lián)想才能；3．強(qiáng)化同學(xué)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的懂得和妥協(xié)心理；教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)能團(tuán)隊(duì)串連單詞講故事；教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)化同學(xué)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的懂得和妥協(xié)心理；制作時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教 學(xué) 程 序一、導(dǎo)入講故事已經(jīng)是我們特別熟識(shí)的活動(dòng)了,但玩成語(yǔ)接龍嬉戲卻不簡(jiǎn)潔,只有通過(guò)奇思妙想才能讓故事接龍妙趣橫生；二、新授1．老師隨機(jī)按10人左右一組對(duì)同學(xué)進(jìn)行分組；2．老師向同學(xué)說(shuō)明嬉戲任務(wù)和嬉戲規(guī)章后,讓同學(xué)小組用 3分鐘時(shí)間商定故事框架；3．小組獨(dú)立組織詞語(yǔ)串連式的故事接龍嬉戲,并記錄故事內(nèi)容；4．組織小組間的故事共享活動(dòng),并評(píng)比“正確故事獎(jiǎng)” ；5．組織同學(xué)反思嬉戲活動(dòng),同學(xué)填寫工作紙；6．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題其次單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載金點(diǎn)子課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1．化同學(xué)的節(jié)省意識(shí)；2．強(qiáng)化同學(xué)正確的消費(fèi)觀；

3．進(jìn)展同學(xué)的思維才能；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)策劃；；學(xué)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)共享“節(jié)省點(diǎn)子”制作時(shí)間教程序一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來(lái)查找節(jié)省點(diǎn)子； 二、新授

1．引導(dǎo)同學(xué)為學(xué)校節(jié)省,個(gè)人節(jié)省出想法,想點(diǎn)子,并記錄在工作紙上； 2．把同學(xué)分成6人左右的小組,小組內(nèi)共享每個(gè)人提出的“節(jié)省點(diǎn)子” ,并評(píng)選或供應(yīng)最好的10個(gè),供全班共享；3．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)

教學(xué)后記：課題第三單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載新人課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、強(qiáng)化同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)；2、進(jìn)展同學(xué)的團(tuán)隊(duì)文化開(kāi)放意識(shí)；3、進(jìn)展同學(xué)的包涵心；教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)展同學(xué)的團(tuán)隊(duì)文化開(kāi)放意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)展同學(xué)的包涵心；制作時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教 學(xué) 程 序一、導(dǎo)入在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,每個(gè)人的勝利都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力氣,加入勝利團(tuán)隊(duì)吧！依靠團(tuán)隊(duì)的力氣吧！二、新授1．老師平均將同學(xué)分成 ABC三組；2．對(duì)每個(gè)小組布置同樣的任務(wù),讓小組經(jīng)過(guò)充分爭(zhēng)論后,提出解決問(wèn)題的方案；之后,引導(dǎo)小組開(kāi)頭活動(dòng)；3．5分鐘后,從每個(gè)小組中隨機(jī)挑選 1人做組間“人才溝通” ；4．小組連續(xù)溝通,直到各小組提出“解決方案” ；5．引導(dǎo)同學(xué)評(píng)比“正確方案” ；6．組織同學(xué)反思,填寫工作紙；7．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第四單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載比如課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展同學(xué)的思維才能；2．進(jìn)展同學(xué)的想象力；3．進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的思維才能；執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能；制作時(shí)間教學(xué)程序一、導(dǎo)入 比如是想象力和制造力的考察；常常做“比如”嬉戲,能夠讓我們的大腦更靈活；二、新授

1．老師說(shuō)明嬉戲要求后,隨機(jī)把同學(xué)分成三人一組的小組；2．小組安排角色時(shí),根據(jù)教材中的嬉戲設(shè)計(jì)要求開(kāi)頭“比如”嬉戲并記錄；3．25分鐘后,老師宣布終止嬉戲,小組匯報(bào)“嬉戲”成果；4．組織小組間優(yōu)秀“比如”的共享；5．引導(dǎo)同學(xué)反思嬉戲,并填寫工作紙；6．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第五單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載明白課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)5教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展同學(xué)的關(guān)懷心；2．強(qiáng)化同學(xué)相互懂得和敬重的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)與他人相互溝通、明白；教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)展同學(xué)的關(guān)懷心；制作時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教 學(xué) 程 序一、導(dǎo)入與交往時(shí)間相比,關(guān)懷、溝通、溝通、心靈開(kāi)放等因素,在人們的相互明白中起著更大的作用,一顆關(guān)愛(ài)他人的心,會(huì)讓我們很簡(jiǎn)潔走人對(duì)方的世界；二、新授1．老師將同學(xué)分成2人小組；2．老師說(shuō)明活動(dòng)要求后,小組的兩人分別描述對(duì)方的“特點(diǎn)” ,并記錄在工作紙上；3,小組中的兩人檢查對(duì)方的“特點(diǎn)”描述,并交換看法；4．引導(dǎo)全體同學(xué)針對(duì)“反思”欄中工作紙上的問(wèn)題爭(zhēng)論,并填寫相關(guān)的內(nèi)容；5．引導(dǎo)同學(xué)閱讀“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第六單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載絞盡腦汁課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1．同學(xué)做思維訓(xùn)練嬉戲,共享思維成果；2．進(jìn)展同學(xué)的思維才能；教學(xué)重點(diǎn)培育同學(xué)發(fā)散思維；學(xué)制作時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)思維訓(xùn)練嬉戲；制作時(shí)間教程序一、導(dǎo)入發(fā)散思維訓(xùn)練是很有意思的活動(dòng),無(wú)拘無(wú)束的摸索會(huì)讓我們發(fā)覺(jué)很多意想不到的；讓我們絞盡腦汁進(jìn)行思維訓(xùn)練活動(dòng)；二、新授1．引導(dǎo)同學(xué)做第一個(gè)思維訓(xùn)練活動(dòng)；2．10分鐘后,組織同學(xué)共享各自的思維成果；3．老師總結(jié)訓(xùn)練活動(dòng)后,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容；4．談?wù)勀愕淖x后心得；三、總結(jié)

教學(xué)后記：課題第七單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載猜名課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展同學(xué)的思維才能；2．強(qiáng)化同學(xué)的信息搜集和分析才能；教學(xué)重點(diǎn)培育同學(xué)搜集信息的才能；執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題；制作時(shí)間教學(xué)程序 一、導(dǎo)入

判定有正確和錯(cuò)誤的區(qū)分,當(dāng)信息不夠或信息不正確時(shí),我們很難做成正確的判定,沒(méi)有正確的判定,就不行能做出正確的打算,因此,培育搜集信息的才能很重要；二、新授

1．將同學(xué)分成10人左右的小組；每個(gè)小組推舉一人作為競(jìng)猜者,蒙上眼睛,坐在同學(xué)對(duì)面,老師講嬉戲規(guī)章；2．老師給每個(gè)競(jìng)猜者一頂帽子,上面寫著一個(gè)名詞,讓競(jìng)猜者通過(guò)提問(wèn)猜解；3．全部小組競(jìng)猜者猜中后,終止嬉戲；4．組織同學(xué)反思,填寫工作紙；5．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第八單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載渡河課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)1．強(qiáng)化同學(xué)的合作意識(shí)；2．體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中組織和和諧的重要性；

3．進(jìn)展同學(xué)的制造力；教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化同學(xué)的合作意識(shí)；學(xué)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的制造力；制作時(shí)間教程序 一、導(dǎo)入

在條件有限的情形下,團(tuán)隊(duì)如何充分利用現(xiàn)有條件,如何制造條件,努力完成任務(wù),是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)才能和應(yīng)變才能的考查；二、新授

1．老師將同學(xué)隨機(jī)分成 3個(gè)團(tuán)隊(duì)；對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)說(shuō)明任務(wù),明確嬉戲規(guī)章；2．操場(chǎng)上規(guī)定競(jìng)賽場(chǎng)地后,組織3個(gè)小組同時(shí)參加活動(dòng)；3．全部小組完成任務(wù)后,組織同學(xué)反思嬉戲,填寫工作紙；4．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)勝利加油站的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第九單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力；2．強(qiáng)化同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)；

3．進(jìn)展同學(xué)制造力；教學(xué)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)；教學(xué)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)制造力；制作時(shí)間程序一、導(dǎo)入

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的制造活動(dòng)會(huì)遇到更多的困難,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？二、新授 1．老師隨機(jī)將全體同學(xué)分成規(guī)章；2．嬉戲：3個(gè)小組,布置同樣的任務(wù),說(shuō)明活動(dòng)要求和活動(dòng)（1）設(shè)想班級(jí)就是一個(gè)新成立的“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)” ,團(tuán)隊(duì)的主要業(yè)務(wù)是：提高來(lái)自各行各業(yè)的受訓(xùn)者的勝利素養(yǎng)；（2）全班同學(xué)隨機(jī)分成3組,分別為“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”設(shè)計(jì)“隊(duì)徽”“隊(duì)歌”“隊(duì)訓(xùn)”；（3）每個(gè)小組完成任務(wù)后,要派代表說(shuō)明“隊(duì)徽” 3．嬉戲規(guī)章：

（1）時(shí)間限定在20分鐘；（2）構(gòu)思精妙、含義豐富的設(shè)計(jì)將授予優(yōu)勝獎(jiǎng)；“隊(duì)歌”“隊(duì)訓(xùn)”的含義； 4,20分鐘時(shí)間內(nèi),引導(dǎo)2個(gè)同學(xué)“勝利訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)”按教材中的要求完成設(shè)計(jì)任務(wù)； 5．組織團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“隊(duì)徽”假如譜曲,就支配表演；“隊(duì)歌”“隊(duì)訓(xùn)”共享活動(dòng),評(píng)比正確設(shè)計(jì)；“隊(duì)歌”6．組織同學(xué)反思嬉戲,填寫工作紙；7．引導(dǎo)同學(xué)完成“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第十單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載沖刺課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)1．強(qiáng)化同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；2．進(jìn)展同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力；

3．進(jìn)展同學(xué)的執(zhí)行力；教學(xué)重點(diǎn)強(qiáng)化同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；學(xué)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力；制作時(shí)間教程序一、導(dǎo)入在一個(gè)集體活動(dòng)中,什么事情最重要？很多人可能挑選團(tuán)結(jié)合作；除此之外,仍有哪些因素打算著團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)水平；二、新授1．老師按12個(gè)人一組隨機(jī)將同學(xué)分組；

2．出示嬉戲規(guī)章：（1）全體同學(xué)分為12人一組的團(tuán)隊(duì)；（2）團(tuán)隊(duì)任務(wù)：全部的人連成一個(gè)整體,扮演一條“大蟲(chóng)子” ,并爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)“沖”到指定目標(biāo)；3．老師申明嬉戲規(guī)章后,支配5分鐘時(shí)間供小組爭(zhēng)論行動(dòng)方案；同時(shí),在操場(chǎng)上畫(huà)出“動(dòng)身點(diǎn)”和“終點(diǎn)站” ；4．組織小組嬉戲；5．引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)工作紙的問(wèn)題反思嬉戲,填寫工作紙；6．引導(dǎo)同學(xué)完成“勝利加油站”中的內(nèi)容；三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第十一單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)11教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)展同學(xué)決策才能；2．強(qiáng)化同學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估意識(shí)；

3．進(jìn)展同學(xué)的思維才能；教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)展同學(xué)決策才能；執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)化同學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估意識(shí)；制作時(shí)間教學(xué)程序一、導(dǎo)入“挑選”這個(gè)詞,對(duì)我們來(lái)說(shuō),不會(huì)很生疏,由于我們每天都會(huì)做出很多挑選,一般來(lái)說(shuō),我們的挑選所依據(jù)的事物進(jìn)展的預(yù)先估量；二、新授1．引導(dǎo)同學(xué)填寫工作紙；（1）假如正坐車在沙漠中旅行,可能發(fā)生的最壞情形是什么？（2）說(shuō)出5種情形得60分,說(shuō)出10種情形得100分； 2．組織共享活動(dòng),同學(xué)間溝通摸索成果；3．引導(dǎo)同學(xué)填工作紙；（1）吃蘋果可能顯現(xiàn)的最壞情形有哪些？（2）寫出7種情形得60分,寫出12種情形得100分； 4．組織共享活動(dòng)；（1）組織同學(xué)自由讀“勝利加油站”中的內(nèi)容；（2）說(shuō)一說(shuō)“勝利加油站”中的內(nèi)容；（3）從“勝利加油站”中你獲得了什么啟發(fā)？三、總結(jié)教學(xué)后記：課題第十二單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載自豪課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)讓同學(xué)充分進(jìn)展和展現(xiàn)自我,錘煉向勝利沖擊的士氣；2．培育同學(xué)合作溝通才能；教學(xué)重點(diǎn)培育同學(xué)合作溝通才能；學(xué)執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)錘煉向勝利沖擊的士氣；制作時(shí)間教程序一、導(dǎo)入進(jìn)展和展現(xiàn)自我,是一個(gè)人走向勝利的基本條件,由于,只有當(dāng)內(nèi)心里悅納自我時(shí),我們才有向勝利頂峰攀登的士氣；二、新授1．試一試

（1）畫(huà)一幅畫(huà),表現(xiàn)自己認(rèn)為最值得自豪的一個(gè)方面；（2）時(shí)間放松,各方面自由；（3）可以畫(huà)學(xué)習(xí)成果方面,體育方面,音樂(lè)方面；（4）各人說(shuō)出自己的創(chuàng)意； 2．溝通

（1）共同體會(huì)其它自豪方面；（2）品質(zhì)自豪；（3）小組共列舉出“個(gè)人品質(zhì)” ； 三、勝利加油站

（1）閱讀小黑羊；（2）自由朗讀,體會(huì)；

（3）讀后心得；四、總結(jié)教學(xué)后記：課題第十三單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載機(jī)器課 型 新 授 課 時(shí) 1課時(shí) 總節(jié)數(shù) 13教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)訓(xùn)練讓不同個(gè)性的同學(xué)在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)中和諧、合作、并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗；2．培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能；教學(xué)重點(diǎn)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能；執(zhí)行時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗；制作時(shí)間教學(xué)程序一、導(dǎo)入在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,不同人的個(gè)性如何和諧？不同人的想法如何統(tǒng)一？如何才能建設(shè)一個(gè)擁有共同目標(biāo)并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗；二、試一試1．設(shè)計(jì)（1）分組（2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)“制造”一部機(jī)器,每人“扮演”一個(gè)機(jī)器部件；2．規(guī)章（1）接觸每個(gè)部件；（2）說(shuō)出各部分功能；（3）得分,小組累計(jì)得分；三、反思1．完成工作紙；（1）最觀賞哪一部分；（2）獲得勝利的緣由？（3）花費(fèi)時(shí)間最多的是什么？四、勝利加油站1．自由閱讀；2．大家爭(zhēng)論；3．讀后心得；五、總結(jié)教學(xué)后記：課題第十四單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載紛亂的分組課型新授課時(shí)1課時(shí)總節(jié)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)1．能懂得被孤立時(shí)的心情和被群體接納的感受；2．同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神；教學(xué)重點(diǎn) 能懂得被孤立時(shí)的心情和被群體接納的感受；教學(xué)難點(diǎn) 同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神；制作時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教 學(xué) 程 序一、導(dǎo)入每個(gè)人都有被群體接納的想法,愿意愿意被孤立的人很少；但是,生活中的很多時(shí)候都可能顯現(xiàn)個(gè)人被孤立的情形；二、試一試嬉戲設(shè)計(jì)：隨便地說(shuō)出分組的口令：2人一組,4人一組,5人一組??生要聽(tīng)從口令,自由組合,形成不同的組數(shù)；人數(shù)不正確的小組要表演一個(gè)小節(jié)目； 三、反思

分組嬉戲的結(jié)果是一部分人留下來(lái),一部分人被剔除；反思嬉戲過(guò)程,填寫在書(shū)中的工作紙上,然后和大家溝通；四、勝利加油站

生閱讀“永久的坐票” ,并填寫讀后心得；五、總結(jié)

教學(xué)后記：課題第十五單元學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歷險(xiǎn)故事會(huì)