彩色的線條教案

彩色的線條教案

彩色的線條教案1

防水布的光滑，能很清楚地呈現(xiàn)線條；棉布的松軟、吸水性好，能使線條有一種溶化的感覺，另有一番美感。而且我預備的布料有著不同的外形、不同的顏色，使小孩子們的作品各具特色，使讓每個小孩子都能感受到勝利的喜悅，從而激發(fā)了小孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。本次活動還讓小孩子們初步懂得了，只要動動腦、動動手生活中的很多廢物可以再利用的道理，使小孩子們更愛生活。

整個活動中小孩子沒都表現(xiàn)出了樂觀的態(tài)度。特殊是當小孩子沒在布上作畫時，很多小孩子都會驚呼“呀，我的線變粗了。”“看我的，墨水在上面可以觀察，干起來好慢?！薄拔业牟己糜??！钡鹊取．斪髌吩谖枵呱砩铣尸F(xiàn)時，小孩子們又一次被吸引了。在相互溝通中，大家都踴躍地述說著你自己的想法，時不時還會聽見有小孩子述說著你自己那塊不的奇妙之處?？梢?，小孩子們對本次活動的熱忱是多么的高漲。

由于活動時間有限，所以很多小孩子只用過一種布料進行創(chuàng)作，其它布料所呈現(xiàn)的效果只能是從別的小伴侶的作品上看到。所以，課后很多小孩子都往美工區(qū)跑，想嘗試一下在不同材質(zhì)布料上作畫。由于美工區(qū)進入的人數(shù)有限，許多小孩子沒能如愿，聰慧的思怡過來對我說：“金老師，我的記號筆今日能讓我?guī)Щ丶覇?？”“為什么？”我問。她一本正?jīng)的說：“美工區(qū)人滿了，我畫不成，我家有那種軟軟的布，我想回去畫?！蔽颐念^，笑著說：“當然可以。放學時你拿吧，不過明天肯定要記得帶來奧！”她快樂的點頭說：“我不會遺忘的?！庇纱丝梢?，小孩子們對布料作畫很感愛好，這的確是一個好的開端，我想今后利用肺舊布料開展多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，肯定會有效的激發(fā)小孩子對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好的。

彩色的線條教案2

一、說教材：

依據(jù)小班幼兒年齡是培育和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，制造美的訓練活動，小班美術(shù)訓練目標要求中提出；培育幼兒對美術(shù)活動的愛好，能開心大膽的參加活動，體驗活動的`歡樂，并樂于與同伴溝通。能說出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學會辨別和感受直線，曲線，折線及各種線條的變化，《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，通過對兩種不同線條的觀看，比較，體會線條的美感，感受生活和藝術(shù)活動中線條的美的過程中，讓幼兒在玩中熟悉波浪線和螺旋線，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，并且大膽話出各種線條。由于小班幼兒特別喜愛畫畫的，所以我我選擇了這節(jié)課。

二、說設(shè)計思路：

《彩色的線條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課，藝術(shù)活動“彩色的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活愛好，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓舞幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出漂亮的線條”，在“變”的過程中，關(guān)心幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒漸漸熟悉“紅、黃、藍”三原色，關(guān)心幼兒積累必要的顏色學問。

三、說活動目標：

1、從認知。情感。力量三方面動身，漸漸熟悉“紅、黃、藍”三原色。其實從一個學期下來看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的熟悉，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進一步強化。

2、讓幼兒熟悉波浪線，螺旋線，并能大膽繪畫出這兩種線條。

四、活動的重、難點在于：

關(guān)心幼兒自主、有序的操作各色毛線和彩帶。針對此難點，我將注意材料種類與量的把握，并依據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后挨次、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的學問。

五、活動預備：

紅，黃，綠三種顏色的毛線，紅，黃，綠三色的彩帶，畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。，黑板，課本等。六、活動過程

1、說學法：

讓幼兒分組玩擺放毛線的嬉戲，將毛線擺放成各種不相同的線條。此時幼兒會顯得比較興奮，接下來通過個別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線條與紅、黃、藍三種色的毛線變化。在玩的時候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有愛好。

2、老師示范跳彩帶舞，幼兒先觀看。將幼兒分組，跟音樂自由跳彩帶舞。進一步引導幼兒熟悉線條的變化和不同。

3、說學法：

前面的其實都是為下面的做鋪墊。活動重點落在“鼓舞幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出漂亮的線條”，在“變”的過程中，關(guān)心幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。先提要求然后讓幼兒分組綻開嘗試。這個過程中，可能許多幼兒會比較盲目，這個時候就要我更多的引導。針對不同力量的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生溝通。淺移默化的培育。

彩色的線條教案3

活動目標

1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有肯定情景的圖畫，并大膽敘述創(chuàng)作的想法。

2.能依據(jù)音樂的速度和旋律不間斷繪畫，體驗線條旅行的樂趣。

活動預備

1.彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。

2.富有變化的音樂(快慢速度不同)。

活動過程

1.每人一根彩繩進行線條想象，請小伴侶們把長線舞起來，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。

2.出示一幅一筆畫，請幼兒觀看了解一筆畫的特點，把握一筆畫的技巧。

(1)請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物，要求：筆不離開紙，一筆畫成，這個圖案是一筆畫圖案。

(2)師幼同畫一幅畫。老師虛擬一個情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說到什么，老師就起筆畫什么，中間不間斷。

3.老師啟發(fā)幼兒運用線條旅行的線索，在音樂的伴奏下繪畫情景畫。

(1)請幼兒觀賞一段音樂，聽音樂旋律的快慢變化和感情顏色，講一講通過音樂聽到了什么。

(2)請幼兒學習用線條表現(xiàn)音樂的感情和情景，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品。提示幼兒依據(jù)音樂旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

(3)聽音樂進一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂的旋律，速度有關(guān)。

4.組織幼兒溝通展現(xiàn)創(chuàng)作作