遼寧省朝陽市凌源三校聯(lián)考2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文模擬試題

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凌源市三校聯(lián)考2022-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。白居易繼承儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩歌在社會生活中應(yīng)該發(fā)揮“補(bǔ)察時政”“瀉導(dǎo)人情”的積極作用。他認(rèn)為詩歌所以能發(fā)揮這樣的作用，是由詩歌的本質(zhì)決定的，即“詩言志”這個命題。所謂“詩者：根情、苗言、華聲、實義”，所謂“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩”，概括起來，也還是“詩言志”這三個字。正是詩歌的這種本質(zhì)，決定了它可以普遍地感動人心，同時也決定了通過它可見國風(fēng)之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂，從而收到“補(bǔ)察時政”“瀉導(dǎo)人情”、上下交合、內(nèi)外胥悅的社會效果。白居易這種思想的核心，顯然是以《禮記》和《毛詩大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點(diǎn)。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來美學(xué)思想發(fā)展的新潮流不可能不對他產(chǎn)生影響。他在論證詩歌“補(bǔ)察時政”“瀉導(dǎo)人情”的作用時，和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩歌抒情的特性，這就是時代在他身上打下的烙印。還有一點(diǎn)值得注意。白居易從詩歌“補(bǔ)察時政”“瀉導(dǎo)人情”這個大前提出發(fā)，引出一個結(jié)論，就是統(tǒng)治者應(yīng)該允許并且鼓勵老百姓把心中的喜怒哀樂之情抒發(fā)出來的。白居易認(rèn)為這樣做有利于封建統(tǒng)治的鞏固，就是他說的“善防川者，決之使導(dǎo)；善理人者，宣之使言”。這是為他的“新樂府運(yùn)動”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩歌美學(xué)的現(xiàn)實主義精神。根據(jù)詩歌“補(bǔ)察時政”“瀉導(dǎo)人情”這個基本思想，白居易對梁、陳以來的詩歌提出了嚴(yán)厲的批評。他說“至于梁、陳間，率不過嘲風(fēng)雪、弄花草而已?！谑橇x盡去矣。”唐詩也一樣，李白詩被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩歌被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不要說別的詩人了。白居易批評的主旨是反對詩歌創(chuàng)作脫離社會生活的傾向，這是正確的。但是他要求每一首詩都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點(diǎn)太偏激了。（選自《中國美學(xué)史大綱》，有刪改）1下列作品中只有一部作品內(nèi)容符合白居易的美學(xué)觀點(diǎn)，正確的一項是（）A《泊秦淮》B《三峽》C《送杜少府之任蜀州》D《記承天寺夜游》2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A文章開門見山，指出白居易的美學(xué)觀點(diǎn)就是繼承儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩歌補(bǔ)察時政、瀉導(dǎo)人情的作用。B文章從詩歌的本質(zhì)——“詩言志”這個角度，論證了白居易的詩歌在生活中應(yīng)發(fā)揮政教美刺的功效的主張。C文章從三個方面論述了魏晉南北朝以來的美學(xué)思想新潮流對白居易詩歌理論的影響，循序漸進(jìn)，層層深入。D文章論證的層次很分明，先是肯定了白居易詩歌美學(xué)的現(xiàn)實主義精神，然后指出白居易美學(xué)觀點(diǎn)上的偏激。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A白居易美學(xué)思想的核心是儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想。B白居易的美學(xué)思想合理因素多，但也有偏激之處。C白居易認(rèn)為沒有政教美刺寄托的都不是現(xiàn)實主義的詩歌。D白居易對魏晉南北朝以來特別是梁、陳的詩歌理論持否定的態(tài)度?！敬鸢浮俊窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“下列作品中只有一部作品內(nèi)容符合白居易的美學(xué)觀點(diǎn)，正確的一項”，然后到材料中圈出白居易美學(xué)觀點(diǎn)的內(nèi)容，再分析四個選項中哪個選項與之一致。由文章第一段“白居易繼承儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩歌在社會生活中應(yīng)該發(fā)揮‘補(bǔ)察時政’‘瀉導(dǎo)人情’的積極作用”，第二段“他在論證詩歌‘補(bǔ)察時政’‘瀉導(dǎo)人情’的作用時，和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩歌抒情的特性”，由此可知，白居易認(rèn)為每一首詩都要有政教美刺的寄托；A項，《泊秦淮》是杜牧的作品，詩人借陳后主因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷，這與白居易的美學(xué)觀點(diǎn)是一致的；B項，《三峽》是一篇山水散文，C項，《送杜少府之任蜀州》是一首送別詩，D項，《記承天寺夜游》記錄了蘇軾被貶黃州的一個生活片段，體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。這三部作品不符合白居易的美學(xué)觀點(diǎn)。故選A項。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項，“文章從三個方面……循序漸進(jìn)，層層深入”錯誤，從文中來看，文章從第二段到第四段依次說了影響的三個方面，三者之間沒有循序漸進(jìn)，沒有層層深入。故選C項?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，“白居易對魏晉南北朝以來特別是梁、陳的詩歌理論持否定的態(tài)度”錯誤，對照第二段“魏晉南北朝以來美學(xué)思想發(fā)展的新潮流不可能不對他發(fā)生影響……和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩歌抒情的特性”可知，白居易并沒有否定“魏晉南北朝以來特別是梁、陳的濤歌理論”。故選D項?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意、“漏”只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義、“改”改換詞語，曲解文意、“湊”胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞如“它”“其”等，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞如“都”“所有”“人人”等，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，句間、分句間的邏輯關(guān)系，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句包括句子，分句與分句之間是什么關(guān)系重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果結(jié)論文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供是否符合客觀事實與邏輯事理。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。影子劉建超老街有“三老”：老招牌，老古董，老學(xué)究。老街的門店多，許多都是老招牌?？粗黄鹧鄣男〉?，門口的招牌上卻是乾隆康熙所賜，在老街度過歲月的李白、鄭板橋之類的文匠騷客，他們題寫的招牌楹聯(lián)，不經(jīng)意間就會出現(xiàn)在犄角旮旯的小店中。老街的古物多，古董遍地都是。老街家里打一口井，就能挖透幾個朝代。老街流傳個笑話：兩個青年打架，一個用鐵锨拍人，結(jié)果人沒有拍到，卻拍倒了一段土墻。這個小青年就被逮走了——被他拍倒的是隋朝古城墻，是國家重點(diǎn)保護(hù)文物。老街以前的私塾多，教書先生多，有許多還給皇親國戚做過先生。所以，老街有著尊師重教的傳統(tǒng)?；衾稀汤?、賈老都是老街文化的標(biāo)志性人物。在老街，只要是有沾點(diǎn)文化色彩的事情，三位老者是必被邀請的。三位老者都是鶴發(fā)童顏，神采奕奕，往場合里一站，就覺得文風(fēng)氤氳，儒氣蕩漾，場合就顯得有了品位，提了檔次。三位老者聚到一起，抱拳作揖，稱兄道弟，一派祥和。其實，背地里誰也不服氣誰。論年齡，三人同庚，只出生月份不同；論資格，都是畢業(yè)于北京的名牌大學(xué)：論學(xué)識，也都出版過自己的文集著作。老街有場合時，請一位還行，如果是三位都到場，如何排座次就是個費(fèi)死腦筋的問題了。常常因為對前后的次序不滿意，有的老者就會拂袖而去，弄得主家尷尬不已。天下事沒有難得住老街人的。有人就刨根問底兒，看看是誰最先發(fā)表過文章。三老提供的資料竟然是同一年。那就看看誰發(fā)表的報刊級別高，居然也都是當(dāng)年的《人民日報》。那就再看誰發(fā)表的文章字?jǐn)?shù)多，三人都含糊著說記不清了，反正是版面挺大的。就有好事的人，去了京城的圖書館，查到了三老當(dāng)年發(fā)表的文章，還復(fù)印回來了。結(jié)果是霍老的文章815字，喬老的文章770字，賈老的文章602字?；?、喬、賈的排序就被默認(rèn)了。霍老自然就是德高望重的領(lǐng)頭羊了。老街的一些臉面事務(wù)，霍老也就當(dāng)仁不讓地坐在主席臺子的中間。面子上的事情解決了，心理感受還是不舒服的。在有的場合上，有意無意地就會涌出點(diǎn)暗波?；衾先羰前l(fā)了言，喬老隨后就會提點(diǎn)不同看法，與之“商榷”。喬老若是發(fā)言了，賈老也要從另一個角度看看問題，把喬老的意見給間接地?fù)p一番。大家都知道怎么回事，也就心照不宣，相安無事，得過且過。賈老心里最不安分。三個人當(dāng)中，他年齡最大，比霍老早來到世上二十五天，比喬老早活了四十五天。賈老也比那兩位早畢業(yè)一年，在學(xué)校也是一支筆桿子，若不是當(dāng)年犯了點(diǎn)兒作風(fēng)問題，早留在京城混出個模樣了。在老街混到一把年紀(jì)，還是個“小三”，這讓賈老很是不爽。排在老三，實際上就是個搭頭，有你沒你都一樣。老伴最能理解賈老的心境，安慰他說，現(xiàn)在要看誰能熬過誰。我看那老霍老喬都不如你結(jié)實，好好鍛煉吧，機(jī)會都是留給活得最長的人。賈老心中豁然開朗，制定了一整套的健身養(yǎng)生計劃，把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳。出席一些場合，他就特別注意觀察老霍老喬的狀態(tài)，閑聊聽他倆念叨這個脂肪高那個血糖高的賈老就特別受鼓舞，自己啥都不高，就是心氣高。事情總是在發(fā)生著變化，先是霍老中風(fēng)住院去世，喬老接替了一大堆的名譽(yù)頭銜。后是喬老心梗，撒手人寰，賈老繼承了一大堆名譽(yù)頭銜。以后，只要有車接，有飯局還有點(diǎn)兒小意思，賈老都會現(xiàn)身于各種場合。賈老在場合上可以名正言順地坐在正中間了。坐在中間的位置上，似乎只是坐著，因為場合上的發(fā)言不是長官就是老板經(jīng)理董事長，輪到賈老該說話時，就到了饑腸轆轆的開宴時分，個個都心不在焉，交頭接耳，賈老也就沒有了講話的興致。有一次，賈老坐在場合的中間，百無聊賴，忽覺自己的靈魂離開了肉身，在場合上空游蕩，看到自己的那副沒有靈魂的空殼，就如同影子一樣在耗費(fèi)鐘點(diǎn)。賈老恍然，其實在場合上，自己就是被用來做影子的。賈老覺得影子很好玩。（選自《百花園》，有刪改）4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A老街人辦事愛請三位老者，主要是因為他們是老街文化的標(biāo)志性人物，有他們在場，場合就一下子顯得有了品位，提了檔次，主家也就有了面子。B相對于其他兩位，年齡最長的賈老心里最不安分，他對自己是個“小三”耿耿于懷。他所制定的一整套健身養(yǎng)生計劃，其實是在為日后的人生上位做準(zhǔn)備。C小說開頭說老街有尊師重教的侍統(tǒng)，可是后來在場合上，輪到賈老說話時，大伙個個都心不在焉，交頭接耳，這說明大家對賈老并不尊重，老街尊師重教是徒有虛名。D小說人物個性鮮明，語言詼諧幽默，以現(xiàn)實主義的手法敘述故事，以浪漫主義的手法結(jié)尾，既有歷史的厚度，又融進(jìn)和散透出濃烈的地方文化氣息。5小說第二段寫老街三老之“老招牌”“老古董”有何作用請作簡要分析。6小說標(biāo)題“影子”有哪些含義請結(jié)合文本予以探究?！敬鸢浮竣僬諔?yīng)文章首句，突出老街歷史悠久的特點(diǎn)；②點(diǎn)明人物活動的場所和背景，增加老街的傳奇色彩；③為三個老學(xué)究的出場作鋪墊（導(dǎo)引主要人物出場）。6①“影子”代指虛假的東西，文中指賈老靈魂出殼后的肉體。②“影子”是指一些人用以裝點(diǎn)場面、沽名釣利的工具。③一個人過分在乎名利，就會喪失靈魂，成為受人擺布和利用的傀儡?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中，C項，“老街尊師重教是徒有虛名”錯誤，選項分析不符文意，有以偏概全之嫌。文中說“輪到賈老該說話時，就到了饑腸轆轆的開宴時分，個個都心不在焉，交頭接耳，賈老也就沒有了講話的興致”，賈老講話的時候“就到了饑腸轆轆的開宴時分”，人們的反應(yīng)并不能說明老街尊師重教是徒有虛名。故選C項?！?題詳解】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說第二段寫老街三老之‘老招牌’‘老古董’有何作用請作簡要分析”，然后到文中第二段找到寫“老街三老之‘老招牌’‘老古董’”的內(nèi)容，概括其內(nèi)容，再分析這一內(nèi)容與上下文的關(guān)系。第二段寫老街三老中的“老招牌”“老古董”，在內(nèi)容上表現(xiàn)出老街的傳奇色彩，這樣的“老街”是人物活動的場所和背景；從結(jié)構(gòu)的角度來看，小說的第一段寫的是“老街有‘三老’：老招牌，老古董，老學(xué)究”，第二段的“老招牌”“老古董”與第一段照應(yīng)；第二段的結(jié)尾說“老街以前的私塾多，教書先生多，有許多還給皇親國戚做過先生。所以，老街有著尊師重教的傳統(tǒng)”，第三段的開頭說“霍老、喬老、賈老都是老街文化的標(biāo)志性人物”，可見第二段寫“老招牌”“老古董”為這三個人物的出場做了鋪墊。考生圍繞這些內(nèi)容從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答即可。【6題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說標(biāo)題‘影子’有哪些含義請結(jié)合文本予以探究”，然后理解“影子”的字典意，再結(jié)合文本理解其深層意思?！坝白印保值湟庥腥?，一是物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象，二是鏡中、水面等反映出來的物體的形象，三是指模糊的形象，小說最后說“忽覺自己的靈魂離開了肉身，在場合上空游蕩，看到自己的那副沒有靈魂的空殼，就如同影子一樣在耗費(fèi)鐘點(diǎn)”，此處的“影子”是指賈老靈魂出殼后的肉體；從小說的內(nèi)容來看，小說中主要寫三個老學(xué)究在老街的受歡迎程度，“三位老者都是鶴發(fā)童顏，神采奕奕，往場合里一站，就覺得文風(fēng)氤氳，儒氣蕩漾，場合就顯得有了品位，提了檔次”，小說最后“賈老恍然，其實在場合上，自己就是被用來做影子的”，由這些內(nèi)容可知，這三個老者是一些人用來裝點(diǎn)場面、沽名釣譽(yù)的工具；小說中三位老者總是因為位置而發(fā)生齟齬，最后兩位老者去世，賈老“在場合上可以名正言順地坐在正中間了”，但也僅僅“坐在中間的位置上，似乎只是坐著”，這說明一個人過分在乎名利，就會喪失靈魂，成為受人擺布和利用的傀儡?？忌鷱倪@三個方面分析“影子”的內(nèi)涵即可。【點(diǎn)睛】解答句段作用類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)，接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進(jìn)一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考，比如開頭段的作用，一般從下面幾個角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題，二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文寫……做鋪墊（張本，埋下伏筆），與下文……形成對比（反襯），照應(yīng)下文……。結(jié)尾段的作用主要是呼應(yīng)上文，照應(yīng)標(biāo)題，卒章顯志。解答標(biāo)題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標(biāo)題本身，點(diǎn)明寫作對象，分析標(biāo)題本身的語言特點(diǎn)，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標(biāo)題；分析標(biāo)題本身的意境特點(diǎn)。然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個物象有關(guān)的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標(biāo)題表達(dá)某種態(tài)度，標(biāo)題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標(biāo)題比喻或象征某種形象，標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達(dá)效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營造了某種氛圍，標(biāo)題與文中某個內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對比。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：慈善捐贈是一種對陌生他者的倫理關(guān)懷，其基本理念中有分工協(xié)作和契約精神兩個原則。慈善捐贈的發(fā)展由一對一的直接捐助形式逐步走向捐助者與受助者的分離，即建構(gòu)起以三方關(guān)系為特征的慈善主體關(guān)系，如：捐贈人、慈善組織和受益人三方，志愿者、志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)和受益人三方，捐贈人、募捐人和受益人三方。這種分離意味著：一方面，分工帶來了專業(yè)的服務(wù)和效率的提高；另一方面，協(xié)作使捐助者與受助者在心理、人格、尊嚴(yán)等方面更趨平等。目前來看，分工協(xié)作的原則顯然還沒有真正得到慈善事業(yè)有關(guān)部門的尊重和維護(hù)。當(dāng)代中國慈善事業(yè)存在著諸多亂象，一個重要原因就在于“契約精神”的缺失。由于缺失契約精神，有關(guān)部門可以任意變更捐贈領(lǐng)域或受捐對象，慈善組織可以隨意背棄誠信謀取私利，捐贈方可以隨時違背捐贈承諾等。正是這些違背契約精神的行為，給慈善事業(yè)的發(fā)展帶來了極大的傷害。（摘編自《慈善法充分彰顯現(xiàn)代慈善新理念》，2022年3月25日《光明日報》）材料二：圖一圖二

2022年11月2日，中國慈善聯(lián)合會公布了《2022年度中國慈善捐助報告》。據(jù)悉，這份報告通過對2022年國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）的公開捐贈數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測、統(tǒng)計和分析，共收集到較為完整、符合數(shù)據(jù)分析要求的捐贈數(shù)據(jù)萬條。分析顯示，該年度我國全年接收國內(nèi)款物捐贈共計近億元，相比上年增加近億元，相當(dāng)于人均捐贈元。從捐贈主體看，企業(yè)捐贈仍為第一大捐贈，其中民營企業(yè)貢獻(xiàn)超過五成。據(jù)不完全統(tǒng)計，上年我國捐贈過億的慈善家共35人（夫妻和家族按單一主體計入榜單），比2022年增加13人，捐贈總額達(dá)到近80億元；普通民眾10萬元以下個人捐贈總額躍升至2022年的90億元以上，這意味著我國慈善捐贈正在“飛入尋常百姓家”。從捐贈渠道看，2022年我國網(wǎng)絡(luò)募捐得到了較快發(fā)展。移動端成為主流，手機(jī)捐贈占總額的七成以上。2022年，民政部指定了首批13家慈善組織在互聯(lián)網(wǎng)公開募捐信息平臺，其中，騰訊公益平臺、螞蟻金服公益平臺、淘寶公益平臺三家平臺全年共籌得捐贈款近13億元，比2022年增加近38%。從網(wǎng)絡(luò)捐贈關(guān)注的領(lǐng)域來看，備受關(guān)注的依次是醫(yī)療救助類、教育助學(xué)類、減災(zāi)救災(zāi)類和環(huán)境保護(hù)類。分析認(rèn)為，自2022年9月1日起《中華人民共和國慈善法》施行后，多項具體配套政策陸續(xù)出臺，多個行業(yè)重大問題得到回應(yīng)，對推動慈善事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。盡管如此，我國慈善事業(yè)目前仍存在慈善組織數(shù)量少規(guī)模小、培育扶持政策配套不足、事中事后監(jiān)管力量薄弱等主要問題。慈善組織將要面臨的諸如繼續(xù)完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、堅持慈善信息公開、不斷提升自身公信力等新問題、新挑戰(zhàn)，也需要在有關(guān)部門監(jiān)督下予以解決和應(yīng)對。（摘編自新華網(wǎng)）7根據(jù)材料，下列關(guān)于中國慈善捐助相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（）A慈善捐贈中無論分工還是協(xié)作，都意味著一種對陌生他者即捐贈受益人的倫理關(guān)懷。年我國慈善捐贈最關(guān)注三個領(lǐng)域，其中教育領(lǐng)域所受的關(guān)注高于其他公共事業(yè)。C企業(yè)捐贈是2022年我國慈善捐贈的最大50億元。年，全國有三家公益平臺共籌捐贈款近13億元，表明了網(wǎng)絡(luò)捐贈渠道更有效率。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A材料一說明了慈善捐贈理念中的兩個原則及其現(xiàn)狀，材料二借助統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要從兩個方面說明了2022年度中國慈善捐贈的成績與特點(diǎn)。B《2022年度中國慈善捐助報告》顯示，2022年我國慈善捐款大幅增加，人均捐款元。從這份報告形成的過程看，這個數(shù)據(jù)具備相應(yīng)的科學(xué)性和說服力。C材料一和材料二都指出《中華人民共和國慈善法》施行后我國慈善事業(yè)仍存在諸多亂象或問題，這能提醒我們不斷思考和完善慈善事業(yè)。D與圖一的內(nèi)容相比，2022年網(wǎng)絡(luò)捐贈重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域有所不同，主要原因在于二者的捐贈主體對互聯(lián)網(wǎng)公開募捐信息平臺的認(rèn)識不同。9對于慈善捐贈中存在的一些問題，新頒行的《中華人民共和國慈善法》第九十二條要求“縣級以上人民政府民政部門應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)”。據(jù)此，有關(guān)部門應(yīng)該怎樣解決相關(guān)問題請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮孔鹬睾途S護(hù)慈善捐贈中分工協(xié)作的原則；②完善和堅持慈善捐贈的契約精神；③協(xié)助慈善組織解決好目前存在的主要問題；④監(jiān)督慈善組織解決和應(yīng)對將要面臨的新問題、新挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“根據(jù)材料，下列關(guān)于中國慈善捐助相關(guān)情況的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，D項，“網(wǎng)絡(luò)捐贈渠道更有效率”錯誤，該結(jié)論屬于無中生有，材料二中說“從捐贈渠道看，2022年我國網(wǎng)絡(luò)募捐得到了較快發(fā)展。移動端成為主流，手機(jī)捐贈占總額的七成以上。2022年，民政部指定了首批13家慈善組織在互聯(lián)網(wǎng)公開募捐信息平臺，其中，騰訊公益平臺、螞蟻金服公益平臺、淘寶公益平臺三家平臺全年共籌得捐贈款近13億元”，這只能說明“2022年我國網(wǎng)絡(luò)募捐得到了較快發(fā)展”，并不能說明“網(wǎng)絡(luò)捐贈渠道更有效率”。故選D項。【8題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，B項，“慈善捐款大幅增加，人均捐款元”錯誤，選項分析不嚴(yán)謹(jǐn)，材料二中，“上年我國全年接收國內(nèi)款物捐贈……相當(dāng)于人均捐贈元”，文中說的是“相當(dāng)于”，且事實上有捐款有捐物，并非全是“捐款”。C項，“材料一……都指出《中華人民共和國慈善法》施行后我國慈善事業(yè)仍存在諸多亂象或問題”錯誤，材料一沒提到《慈善法》“施行后”及其情況。D項，“主要原因……”錯誤，選項分析屬無中生有。故選A項?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“對于慈善捐贈中存在的一些問題，新頒行的《中華人民共和國慈善法》第九十二條要求‘縣級以上人民政府民政部門應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)’。據(jù)此，有關(guān)部門應(yīng)該怎樣解決相關(guān)問題請結(jié)合材料簡要概括”，然后到材料中圈出慈善捐贈中存在的問題，再就此提出解決的辦法。如材料一第二段“目前來看，分工協(xié)作的原則顯然還沒有真正得到慈善事業(yè)有關(guān)部門的尊重和維護(hù)”，由此可知，有關(guān)部門應(yīng)該尊重和維護(hù)慈善捐贈中分工協(xié)作的原則；材料一第三段“當(dāng)代中國慈善事業(yè)存在著諸多亂象，一個重要原因就在于‘契約精神’的缺失。由于缺失契約精神，……正是這些違背契約精神的行為，給慈善事業(yè)的發(fā)展帶來了極大的傷害”，可知，有關(guān)部門應(yīng)該完善和堅持慈善捐贈的契約精神；材料二“盡管如此，我國慈善事業(yè)目前仍存在慈善組織數(shù)量少規(guī)模小、培育扶持政策配套不足、事中事后監(jiān)管力量薄弱等主要問題”，這說明有關(guān)部門要協(xié)助慈善組織解決好目前存在的主要問題，如“慈善組織將要面臨的諸如繼續(xù)完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、堅持慈善信息公開、不斷提升自身公信力等新問題、新挑戰(zhàn)，也需要在有關(guān)部門監(jiān)督下予以解決和應(yīng)對”，這說明有關(guān)部門要監(jiān)督慈善組織解決和應(yīng)對將要面臨的新問題、新挑戰(zhàn)?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容分析概括作答即可?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對照。命題者往往會在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識如新聞、傳記；二是要有思路分析意識邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系；三是要有尋找中心句意識每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼答題重點(diǎn)，是否選全要點(diǎn)要答幾個方面，是否選準(zhǔn)角度以誰為陳述主體，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫揭c設(shè)問的句式一致。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中直接擇并重組文中關(guān)鍵詞句注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致;3分點(diǎn)分條作答高考閱卷采點(diǎn)給分。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。韋粲，字長蒨。有父風(fēng)，好學(xué)仗氣，身長八尺，容貌甚偉。初為云麾晉安王行參軍，俄署法曹，遷外兵參軍，兼中兵。時潁川庾仲容、吳郡張率，前輩知名，與粲同府，并忘年交好。及王遷鎮(zhèn)雍州，隨轉(zhuǎn)記室，兼中兵如故。王立為皇太子，粲遷步兵校尉，入為東宮領(lǐng)直，丁父憂去職。服闋，襲爵永昌縣侯，除安西湘東王諮議，累遷太子仆、左衛(wèi)率，領(lǐng)直并如故。粲以舊恩，任寄綢密，雖居職屢徙，常留宿衛(wèi)，頗擅威名，誕倨，不為時輩所平。太清元年，粲至州。無幾，便表解職。二年，征為散騎常侍。粲還至廬陵，聞侯景作逆，便簡閱部下，得精卒五千，馬百匹，倍道赴援。至豫章，奉命報云：“賊已出橫江?！濒蛹淳蛢?nèi)史劉孝儀共謀之。孝儀曰：“必期如此，當(dāng)有別敕。豈可輕信單使，妄相驚動，或恐不然?！睍r孝儀置酒，粲怒，以杯抵地曰：“賊已渡江，便逼宮闕，水陸俱斷，何暇有報；假令無敕，豈得自安韋粲今日何情飲酒！”即馳馬出。次新亭賊列陣于中興寺相持至晚各解歸是夜仲禮入粲營部分眾軍旦日將戰(zhàn)諸將各有據(jù)守令粲頓青塘青塘當(dāng)石頭中路，粲慮柵壘未立，賊必爭之，頗以為憚，謂仲禮曰：“下官才非御侮，直欲以身殉國。節(jié)下善量其宜，不可致有虧喪?！敝俣Y曰：“青塘立柵，迫近淮渚，欲以糧儲船乘盡就泊之，此是大事，非兄不可。若疑兵少，當(dāng)更差軍相助?！蹦耸怪遍w將軍劉叔胤師助粲，帥所部水陸俱進(jìn)。時值昏霧，軍人迷失道，比及青塘，夜已過半，壘柵至?xí)晕春?。景登禪靈寺門閣，望粲營未立，便率銳卒來攻。軍副王長茂勸據(jù)柵待之，粲不從，令軍主鄭逸逆擊之，命劉叔胤以水軍截其后。叔胤畏懦不敢進(jìn)，逸遂敗。賊乘勝入營。左右牽粲避賊，粲不動，猶叱子弟力戰(zhàn)，兵死略盡，遂見害，時年五十四。（選自《梁書·列傳第三十七·韋粲傳》）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A次新亭／賊列陣／于中興寺相持／至晚／各解歸／是夜／仲禮入粲營／部分眾軍／旦日將戰(zhàn)／諸將各有據(jù)守／令粲頓青塘／B次新亭／賊列陣于中興寺／相持至晚／各解歸／是夜／仲禮入粲營／部分眾軍／旦日將戰(zhàn)／諸將各有據(jù)守／令粲頓青塘／C次新亭／賊列陣于中興寺／相持至晚／各解歸／是夜／仲禮入粲營／部分眾軍／旦日將戰(zhàn)諸將／各有據(jù)守／令粲頓青塘／D次新亭／賊列陣／于中興寺相持／至晚／各解歸／是夜／仲禮入粲營／部分眾軍／旦日將戰(zhàn)諸將／各有據(jù)守／令粲頓青塘／11下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A丁父憂：遭遇父親去世的委婉說法。古代官員在“父憂”期間一般要回鄉(xiāng)守孝。B襲爵：指原有爵位的第一繼承人（世子），承襲原有爵位，世子以外的其余繼承人減三等襲爵。C表：文中指古代的文體，一般指臣子給皇帝的書信、奏章；如諸葛亮的《出師表》。D旦日：太陽初出、天亮?xí)r，或指第二天、明天，也特指農(nóng)歷正月初一。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A韋粲跟隨晉安王屢獲升遷。晉安王被立為皇太子，韋粲入朝任東宮領(lǐng)直，后來雖然他的職位屢次變遷，但常常留在宮中值宿。B韋粲平叛心切，義正詞嚴(yán)。侯景叛亂后，韋粲即刻率兵奔赴京城救援，到了豫章后，劉孝儀認(rèn)為單使報告不可信，韋粲怒斥了他的行為。C韋粲身先士卒，英勇抗敵。韋粲與侯景在中興寺開戰(zhàn)，青塘是戰(zhàn)略要地，柳仲禮打算把糧草屯集于此，韋粲主動請纓率部駐守此地。D韋粲臨危不懼，壯烈犧牲。侯景抓住韋粲漏洞，乘勝沖人韋粲軍營，韋粲身邊的人都拉他躲避，但他命令子弟拼命作戰(zhàn)，直至被殺。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1假令無敕，豈得自安韋粲今日何情飲酒！2時值昏霧，軍人迷失道，比及青塘，夜已過半，壘柵至?xí)晕春?。【答案】假使沒有皇帝的命令下達(dá)，難道自己就能安心嗎我韋粲現(xiàn)在哪有心情飲酒！2當(dāng)時正遇上茫茫大霧，士兵迷失了道路，等到了青塘，已經(jīng)過半夜，營壘柵欄一直到天亮都沒筑完。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“次新亭，賊列陣于中興寺，相持至晚，各解歸。是夜，仲禮入粲營，部分眾軍，旦日將戰(zhàn)，諸將各有據(jù)守，令粲頓青塘”，這段話是說“駐扎在新亭，叛賊在中興寺擺開陣勢，雙方相持到晚上，各自收兵回營。這天晚上，柳仲禮來到韋粲的軍營，部署軍隊，準(zhǔn)備第二天作戰(zhàn)，將領(lǐng)們各自據(jù)守一方，命令韋粲駐軍青塘”，圈出句子中的名詞和代詞，如“新亭”“賊”“中興寺”“是夜”“仲禮”“粲”“營”“諸將”等，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“于中興寺”是“列陣”的后置狀語，二者不能分開，這就排除AD兩項；如“各有據(jù)守”的主語應(yīng)該是“諸將”，“諸將”應(yīng)放在后面，如斷成“旦日將戰(zhàn)諸將”，意思就變成“與諸將作戰(zhàn)”，這與文意不合，排除C項，故選B項?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“也特指農(nóng)歷正月初一”錯誤，古時的正月初一被稱為元日、元辰、元正、元朔、元旦。故選D項?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進(jìn)行比較分析。本題中，C項，“韋粲主動請纓率部駐守此地”錯誤，該信息與原文不符，文中說的是“仲禮入粲營，部分眾軍，旦日將戰(zhàn)，諸將各有據(jù)守，令粲頓青塘”，由此可知，是仲禮命令韋粲駐軍青塘。故選C項。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“假令”，假使；“豈”，表反問，難道；“安”，安心；“何情”，什么心情。第二句中，“值”，正逢，適逢，恰逢；“比及”，等到到了；“未合”，沒有筑完?！军c(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文參考譯文：韋粲，字長蒨。有父親的風(fēng)范，喜好學(xué)習(xí)，有仗義，身高八尺，魁偉高大。初次出任云麾晉安王行參軍，不久擔(dān)任法曹，遷外兵參軍，兼中兵。當(dāng)時潁川庾仲容、吳郡張率，都是前輩知名人士，他們與韋粲是同僚，結(jié)成忘年之交。等到晉安王遷任雍州刺史，韋粲也跟隨王府轉(zhuǎn)任記室，兼任中兵之職不變。晉安王被立為皇太子，韋粲升任步兵校尉，入朝任東宮領(lǐng)直，遭遇父親喪事離職。服喪期滿，他承襲永昌縣侯的封號，被任命為安西湘東王諮議，累經(jīng)升遷任太子仆、左衛(wèi)率，領(lǐng)直之職不變。韋粲因為與皇太子有舊交情，常被任命為親近之職，雖然他的職位屢次變遷，但常常留在宮中值宿，擔(dān)任警衛(wèi)，頗有威名，而且性格放誕倨傲，當(dāng)時的名人為此深感不平。太清元年，韋粲到衡州。沒過多久，便上表請求免職。太清二年，征調(diào)韋粲為散騎常侍。韋粲回京走到廬陵，聽說侯景叛亂，就從部下中挑選出五千精兵，一百匹馬，日夜兼程奔赴京城救援。到了豫章，有使者報告說：“逆賊已經(jīng)到達(dá)橫江”，韋粲立即到內(nèi)史劉孝儀那里一起商量對策。孝儀說：“如果真的是這樣，應(yīng)當(dāng)另有皇帝的命令。怎么可以輕信這一個使者，就驚恐妄動，或許情況不是這樣呢。”當(dāng)時劉孝儀正擺酒招待韋粲，韋粲發(fā)怒，把杯子扔在地上說：“逆賊已經(jīng)渡江，馬上就進(jìn)逼京城，水路陸路都被切斷，哪里還會有回報的使者；假使沒有皇帝的命令下達(dá)，難道自己就能安心嗎我韋粲現(xiàn)在哪有心情飲酒！”說完立即騎馬奔出。駐扎在新亭，叛賊在中興寺擺開陣勢，雙方相持到晚上，各自收兵回營。這天晚上，柳仲禮來到韋粲的軍營，部署軍隊，準(zhǔn)備第二天作戰(zhàn)，將領(lǐng)們各自據(jù)守一方，命令韋粲駐軍青塘。青塘面對石頭城正中，韋粲考慮到柵欄營壘還沒有筑好，逆賊一定會前來爭奪，因此頗為擔(dān)心，對仲禮說：“我的才能并不足以抵御外敵，只是想以身殉國。希望你妥善地量才而用，不要因用人不當(dāng)而招致有所損失?！敝俣Y說：“在青塘修筑營柵，迫近淮河邊，我想讓儲糧的車船全都?？吭谀抢?，這是大事，非兄長您承擔(dān)不可。如果擔(dān)心兵力少，我可以再派軍隊幫助你?！庇谑桥芍遍w將軍劉叔胤率軍幫助韋粲，他們率領(lǐng)自己的部隊從水陸兩路一起進(jìn)發(fā)。當(dāng)時正遇上茫茫大霧，士兵迷失了道路，等到了青塘，已經(jīng)過半夜，營壘柵欄一直到天亮都沒筑完。侯景登上禪靈寺的閣樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見韋粲的營壘柵欄沒筑完，便率領(lǐng)精兵來攻打。軍副王長茂勸韋粲堅守營壘等待敵軍，韋粲不聽從他的建議，命令軍主鄭逸迎擊敵軍，又命令劉叔胤用水軍截斷敵軍后路。劉叔胤膽小害怕不敢率軍前進(jìn)，鄭逸于是被打敗。逆賊乘勝沖入軍營，韋粲身邊的人都拉他躲避，韋粲屹然不動，還大聲命令子弟拼命作戰(zhàn)，士兵差不多死盡了，于是被殺害，當(dāng)時他五十四歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成各題。游鳳林寺西嶺孟浩然共喜年華好，來游水石間。煙容開遠(yuǎn)樹，春色滿幽山。壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路暝，招月伴人還。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A首聯(lián)扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快。B頷聯(lián)描寫了煙霧散開、遠(yuǎn)樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。C本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。D本詩寫游山、玩水、賞石、品酒、彈琴、歌詠之樂事，反襯對仕宦的厭倦。15簡要賞析尾聯(lián)中“招”字的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊罢性掳槿诉€”意謂讓我們把月亮召喚出來一道伴我們回家，“招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表達(dá)了詩人愉人悅己的心情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣，用得傳神，頗具浪漫主義色彩?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題中，D項，“反襯對仕宦的厭倦”錯誤，該分析與主題表達(dá)不吻合，從詩中來看，詩人寫與友人趁著良辰美景游山、玩水、賞石、品酒、彈琴、歌詠之樂事，流露出對自然、生活的熱愛，可見詩人此時的心情應(yīng)是極好的，并沒有對仕宦的厭倦。故選D項?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，明確設(shè)題的方式，如本題“簡要賞析尾聯(lián)中‘招’字的表達(dá)效果”，這是以煉字的方式來考查詩歌的語言，然后要理解“招”的意思，代入句中翻譯詩句，看該字描寫的對象是誰，有無使用技巧，有何寫景效果和表情效果。詩歌尾聯(lián)說“莫愁歸路暝，招月伴人還”，“招”意思應(yīng)是“招呼”“召喚”，詩人說“不要為歸路的昏暗而發(fā)愁，我們可以招呼月亮伴著我們一起回家”，“招”的對象是“月亮”，這就把月亮當(dāng)人來寫了，這是使用擬人的修辭手法，把月亮寫成善解人意的伙伴，詩人寫明月相照，下一“招”字，這是以浪漫主義手法表現(xiàn)游賞之樂，可見此時詩人心情之愉悅，也反映出年輕人無所不能的朝氣。考生結(jié)合這些內(nèi)容分析作答即可。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。鑒賞古代詩歌的“煉字”藝術(shù)，可以從品味字詞在詩句中的含義、字詞所營造的意境（景象畫面）、運(yùn)用的藝術(shù)手法和表達(dá)的情思幾個方面展開。首先是煉義，即理解分析所煉之字在詩詞句子中的含義，詩句中作者所用的字詞已經(jīng)超越了字詞本身的意義，賦予了更多的形象義，如語境義、比喻義以及象征義。然后是煉象，即描述景象，該字在詩句中所表達(dá)的內(nèi)容景象包括描寫的對象、內(nèi)容、景象等要素。第三是煉所營造的意境，即用該字營造了怎樣的意境氛圍，或優(yōu)美，或雄闊，或幽靜。第四是煉所用的手法，即對該字所用手法，如比喻、擬人、雙關(guān)等作分析。五是煉表達(dá)效果，即分析用該字在描寫特點(diǎn)、表情達(dá)意上的好處。六是煉所抒發(fā)的情感，分析用該字抒發(fā)了怎樣的思想情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。1針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評的句子是：____，____。2《歸園田居（其一）》中，陶淵明借用鳥、魚形象地表達(dá)身在宦海而心系田園的心情的詩句是：____，____。3曹操嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾《赤壁賦》中則云“____，____”?！敬鸢浮?固知一死生為虛誕2齊彭殤為妄作3羈鳥戀舊林4池魚思故淵5哀吾生之須臾6羨長江之無窮【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“固”“虛誕”“殤”“妄作”“羈”“須臾”“羨”等。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成各題。從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，中國的漢字印刷與排版進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，卻因處理的困難，漢字信息落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊，，勇于創(chuàng)新，地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技。正是王選團(tuán)隊在20世紀(jì)信息時代掀起的這場印刷技術(shù)的革命，。如今，舉國上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國家，在向科技強(qiáng)國邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能。中國的科技人才應(yīng)該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢中國的漢字排版與印刷進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，卻落后于西方，因漢字信息處理的困難。B進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。C中國的漢字印刷與排版進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，漢字信息卻因處理的困難，落后于西方。D進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因落后于西方，漢字信息處理的困難。18下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢大大弘揚(yáng)了中國科技與文化B中國科技與文化得到了長足進(jìn)步C國人終于可以揚(yáng)眉吐氣了D大大方便了我國電腦使用者19依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢源源不絕自強(qiáng)不息立竿見影忘恩負(fù)義B源遠(yuǎn)流長臥薪嘗膽立竿見影數(shù)典忘祖C源源不絕臥薪嘗膽卓有成效忘恩負(fù)義D源遠(yuǎn)流長自強(qiáng)不息卓有成效數(shù)典忘祖【答案】【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分?！爸袊臐h字印刷與排版進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，卻因處理的困難，漢字信息落后于西方”，“中國的漢字印刷與排版進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代”語序不當(dāng)，時間狀語應(yīng)放在前面，即改為“進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，中國的漢字……”，這就排除A、C兩項，這兩項的時間狀語都放在主語之后了；“中國的漢字印刷與排版”語序不當(dāng)，一般先說“排版”，再說“印刷”，排除C項；偷換主語，從語境來看，“落后于西方”的是“中國的漢字排版與印刷”，而不是“漢字信息”，排除C項；AD項的表述因果關(guān)系不當(dāng)。故選B項?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中，瀏覽兩段文字可知，選段應(yīng)是立足于“弘揚(yáng)中國科技與文化”，如第一段開頭說“從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義”，第二段的結(jié)尾說“中國的科技人才應(yīng)該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大”；然后分析括號所在的語境，在第一段的結(jié)尾，前面先說由于漢字排版和印刷技術(shù)落后，接著說“王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊……勇于創(chuàng)新……地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技”，此處說“正是王選團(tuán)隊在20世紀(jì)信息時代掀起的這場印刷技術(shù)的革命”，此處應(yīng)是對王選團(tuán)隊的評價，相對于前面的滯后，此處應(yīng)是“弘揚(yáng)”，CD兩項偏離了文段“中國科技與文化”這一中心，B項主語變成“中國科技與文化”，這就導(dǎo)致前后語義不連貫，排除這三項，故選A項?！?9題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！霸催h(yuǎn)流長”，源頭很遠(yuǎn)，水流很長。比喻歷史悠久?！霸丛床唤^”，形容接連不斷。第一處，是說“漢字”的歷史悠久，應(yīng)使用“源遠(yuǎn)流長”?！白詮?qiáng)不息”，自覺地努力向上，永不松懈。“臥薪嘗膽”，形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。第二處，是形容王選等科學(xué)家努力向上，使用“自強(qiáng)不息”更合語境?！白坑谐尚А保型怀龅某煽兒托Ч?。“立竿見影”在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。第三處，是說“繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技”，這不可能是立刻見到成效，應(yīng)該使用“卓有成效”?！皵?shù)典忘祖”，談?wù)摎v來的制度、事跡時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對于本國歷史的無知。“忘恩負(fù)義”，忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事。第四處，是說作為國人，不能忘記本國的歷史，應(yīng)使用“數(shù)典忘祖”。故選D項?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn)，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。20閱讀下面一段話，用四個短語概括其要點(diǎn)。南陽古鎮(zhèn)是運(yùn)河四大古鎮(zhèn)（另有夏鎮(zhèn)、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州）之一，位于微山湖北端的南陽湖中，四面環(huán)水，號稱南陽島，古京杭運(yùn)河縱貫其中。南陽鎮(zhèn)的歷史至少有2200多年，興起于唐代，元朝發(fā)展成為運(yùn)河岸邊的重要商埠，明代中期被譽(yù)為古運(yùn)河畔四名鎮(zhèn)之一，清初由陸地變成湖中之島，鼎盛于明清兩代。古鎮(zhèn)河湖串連，水路交錯，擁有湖面15萬畝、水生經(jīng)濟(jì)植物50多種、魚蝦貝類近百種。古鎮(zhèn)統(tǒng)轄的30多個村莊星散空曠的15萬畝湖面上，居民分為湖民與漁民，出鎮(zhèn)下村必定要駕小船，形成獨(dú)具一格的民風(fēng)民俗。南陽古鎮(zhèn)既有古老的青石板街和帶廈檐的鋪面，也有近年興建的現(xiàn)代氣派的旅館與飯店，隔水相望的奇特北方水鄉(xiāng)景觀在整個運(yùn)河從南到北都是罕見的。千年古鎮(zhèn)與湖光山色融為一體，具有豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊(yùn)，成為運(yùn)河沿線的一個重要節(jié)點(diǎn)?！敬鸢浮繗v史悠久水廣物豐民風(fēng)民俗獨(dú)特旅游價值較大【解析】【詳解】本題考查學(xué)生擴(kuò)展語句，壓縮語段的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“閱讀下面一段話，用四個短語概括其要點(diǎn)”，然后瀏覽語段，把握中心話題，這段文字是介紹“南陽古鎮(zhèn)”的特點(diǎn)，再看一共幾個句子，從幾個方面來介紹南陽古鎮(zhèn)的特點(diǎn)。這段文字一共六句話，第一句話是介紹“南陽古鎮(zhèn)”的地理位置，第二句話說“南陽鎮(zhèn)的歷史至少有2200多年，興起于……，元朝發(fā)展成為……，明代中期……，清初……鼎盛于明清兩代”，這說歷史之悠久；第三句話“古鎮(zhèn)河湖串連，水路交錯，擁有湖面15萬畝、水生經(jīng)濟(jì)植物50多種、魚蝦貝類近百種”，這是說此處水面廣闊物產(chǎn)豐富；第四句話“古鎮(zhèn)統(tǒng)轄的30多個村莊星散空曠的15萬畝湖面上，居民分為湖民與漁民，出鎮(zhèn)下村必定要駕小船，形成獨(dú)具一格的民風(fēng)民俗”，這是說此處獨(dú)特的民風(fēng)民俗；第五句“南陽古鎮(zhèn)……千年古鎮(zhèn)與湖光山色融為一體，具有豐富的旅游資源和深厚的文化底蘊(yùn)，成為運(yùn)河沿線的一個重要節(jié)點(diǎn)”，這說此處的旅游價值?？忌鷱倪@些方面進(jìn)行概括即可。21仿照畫波浪線的句子，在后面的橫線處分別填上一個恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句。我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏。_______________________________________________________【答案】1涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波2黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“仿照畫波浪線的句子，在后面的橫線處分別填上一個恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句”，然后分析例句，把握其句式、修辭、內(nèi)容。這段話是表達(dá)對祖國的熱愛之情，“搏動的心臟跳動著五千年的脈搏”，這是對祖國之愛的表現(xiàn)，采取的是主謂賓句式，即“……的……著……的……”，由“搏動的心臟”可以聯(lián)系到“奔涌的血液”“黑色的眼睛”“黃色的皮膚”，再由“奔涌的血液”想到“長江黃河的波濤”，由“黑色的眼睛”想到“笑渦”?？忌凑者@種方式進(jìn)行仿寫即可?！军c(diǎn)睛】仿寫句子首先要看題目，明確顯性要求。有的題目對句式、修辭格、仿句內(nèi)容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。審句式，定結(jié)構(gòu)。仿句句式要與例句相同，句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，整句、散句，單句、復(fù)句，常式句、變式句等。結(jié)構(gòu)上，哪